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各位家长朋友： 大家下午好！欢迎你在繁忙的工作之中能抽出时间专门为孩子的成长与学习来到学校，感谢你们对学校和我的工作的支持．是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生，祖国的花朵教育好。 对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说：“五加二等于零。”什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社区，就什么都学会了。电子游戏室、网吧，还有不少负面的东西。作为家长和学校，又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。这也是我们召开家长会的最终目的。 一、我先就本次期末考试的情况向各位家长汇报一下： 1、班级总体情况：自我们这50多个同学走进同一个班级一年了，一共进行了四次大考，第一次考试的时候我们班只考了第四名，一共六个班，偏下游，之后每次考试都进步，本次考试英语、生物两科第一，语文、历史两科第二，数学、地理两科第三，总成绩级部第一名，我和学生说，我们一年的努力没有白费，我们用成绩证明了自己。这次考试，我们班500分以上的同学有36人，后四十名里只有三名同学，我觉得这个成绩的取得离不开同学们的刻苦努力，离不开老师的辛勤培育，也离不开我们家长的积极配合。 2、学生的成绩： 上几次家长会，都是给了大家最高分做参照来衡量自己孩子的成绩，会后，有几位家长和我说，这还有法比吗？言语间仿佛一下子失去了信心，这一次，我把班级成绩发给家长们看看，除了看最高分，更重要地是看看自己孩子附近的几个同学的成绩怎样，班级的平均分是多少，两相比较，哪科觉得还可以，哪科不足就心里有数了。所以，我不想再一一点名了。主要表扬一下黑板上提名的这些学科状元........，真的，每一科能考到这个成绩就很不容易了！ 另外说一下本次考试进步较大的同学有：........，尤其值得一提的是宋鑫同学，上次到会的家长可能还记得，我们进行了一次“最受欢迎的同学”的评比，宋鑫考了班上26名，就榜上有名，可以这么说，从来下课看不见这个同学到外面去闲逛，一句多余的话没有，在这个班一年了从来没给班上扣过1分，正是由于她默默无闻地刻苦用功，这次考试她进步了 名，同样，郝梦洁同学也是，上学期末才转学来，很快就适应了这里的学习生活，踏踏实实地学习，期中考了96名，现在考到了第40名，进步了56名。还有孙剑桥同学，一年了，没有一个老师对他有一句负面的评价，他也同样得到了学生的认可，上次评票他是第一，你们说说，这样的学生谁不喜欢？不一定是第一，只要认真了，努力了，就能得到老师和同学的认可，也足以使家长感到欣慰了。有一句叫：先作为，后定位。不扎扎实实地学，就不会有令人满意的好成绩。其实，学生也知道谁是自己的榜样，评票的结果就说明了这一点，我觉得上次票没白评，大多数同学能以他们为榜样，调整自己的状态，努力学习， 取得了不同程度的进步。 有进就有退，退步较大的同学有：........，以我的看法，主要原因是：一，不能按老师的要求学，我举一个例子：历史，香港回归，老师根据自己的经验帮你把重点挑出来了，可是有多少学生没答好呢？下周的电视报上有高考状元的共同点，其中一条就是听老师的话.......，二，学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。感觉是给老师、给家长学的，没有真正认识到学习的重要性。三．学习方法不科学：具体表现在出力不少但效果不佳。没有养成预习和复习的良好习惯。四．自信心严重不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习落后，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是偏科现象，要引起重视。像刘晓星，英语26.5，要是不赶快赶上，别的科再好也没有用。曲国庆语文76.5，这个成绩真太差了，其实，我几乎每节课都提问他，再看看他写的字，就是草上飞，怎么说也改不了，顺便说说，还有几个写字差的同学，王金磊、付德鹏、唐贵新、林象峰、孙茂峰，（孙承家、孙玉群、郝小军），草起来连他自己也看不懂。其实认认真真地写，完全能写得好。这次假期作业，希望家长配合教育，好好监督。再别说：“老师，不好你就给他撕了！”其实你也可以撕呀，老师没少要他们重写，咱们要求一致，效果会更好一些。五、学生的一些良好习惯没有形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。六、真正关心孩子的学习：首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。第三是仔细检查。父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。 第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。 当然了，我们让家长了解成绩，不仅仅在于某一门、某一科的分数上，而应该多方面地比较分析，决不要让它成为惩罚孩子的手段，只要是孩子通过努力而取得的成功，家长都要给予充分的肯定：校级比赛的获奖，报刊报纸上刊印的作品，奥林匹克竞赛的参与，体育比赛中的拼搏，甚至连班级中的一面小红旗，一次当众表扬……它都是孩子能力的体现，是孩子努力的结果，作为家长，都应高度重视，也许，这一次不经意的认可成就了一个人才。 