一、标点符号的分类 标点符号包括两大类:点号和标号。 点号分为句末点号(句号、叹号和问号)和句中点号(逗号、顿号、冒号和分号)两类。 标号主要有:引号、括号、破折号、省略号和书名号。点号主要是表示语言中停顿的,标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。对标点符号的考查,一般都有较高的综合性和技巧性,综合性是指多种标点的连用,技巧性指标点在一定语言环境里的变通用法〈活用〉。 标点符号的特点:一是实用性。命题材料都与现实生活结合起来,考查常见标点符号的使用,例如逗号、顿号、引号、分号、书名号、破折号、括号、句号、问号等。二是注意较高要求的技巧性。选取的材料内容由短而开始变长,内容的复杂性是技巧性的具体体现。 二、标点符号的判定主要结合语境、语意和语气 例如: A“祥林嫂,你放着罢!我来摆。”四婶慌忙地说。 B“你放着罢,祥林嫂!”四婶慌忙大声说。 两个句子意思差不多,一个是常式句,一个是变式句,但标点符号都一样,为什么?因为这是一个单句,“祥林嫂,你放着罢!”只不过在主谓之间停顿了一下,而B句,谓语提前,但感叹号还是放在单句之后。 A我们清楚地看到,上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。 B科学的研究表明:人类是由猿猴进化而来的。 同是动宾之间,一者用逗号,一者用冒号,为什么?A句用逗号的条件是,宾语是一个比较长的主谓词组,不用逗号隔开,读起来就会感到吃力。B句用冒号的条件是为了强调宾语的重要性,因而把它放在比较突出的位置上。 再如分号,用在表示偏正关系的多重复句的分句之间,主要目的在于避免产生歧义。 例如: A桥砖是深褐色,表明它的历史的长久;但都完好无缺,令人叹息于古代工程的坚美。 9他以为那里正是繁华的极点,再过去就是荒凉了;所以让我们多多赏鉴一会儿。 例⑨是转折关系的偏正复句, A句是因果关系的偏正复句,两者都用了分号。如果两者用上逗号就很容易同前后的意思混淆,如果用上句号又会把前后的意思割断,用上分号就显得前后关系清楚了。 三、常用标点符号的基本用法及使用注意事项 (一)顿号:表示句中较短的并列词语之间的停顿。一般为词语的并列,合起来做同一成分,句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列,考试大多考查层次关系。作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。 注意:1. 表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号。 他三十六七岁 距这里二三里 这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组 2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语,无须停顿也不会产生歧义,可不用顿号。 如:中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。(“中”、“小”是极短的并列关系,仅凭读音自然停顿便可区别,故不用顿号。“德”等五个方面看似极短,但是“德育”等得缩略,应用顿号。) 3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等 连词,连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用) 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 ……有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。 4. 较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。 这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。 5. 并列作谓语、作补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。 萝卜切得纤细,均匀 这个故事讲得真实,生动。 你要不断进步,识字,生产 6. 并列成份间已有问号和叹号,不应再用顿号,也不用其它点号。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习!”“向孔繁森致敬!”的口号。 7. 如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号。 原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 8.并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。 例如:妈妈经常给我讲她的纺线啊,织布啊,做军鞋啊。 八月的大街上摆满了水果摊,甜瓜啊,西瓜啊,苹果啊,葡萄啊…… 我们的院子里种了一些菊花,月季啦,山竹啦,美人蕉等好多花。 9.同一层次的并列,前几个之间点顿号,后两个之间一般用“和”,顺序不能变。 如:A、B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树。 