“老师如果任由自己的责任心做事，早晚会被‘责任’这两个字累死。我决不让我的儿子再当老师。”北京一位不愿意透露姓名的中学老师告诉记者。记者发现，不少有孩子的教师正在想方设法让自己的孩子树立更为“远大”的理想，说什么也不让孩子再当老师了。（10月23日《中国青年报》）http://zqb.cyol.com/content/2006-10/23/content_1546836.htm
自古以来，教师就是人们所崇敬的职业，所谓天地君亲师，教师排在第五位，实际上在人间已排在君王和亲人之后，其地位之高令人仰慕。但自从文革以后，教师的地位一落千丈。即使在今日，教师的收入已今非夕比，但教师的地位仍然不高。这部分因为市场经济下的金钱至上观。纵比教师的收入的确在提高，但横比，不用说与垄断行业不能比，就是多数企业也不能比。加之，部分教师的师德下滑，搞家教不择手段，体罚学生花样翻新，整个教育行业的乱收费也让教师成了替罪羊，这些都是教师地位下滑的原因。
中青报的文章又给了人们看教师的另一视角：那就是教师肩负了自己不能承受的“责任”之重。这似乎是从正面看教师，是为教师唱赞歌的。但这位中学老师所说的话却又表达了对教师现状的极端不满。教师的有限责任正在演变成一种无限责任，说明了这种无限责任本来不该由教师来承担的。这种强加于教师的无限责任早晚要把教师累垮。这不是危言耸听，而是活生生的事实。如果说教师英年早逝占的比例还不是很大，但教师因身心俱疲而导致免疫力全面下降而疾病丛生则是一个不争的事实。我们学校今年教师的例行体检，几乎百分百的男教师患有这样那样的疾病，而这些疾病都是可以致命的疾病，如心脏病、高血压、脂肪肝、前列腺炎等等。
不能说这些疾病都是因为工作压力太大而引起，但是压力大引起疾病的因素绝对不能排除。这个压力是有限教学责任之外的无限杂事而引起的，譬如现在的班主任几乎都承担了教师、保姆、保安以及商人等多重责任。教育的责任本来是教师应该承担的，但应试教育下的教育却早已失去了它本来应有的功能。现在的教育与其说是教育，不如说是工厂的生产机器。只有冷冰冰的产品，而不见活生生的生命。在升学压力下，还有几个教师能够发出内心的微笑？升学压力之下的教师早已失去了自我。
升学压力早已使教师苦不堪言，保姆的职责更使教师雪上加霜。什么叫保姆？就是侍侯学生在学校内的一切，包括生活起居。学校的班主任要管学生的早中餐，他们要侍侯学生吃饭，要侍侯学生午睡。还要管学生的清洁卫生，课外体育锻炼也都得看管。学生的安全第一，老师最怕学生出事啊！而这个“事”却令人防不胜防。上个周五的晚自习后，为一件小事，我所在学校初三学生与高一学生打起来了，一个学生当即用砍刀砍伤了另一个学生。事情发生得太突然，前后不到五分钟。而班主任与学校行政值日却处理到了凌晨一点。我因为值日，亲历了这事，而第二天照常上班。
教师由有限责任变无限责任是教育的悲哀。这个悲哀反映了教育失却本我的无奈。教育的本性应该是教人快乐的，教育应该是教会学生独立思想和开发学生创新潜能的。但我们的教育负担了太多不该有的功能：如保姆功能、保安功能和只赚学生钱的商业功能。学校成了托儿所、保安公司，学校成了商场、饭店。这样的越俎代庖似的包办一切的教育除了加重教师负担，结果是教会学生学会了依赖思想，丧失了独立思考和创新能力，进而学生不会创造也不会生活。而商业气息浓厚的学校不只是害了教师，更要命的是害了我们的一代学生。
北京的老师同行说了一句大实话，我自己的女儿就经常数落我不该当老师。她说我的职业害得她在职场也很没面子。我所知道的老师也没有一个子女接班的。虽然有人说这个很正常，就像《围城》所说的城里城外人的心态那样。但我还是要说，教师早已不是一个令人羡慕的职业了。其他不比，单与公务员相比，每年考公务员的人数有多少啊，而每年报考师范专业的人又有多少？重庆的师范学院都去掉师范而改名为大学了。有人说一流人才绝对不考师范，这话我相信。而非一流的人才考师范专业的又有多少愿意一辈子从事教师这个职业？
说了这么多，说的都是当教师的不好。一个教师来说教师不好这似乎有点不正常，哪有自己说自己行业不好的啊？人都想要活得有尊严一点，但当多数教师都为提高收入而创收时，即使你的收入成倍增长，但这样的教师尊严何在？教师没有尊严，教育的尊严又何在？教育没有尊严，国家的尊严又何在？
这是一个有着近30年教龄的一线教师对基础教育的肺腑之言。2006-10-23
