|
伴随着大学扩招，大学生以前所未有的速率增加，竞争日趋激烈。社会对大学生态度与大学生对社会的思考综合成一个非常意思状态，一方面，大学生是社会最有活力的单元，另一方面，社会给大学生以前所未有的巨大压力，在这两方面的影响下，大学生对自身的前途的思考，对社会的思考，对学习的思考都处于一个矛盾的状态中。每个人都在询问：社会需要什么样的人才，大学的社会权重是什么样子，大学生对社会的需求与大学生活怎样进行取舍。 当代大学生生活在一个知识在爆炸性扩张的社会，学科知识球型扩张，机遇与挑战并存。从机遇来说，知识的爆炸不只体现在知识研究的深度和广度上，也体现在知识的实践性上。例如长尾定理在互联网的运用上促成了亚马逊网上书店的推荐机制的成功，六度理论促成了WEB2.0以用户为中心的网上聚合。身边的成功就像神话一样，但是这些都是知识的运用和实践促成的。就挑战而言，从广意上说，中国学生的挑战来自市场经济的需求复杂化，技术的专业化与社会大分工的细化，这不但需要大学生对学科知识的深度理解和实践，而且需要对社会需求与人生规划的全面思考；从狭义上来说，一方面学校学习的知识面的扩张要求学生要具备更高的知识结构素质，但是一方面又降低大学的门槛，所以大学学生素质的层次话需要我们向优秀的学生看齐。 社会对大学生的要求一方面给大学生很大的压力，另一方面也是很振奋人心的压力，因为社会的发展已经给大学生一个较为公平的，每个人都有机会的舞台。社会的与媒体压力给大学生的不仅是期望，而且是指引。社会期望大学生的成功和回报社会，这个期望不只反应在对大学生的肯定上，也反应在对大学生的批评上。社会关注大学生的方方面面，大学生的心理与学习压力，大学生行为准则，大学生道德标准与道德建设，大学生就业环境与生活压力等等。从大环境开看，我们的优势包括综合知识的广范和普及，互联网的巨大发展是知识前所未有的开放化，知识服务的进步，以及社会需要的明确化发展，这些都为我们的人生规划提供了一切需要的条件，也为提出了挑战。从我们的现状分析，中国的逐渐富裕也使我们的家庭能够提供一定范围内对我们的学习生活的支持，学校的扩招和国家教育的重视使我们可以接触到甚至学习不同等级的科技成果。但于此同时，知识的爆炸，社会需求的明确化，知识的开放化大大的加剧了大学生的竞争，这个竞争是知识广度和深度的竞争，工作经验的竞争，更是学习效率的竞争，就像否定错误等于肯定正确一样，大学生也在竞争中不但在体现自身价值，也在竞争中被社会淘汰。知识的爆炸对大学生来说同样是双刃剑，知识的广度发展使大学生更能充分的选择知识的学习，但也促使了大学生在知识选择上迷失几率的增长，尤其在当今学习效率竞争的社会中，这个劣势也越加明显。 在对大学生的社会关注上，许多社会评论开始把当代大学生的社会责任与社会义务提高到一个大学生核心的问题的层面上来。当然对这个问题，社会有其积极的贡献也有不可推现的责任。以色情与性为例，中国互联网产业，单就中国的几大互联网巨头（如新浪，腾讯，网易，搜狐，YAHOO等）来说，这些内容占据了总内容的30%以上，并为其带来不匪的收入，而在WEB2.0时代中发展起来的互联网企业则很轻易的就超越了前人一些糟粕的总和。这样的环境不仅仅对大学生的价值观和人生观造成重大的消极影响，也对大学生的自我约束素质提出了更高的要求。当然社会也在对自身进行改良和正确价值观的倡导，我们感到高兴的是社会仍然在向积极的方向发展，社会也在倡导文明的美丽校园。大学生应该以天下为己任，有社会使命感，静以修身，简以养德，为创造和谐社会贡献出自己的一份力量。大学生的责任和义务充分的体验在正确的价值观以及正确价值观的倡导上。高度发达的社会永远是一个文明的社会，尤其是一个精神文明的社会。大学生必须有家庭责任和义务，因为家庭是社会最基本单元之一；大学生应该有国家责任和义务，因为国家是对社会文明最有效的推动和监督者；除此之外，大学生最重要的责任是对自己的责任，因为个体的言行举止最终决定着社会价值趋向。 成功有两种状态，一种是理想的实现，一种是理想的趋于实现。理想的树立是理想的前提，大学生应该怎样树立理想呢？树立理想如同公司规划一样，首先要分析公司自身的情况和半年内和5年内可能发生的变化，其次要分析市场的需求与行业影响力从而确定自己的区域市场地位以及市场权重，再次要分析公司对震荡效应的影响，最后做出公司长远规划与近期规划。大学生树立理想如同树立公司长远规划，知己知彼，其次分清可为与不可为，再次确定可能的失败和机遇与挑战，最终鼓起勇气做出长远的规划的打算。对于现实，也许大家都认为现实的把握是非常容易的事情，但是实际的情况是这个观点是有争议的。用哲学的观点，人永远生活在过去，现实是对将来发生事情的预期。每个公司，每个机构，社会的每个单元都在对未来做长远的规划，所以我们的未来是有章可循的。也许对于个人来说，有的人对自己的规划是非常不清晰的，但是从心理学解释，每个人的潜意识都在决定着将来他将要做什么，只是这个将来有可能是短暂的将来而已。我们对现实的分析一方面是对未来的估计现在的了解，也是对理想的确定和思考优化。大学生要了解自己的生活的社会周围，要了解社会的发展趋势，要思考社会的趋向并用思考去证明，当这些成为基本素质的时候，我们可以推断他开始学会了解现实了。综合来说，从宏观的方向上说，个体理想是个体对未来的个人现实的诠释，从微观来说，现实的发展与变化是未来理想的细分。我们可以得出一个结论，成功=观察了解，然后只用去做。 |
|
|