10.互相包含的内容之间不能用顿号,也不能用逗号。 如:这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。 11.并列的短语之间不用顿号,而用逗号。 例如:我们班里不光有“赖宁”,有“雷锋”,还有“张海迪”呢! 资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系,除了冷酷无情的“现金交易”,就再也没有任何别的联系了。 12.连词前面不能用顿号 观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。(“或”是连词。在不表并列关系的连词前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”,均不能用顿号。可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。) 13.为了强调、突出,即使可用顿号,也应改用逗号,(通过延长停顿来突出强调) 例:祖国啊,您伟大,富强! “伟大”“富强”之间本可用顿号,但为了突出、强调,则应改为逗号。 (二)逗号:表一句话中间的停顿,比顿号停顿稍长些。 1. 一般用法 可以用在主谓之间,但一般有一定条件。 (1) 主语较长的 这世大的打击和难言的悲痛,几乎把他击倒了。 (2) 强调主语 北京,是我们伟大祖国的首都。 (3)主语后有语气词 你啊,还是那个老样子。 (4)变式句(主谓倒装句) 怎么啦,你? (5)谓语是主谓短语。 自行车,我骑出去了。 2. 用在动词与宾语之间 主谓短语作宾语,前边可有逗号。 我曾想,蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。 3. 用在句首状语后 眨眼间,他就把作业做完了。 4. 用在独立语后 据说,最美的城市应在山与湖之间。(注意:据说后面不能用冒号) 5. 用在部分关联词语后(成对出现的关联词,只能用在后一个关联词的后面,如:如果……那么……、虽然……但是……、因为……所以…… 但是,我还有话要对你说。 6.倒装句子成分之间,要用逗号。如: 出来吧,你们!(主谓倒装) 荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。(定语后置) 我们的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。(状语后置) 7.用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语,与谓语联系紧密,一般不用逗号。 这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。 8.有些并列的宾语既可以用逗号,也可以用顿号。 如:记忆的品质包括:记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。 9、句子中的某些特殊成分,一般要用逗号把他们和别的成分隔开。如: 老李,我们的班长,昨天进京受奖去了。(同位词) 什么样的阶级,更确切地说,站在什么样的阶级立场上,就有什么样的理想。(插入语) (三)分号:表示并列复句内部分句之间的停顿,停顿比逗号要长。 在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。 他的神色,还是那么的安祥;他的举止,还是那么凝重。 侵略者的诺言,骗不了人;他们的武力,吓不倒人。 分号在复句中使用时注意以下两点 1.在分号与分号之间至少有一个逗号。 即:只有一重关系的复句,分句之间应该用逗号。 张家界石峰林立,峭壁万仞;天子山居高临下,气势磅礴;索溪峪群峰环抱,粗壮雄峻。 虚心使人进步,骄傲使人落后。 (1)在某些转折复句“但”前边可用分号。 我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、财产,都有选举权与被选举权;但是依法被剥夺政治权利者除外。 (2)我心里暗笑他们;他们只认得钱,托他们只是白托。 (3)经验告诉我们:天上的薄云,往往是天气晴朗的象征;那种低而厚密的云层,常常是阴雨讽雪的预兆。 (如果是复句形式充当句子的宾语,而宾语前头又用了冒号,那么分句内部也可用分号) 2.句中已用句号,就不再用分号。如: 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒;(句号是句末点号,分号是句内点号。既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。或者将句号改为逗号,或者分号改为句号。) (四)冒号:用在提示语的后面或前面,表示提示下文或总括上文。 下午,他拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤 他不爱学习,喜欢体育,人缘挺好;我知道的就这些。(总结上文时相当于破折号) 1.用在书信、发言稿开头的称呼语后面,有引起他人注意的意思;用在某某说之后,表示下面是引用的话。 2.用在总括的话后面,表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如:纺线有几种姿势:可以坐着破蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高的纺。 