二、没有父母的成长，就没有孩子的成长。 都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。 父母们把孩子送到学校时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦！”其潜台词是“与我”无关啦。其实，绝对不是如此就行的。撬动地球的手，就是推动摇篮的手。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长；坏的家庭往往给孩子负面影响。有这样一个真实的故事可以印证。张家港×校一位初二的孩子星期日晚在家复习迎考，他父母邀了几个朋友来家搓麻将，其响声搅扰了孩子，孩子无奈说：“11点多了，还打，我明天怎么考试？"麻友们正在兴头上，对孩子的 话不予理睬。孩子生气了，就将电视打开，并把音量调大，弄得左邻右舍上门抗议，他父母觉得丢了面子，将他打了一顿。孩子连夜出走......苏州市副市长、苏州大学教授、博士研究导师，中国心理学会常务理事，江苏省政协委员。“新教育实验”的领导者，实践者朱永新曾经说：朋友们常问他每周有多少时间与孩子在一起？他说由于工作忙，他与孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，他一定是在看书，写作，不需要讲话。身教远大于言教嘛。父母有多少工夫在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。2004年，中国出版社协会做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜；韩国有96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭，哪有书香校园，书香社会？父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤。所以，让读书成为孩子的生活方式吧。读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身。全世界富有者中，40%是犹太人。诺贝尔奖获得者中最多的也是犹太族人。他们读书态度近乎宗教。孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜。他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。 宁静才能致远。读书的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。 学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。 二、德、体、美劳等方面的表现 大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。如班长孙晓楠同学，样样工作都积极主动地去做。早上带领大家上早读课，自习课更是责无旁贷，主动维持班级纪律，带领大家自学。林婷婷、杜媛媛、刘倩、李妙颜同学协助老师分午餐。郝凤琳、孙剑桥、盖永昊、孙晓楠、林婷婷、唐贵新、杨肖、付德鹏、刘茜同学能收好学生的家庭作业本，并督促没有完成的同学及时补上。尤其是付德鹏同学，考试前两个周吧，德鹏找我，........，有这么认真负责的同学，我觉得我很幸运，学生也该觉得幸运。王斌同学拿着班上的钥匙，他总是早上早早地到校，从来没有出过一次状况。林玉灏、刘晓星负责自行车的摆放，他们一天三次地到车棚检查卫生，摆车。杨肖同学，放学后总是最后一个走，关窗户，锁教室门，工作十分细致。有这样的学生，老师省多少心？关键是这样的学生将来不管做什么，领导不交给他交给谁？从开学到现在，一直表现很好的学生还有 闫晓庆、 等。各个方面进步比较大的学生有 等。另外，也有一些不尽如人意的地方，扔废纸...... 作为班主任，我的工作思想是：先教学生做人，后教学生做学问。我认为，学生成长发展，做人是根本。学做人比做学问更重要。有人说，学校培养出德智体美劳全面发展的学生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身体不行是“废品”，心理不良是“危险品”，而思想不好是“危害品”。 而学生要想做一个正品，必须有一个良好的班级氛围，使班级有一个正确的舆论导向 ，形成班级的凝聚力。（学习、扣分等的要求和规定） ， 对于孩子来说，他们自己的分辨是非能力还比较低，他们没法分辨自己的哪些行为是对自己的一生有利的，哪些行为将会影响自己的一生，唯一的尺度就是自己的感受是快乐还是难受，而往往这种感受并不能真正促使他们作出正确的选择，甚至往往会指引他们作出相反的选择。而这时，教师、家长作为孩子分辨是非的引导者的角色就显得重要起来。对于孩子犯错误这个问题的态度就成了决定教育成败的最关键因素。 简单原谅，然后置之不理，这将使孩子产生错误感受——我的行为并没有错，或即使认为自己有错也并不严重，而是可追究也可不追究的；过于严厉，声色俱厉，念念不忘，则往往给孩子太大压力，使孩子不知所措，甚至可能失去简单的判断能力，即使正确的也可能不敢肯定——因为紧张而产生思维的混乱！甚至可能一生都没法改变这种混乱的感受。所以，最好的解决办法，我想应该是：先通思想再正行为！关键是不能简单原谅，更不能置之不理。