风水进课堂,并非弘扬迷信
风水学传播了数千年,其中有没有科学的根据?如果没有,为什么中国人又用风水卜宅、规划庭院、修路补桥?我们究竟能不能从科学的角度来解释风水,或者弃其糟粕,取其精华?跳大神、巫婆的那一套,街头测字的那一套,应当没有半点科学的根据,弃之一点不可惜,而风水学却实在又有一定的科学依据,那么,本着尊重科学,对传统文化弃其糟粕,取其精华的态度,也应当对风水学来一番新的审视,而不是一杆子打到底。 因此,使充满神秘色彩的风水文化走进中学课堂,关键是如何以科学的眼光、科学的姿态、科学的解释对待这门古老的文化,本来风水是与迷信完全挂钩的,转这个弯,对于老师和学生来说问题不大,毕竟现时是一个尊重科学的时代,然而,对于风水学的迷信色彩,又必须靠科学和新的发现去证明,而不是象旧风水学中的想当然,比方风水学中的“验土、辨土、称土”,古人只是一种概略式风水,而现时却必需依靠科学来说话,如何赋予对土质的新的科学解释,才是最重要的。又比如说“龙脉”,其本身就带有一些封建色彩,如何将这种“龙脉”说变身为现代科学的范畴,则是最重要的,否则,学生们仍然会回复到迷信的风水,而不是科学的风水。 我们民族文化中风水学等类似的文化现象,全部推翻并砸碎只是一种最简单的孱头主义,而以科学的态度对其扬弃,就不难发现沙粒中也有瑰宝。
|
|
来自: 周易风水图书馆 > 《易学风水业界新闻》