3.用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。 4.用在解释说明性的话之前。例如:……马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后…… 5.用在总括语的前面,表示总结上文。例如:三宝走了,三毛走了,小刘走了:是海燕就要去搏击风云。 运用冒号时应注意 1.冒号的提示作用要发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。如果要管几句话或一段话,一般要用序次语或引号标明。例如: A 记者在北京一些小学采访,不少老师反映:这一两年,小学生在思想道德方面反映出的劳动观念淡薄,劳动习惯差,自理能力低,不珍惜劳动成果等问题在全国许多地方都存在。(冒号所管的内容为“这……等问题”,没有管到句末,且只做主语,所以应将冒号改为“的”。) B ……必须重申党的纪律:(一)个人服从集体;(二)少数服从多数;(三)下级服从上级;(四)全党服从中央。 C 他接着说:“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。晓红上了高中。” 2.没有比较大的停顿不用冒号。 例:当学术委员宣布:张毅同志获得博士学位时,大厅里响起了热烈的掌声。(因停顿较短和不能管到句末,故将冒号去掉) 参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》《青春之歌》《林则徐》等,也将在各大城市放映。 3、.转述的不能用冒号。(人称发生变化) 老师说,他今天不舒服,不来给同学们上课了。 4、如果后文不是引用原话,人称又未发生变化,前文既可用冒号,也可用逗号(指出、说明、证明和认为,这些谓语后一般用逗号) 如:邓小平指出,(:)科学技术是第一生产力。 5.“某某说”、“某某想”后不是直接引用,不用冒号;放在所说话中间不能用冒号;放在所说话的后边用句号。 如:他说今天不回家了。 “这个问题,”李明说,“让我好好考虑考虑。” “落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。 6、“如”之前不能用冒号。 7、下文和提示的内容不一致时,不能用冒号。如: 老师说了一声:“下课!”就走了。(冒号前后没有提示被提示的关系,应将冒号去掉。) (五)破折号 一般用法: 1.表示破折号后面是解释说明的部分。 各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。 带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面 2.表示意思的递进。 每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工…… 3.表示意思的转换、跳跃或转折。 “今天好热啊!——你什么时候去上海?” 我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! 4.表示语音的延长 “小林——,我来了!”他大喊着 “呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。 我们在天安门前深情的呼唤:周——总——理—— 5.表示语音较大的停顿或中断。 那个时候在无锡的人,我倒问过,可是——(表示说话中断) 表意思递进(紧承) 团结——批评——团结 6.表示总结上文。如: 想赢的不能赢,不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。 7.用在副标题前。如: 火刑 ——纪念乔尔丹诺.布鲁诺 8.表分项列举 根据研究对象不同,环境物理分为以下五个分支学科 ——环境声学; ——环境光学; ——环境热学; ——环境电磁学; ——环境空气动力学。 9.破折号前的标点,如果是句号或逗号,可不用。如果是问号或感叹号,则保留。如: 人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。 热爱书吧!——这是知识的源泉。 10.应注意的问题: 破折号与括号的区别 较重要的内容用破折号,一般内容用括号;破折号表示的注释部分要连着正文念出来,括号表示注释的内容可不读出来。破折号之前可以有点号,但破折号之后不能有点号。 破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。 破折号与冒号的区别: 破折号中表示注释的的用法容易和冒号中总说与分说的用法相混淆,可从两个角度区别:一是分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号,如:“今天晚会上有如下节目:舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。”如分说部分是对总说部分的注释,则应用破折号,如“我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。”