对于错误的严重程度，咱应该多准备几副面孔，依据严重程度适当选择，而不能简单地用“和蔼可亲”来处理，这样的“可亲”还有善良在里面吗？教育的结果偏差这一事实已经明明白白地告诉我们：简单原谅不是善良，而是对孩子的一生不负责任！这两天考完试了，学生来学校很松懈，我说：我松你们一尺，你们想把它抻成一丈。学生的行为需要我们老师、家长去匡正，对于这一点，我们绝不能心软。 三、品德重于学问，状态大于方法。这是在家庭教育方面的一句非常有名的话。我分两条给家长们解释一下。 1、家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数，好成绩就被看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。我们注意到不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现。品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人东西，自我中心，不考虑别人感受，这样的孩子大有人在，虽然我不方便点名，但咱们家长可以想想，自己的孩子体谅自己吗？懂得感恩吗？连父母都不关心的人，将来能成什么气候？不能不叫人担忧啊。 还有的孩子撒谎，上次期中家长会后，.......要了餐费，没交，五一七天都花光了....... 行为习惯的养成也是很重要的。前天发的试卷，第二天没有了，.......所以，父母们应充分重视品德习惯的养成教育。 2、生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石；同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。新教育实验有句口号："状态大于方法，方法大于苦干。"现实情况恰好相反，是"苦干大于方法，方法大于状态"。实际上，人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。报纸上报道，复旦大学一位研究生跳楼自杀，他曾是某省的文科高考状元，应当说学习成绩是出类拔萃的，可又怎么样呢？父母白养了他，还不如考上大学留在身边的子女，对社会也没有贡献可言。一位学者说过，哲学家与普通工人的差距远小于野狗与家犬的差距。哲人与工人的差距是分工造成的。一个单位里同工种的人其差距是状态造成的。有些人聪明，但他无所事事，怨天尤人，他就无所成。所以说，最重要的是状态，是精神方法。凡有助于精神状态培养的，就要去做；凡无助的，就要少做或不做。 四、关于假期安排，对家长的几点建议 1、把握假期前几天 ，坚持整个的假期 许多同学在刚放假后的前几天不能安心学习，给自己找个理由“学了半年了，放松几天总可以吧，七天后我再开始学习”。但是，往往一玩起来，就收不住心了，离开学还有几天的时候，发现作业还没做一半。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心后，开学后也很难进入状态，成绩下滑就成了假期学习的必然结果。几乎每次开学都能掉一批学生，主要原因就是这个。 开学后咱的孩子就要上初三了，这个阶段是初中最重要的一个阶段。有历史、地理、生物、微机的会考，还有生物实验考试，这些成绩都要纳入中考，考查的内容是初一、初二、初三三年的知识，多而杂，并且初三还要学新课，只有较短的时间复习，所以，可以和学生一起计划一下把前两年学的利用假期复习、巩固一下。 另外，新加了物理、化学两门课，一开始就不要让孩子掉队，否则到初四想努力也怕来不及了。 2、学习以外的安排要给孩子一定的“自主权” 家长不要阻止孩子“玩”，更不要放任孩子“玩”，重要的是让孩子科学的安排时间，真正做到“玩”与“学”的优质结合。所以，暑假期间，关键的是要给孩子制订一个有规律的“学、玩计划”，最好是每天都有玩和学的时间，即使需要拿出几天甚至十几天的时间去玩，最开始的几天也要严格按照固定的时间表先调整生物钟。在一些孩子眼中，不管什么时候，只要自己玩，家长肯定不高兴。“虽然他们不说，我也知道他们不想让我玩”，一位同学向老师如此说。在暑假里，家长不应该让孩子一直笼罩在学习的压力之下。以至于孩子全天处于家长逼着学点就学点，偷空能玩就玩会的状态。一名初三的孩子与老师聊的时候谈到：“我看电视的时候，手一直拿着遥控器，门一响我就马上关掉，假装上厕所。”有这样一个故事，两个城市处理垃圾的政策不同。A城市到处贴着“此处不准倒垃圾”，结果市民经常偷偷地到处乱倒垃圾，搞得城市非常的脏乱；B城市在几个地方贴上“此处可倒垃圾”，市民们都把垃圾倒在允许倒垃圾的地方，城市的绝大多数地方都很干净整洁。聪明的家长们自然会从这个老掉牙的故事中得到如何对待孩子的启发。“最关键的是，家长一定要针对自己孩子的特点制定有针对性的策略。” 3、督促学生认真上辅导班。一级的10人，15整天或30半天，在咱学校上。二级的13人，20个整天，在二职上，都是7月16日开学。这次辅导班，孙茂峰......，该放手让孩子锻炼锻炼了！ 另外，有些孩子不会安排自己的学习，自学能力不强，以及有些偏科的情况，这时候家长可以考虑给孩子请个家教补补课，假期正是不少同学查漏补缺，迎头赶上的好机会。当然了选择课外辅导要注意“对症下药” 总之，请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我想以此和各位家长共勉。 为了孩子的明天，让我们共同努力吧！ |
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