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这里所讨论学习技术，并不包括运用具体技术工具的方法策略，而是纯粹指物化的工具技术。 从口耳相传到文字书籍、广播电视、从文本到多媒体、从WEB1.0到WEB2.0，不同技术历史发展阶段出现的各种具体技术的分类分布如下： 社会性技术（侧重社会交往）<——————>认知技术（侧重内容表现） 每一种具体技术对人类学习行为来说，都是社会性功能与认知功能的复合，只是侧重比例不同。而正是这样的比例侧重分布不同，使得技术对于人类学习行为方式发生作用，有了本质的区别。一类技术侧重于对社会性学习发生的支持，一类技术侧重对认识文化学习发生的支持。 如社会书签del.icio.us更多侧重于社会性交往；Flash动画则更多侧重认知内容表现，还有非网络版概念图工具也是表现认知内容的认知工具。 因此，当进行学习技术介绍时，重点介绍社会性技术与认知技术（多媒体技术）是合理的。 |
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