二是凡用破折号表示注释的,可以把注释删去,句子的内容与形式仍是完整的;用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去,否则句子表意不完整。 (六)感叹号 用于句末表强烈感情 1.如果有成份倒置,感叹号用在句末 多美呀,秋天的北京! 2.两个叹词连用,一般后一个用叹号,前一个用逗号。 啊,啊!又到春天了。 3.语气强烈的反问句有时可用感叹号。 4.句子前有叹词,后面是个感叹句,只在末尾用叹号。 例如:啊,这赠品是多么丰饶啊! (七)问号 表示一句问话说完之后的停顿的点号 1.连续问句,每个问句末均用问号(承接较紧密的,中间可用逗号) 除了他能去,谁呢?你吗?你能去吗? 到底怎么办,(也可用?)去还是不去? 可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟的出呢? 2.选择问句,在句末用问号,句中用逗号 这是临比赛胆怯呢,还是身体不舒服? 对这样的青年,我们是应该支持他呢,还是应该指责他呢? 3.主谓倒装句,问号放在句末,谓语后用逗号。 安排工作了吗,这些新来的同志? 你就去吗,小栓的爹? 4.有的句子虽使用了疑问词,但整个句子不是疑问句,句末不用问号。 我们应该研究一下,这件事究竟应该怎么办。 他家住哪里,我不知道。 谁也说不清他到底是什么人。 5.反问句连用必须都有问号。 (八)括号:表示文中的注释部分的标号 运用括号是应注意以下问题: 1.括号分为句内括号和句外括号两种,句内括号是指注释或补充说明句子中一部分词语的括号,句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号,句内括号要紧贴被注释被补充的词语后,括号内是词语不用点号,是句子不用句末点号(若是问号、感叹号可保留);如要在被注释被补充的词语后加点号,点号应放在括号后。句外括号要放在被注释被补充的句子末尾的点号后;括号内若是句子,后括号前应保留句号等点号,若是几个句子则加几处句末点号;后括号外不能再加句末点号。 例1可以说,除了诗(因为诗是最难解释的),雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中文译本。(句内括号) 例2、各国人民间的和平万岁!(长时间的鼓掌)打倒战争挑拨者!(全场起立。热烈的经久不息的掌声,转为欢呼。) 2.括号里还有括号时,外面用小括号,中间用方括号。 3.朗读时,括号内的内容可不读,以便更为连贯。 破折号与括号的区别: 较重要的内容用破折号,一般内容用括号;破折号表示的注释部分要连着正文念出来,括号表示注释的内容可不读出来;破折号的作用比括号更为广泛。 (九)省略号 省略号是表明文句中省略内容的标号。 省略号的主要用法是表示省略。省略的内容主要有四:一是引文;二是重复性词语;三是类似语句;四是列举。 除省略外,省略号还有以下几种用法: 1.表示沉默: 例:何为:梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!欧阳平:…… 2.表语言中断: 例:穿长袍的问:“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。 破折号也可表语言中断,但两者有不同:破折号表语言戛然而止,省略号表余音未尽。 3.表语言断断续续。 例:上级……派我……到这儿……工作,我没……有……完成……上级……交给我的……任务。 4.表含糊其辞,欲言又止 例:我即刻胆怯了起来,便想全翻过先前的话来,“那是……实在,……我说不清……。其实,究竟有没有魂灵,我也说不清。” 5.表明语意未尽。 例:“可恶!然而……。”四叔说。 使用省略号时应注意以下问题: 1.不可滥用省略号。一是省略号后语境不明的不能用省略号,而是没有上述特殊语意不能用省略号。 2.用了“等”、“等等”就不能再用省略号。(省略号和“等”、“等等”有不同,省略号表示的可以是各种需要省略的,而后者只能是类似的词语或意思。) 3.要正确处理省略号前后的点号问题:一是省略号前是个完整的句子的,省略号前应使用句末标点,表示省略的是句子;二是省略号前不是完整句子的,省略号前一般不用点号,表示省略的是词语、短语;三是省略号后一般不用标点。 4.如果省略的是一大段或几段文字,就用十二个圆点表示,单独成行,不顶格。 (十)引号:表示文中引用等的标号 引号主要有以下几种用法: 1、表直接引用,一般引号冒号都用:(引号内的内容必须忠实于原文) 例:毛主席教导我们说:“好好学习,天天向上。” (转述大意时不用引号,冒号改成逗号。如:他说过,没有人的时候是一定要关门的) 间接引用:引文已成为说话人句子的一个组成部分,分两种情况:引文结束前不需停顿,那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。引文结束时刚好需要停顿,那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过,错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”,这是很有见解的。 2.表示特殊意义 例:更有两位虎头虎脑的青年,他们走过“天下最难走的路”,现在却静静地坐着,文雅得合闺女一般。(“天下最难走的路”不是一般意义的路,而是两万五千里长征之路。) 3.表特殊称谓 例:老根据地人民做的鞋是“量天尺”。 4.表强调突出 例:从某种意义上说,“说”就是做。 5.表讽刺、否定 例1.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,,在欧洲各国一路的挂过去,叫做“发扬国光”。 6.用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等,如“五一”等。 7.表引用成语、熟语、谚语等 使用引号应注意: 1.引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号;倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,以此类推。例如: (一位大娘)接着解释:“收豆子、红薯的时候,獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。” 2.如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。例如 我想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。” 3.引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。例如:写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色” 4.如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到最后一段的末了才用一个后引号。例如:他说过,没有人的时候是一定要关门的。 5.引文末了是问号、感叹号的,无论直引、夹引均放在引号内。 我们的口号是“中国人民大团结万岁!” 他看她脸上泪浸浸的便说:“你哭了?” (十一)书名号:主要用以标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等,书名号之间可用顿号,也可不用任何点号。“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》。 使用书名号时应注意以下问题: 1.书名和篇名同时出现,书名号的用法有三种情况: A.书名在前,篇名在后。例如:《后汉书·列女传》 B.书名在前,类名在中,篇名在后。例如:《诗经·魏风·伐檀》 C.书名内又有书名。例如:《读〈雷雨〉有感》 2.如果是一本书或一篇文章的本身的名称,不应用书名号,不属于原书原篇的,不能用书名号。 其他应注意的问题: (1)叹号、问号不能用在句子成分之间,其语气停顿相当于句号。 如:我呀,还得再活上一阵子呀! (2)省略号不能和“等”同用。 (3)书名号容易忽视。如:资本论不是很长吗?你不也要读吗? (4)破折号与省略号的区别: 破折号表声音延长,省略号表说话断断续续。如:“我……不行……了,请……你……” 省略号后一般不能再用点号。 复指成分之间不能用逗号或顿号,如果用只能用破折号。 如:敬爱的总理——周恩来 (十二)引号同点号的综合运用 1.直引,即直接引用原文,引文结束时点号应在引号之内。 例:局长说:“老高,你们的目的看来是要建个新车间。” 2.夹引,即引文已成为说话人句子的一个组成部分。这有两种情况: 一是引文结束时不需要停顿,那么其后不用任何点号。 例:大家不会忘记“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”这一名句吧。 二是引文结束时刚好需要停顿,那么点号应在引号后。 例:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 3.如果引文中还要套着引文,则依据其是直引还是夹引来判断。 例1、毛主席在《延安文艺座谈会上的讲话》中说:“鲁迅先生曾说:‘联合战线是以有共同的目的为必要条件的。’”(双重引用均为直引,故句末句号应放在单引号和双引号之前) 4.“XX说”的前后如果有直接引语,则直接引语得点号应放在引号内。 例1、“孩子,”她断气以前对女儿说,“幸福只有在天上,你将来会知道的。” 例2、“你对我说的,我一点不明白,”欧也妮回答,“把文书给我,告诉我签字应签在哪儿。” 5.引文末了是问号、感叹号的,无论直引、夹引均要放在引号之内。 例1、我们的口号是“中国人民大团结万岁!” 例2、来水看见艾艾脸上泪浸浸的便说:“你哭啦?” (十三)括号、引号、点号的综合运用: 如果引文后需要注明出处,属直引的在引文后面用括号注明;属夹引的,点号在引号外时,要把点号移至括号后,如果引号后无点号时,在引文后面用括号注明,不加点号。属直引的的注释末尾可保留点号,括号外不再加点号;属夹引的注释末尾不保留点号,但问号、叹号可保留,括号外仍不能用点号。括号内若内容复杂,可按一般情况标点。 例1 “锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”(荀子《劝学篇》) 例2我国历代作家常以“意则期多,字则唯少”作为写文章的准则,力求“句句无余字,篇中无长语”(姜夔《白石诗说》)。 例3无论繁简,要是拿“无可削”、“不得减”(刘勰语)的标准,就都需要提炼。 |
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