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来自: 胡婧小魔女 > 《作业》
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小组合作学习存在的问题
小组合作学习存在的问题。一、小组活动重形式,缺乏实质性合作。
小组合作学习评价表
小组合作学习评价表。1、组长能积极地为小组服务。1、每个成员都能积极地参与小组活动。3、小组成员间能认真倾听,互助互学。小组活动中遇到哪些困难,怎样克服(要求填写具体的事情和详细的解决办法)...
透过操作,培养小组合作意识
透过操作,培养小组合作意识 透过操作,培养小组合作意识。同时在教学中,我还提倡自主探索、小组合作的学习方式,不断创设有好处的问题情境和数学活动激励每一个学生自己去探索数...
小组合作学习活动总结
小组合作学习活动总结。每次小组合作学习活动后,教师要及时进行总结评价。对小组的活动情况进行评价,主要从学习过程中学生的合作态度、合作方法参与程度等方面进行。对小组学习的情况进行总结,让学...
小组合作学习――评价贯穿整个活动
小组合作学习――评价贯穿整个活动? 在教学中教师应坚持使评价贯穿于整个合作学习活动中,形成性评价与终结性评价相结合,以激励学习...
有效合作 让综合实践活动更精彩
有效合作 ?让综合实践活动更精彩?有效合作 让综合实践活动更精彩 综合实践活动的基本学习方式是小组合作学习,但是现在的小组合作大多停留形式上,实效性低,缺乏有效的合作模式,合作水平不高。二、...
【未保项目(淅川县)】关爱留守儿童,重温快乐童年——时光机重返童年小组活动
【未保项目(淅川县)】关爱留守儿童,重温快乐童年——时光机重返童年小组活动。南阳人人社工机构淅川驻县社工针对留守儿童,组织开展...
姓氏歌教案
根据这一特点把课文分为两课时进行教学,第一课时主要学习第一部分内容及相关生字,第二课时学习第二部分内容及相关生字。复杂生字的识记和国字框的书写。生:自读生字--小老师带读--选择喜欢的字带大...
课堂设计要体现层次性
课堂设计要体现层次性 学生的思维最佳状态是由一个由浅入深的过程,所以课堂设计要遵循这样一个规律。课堂上老师不急不躁,似闲庭信步,老师轻松,学生轻松,但收获却较多。两位老师都在课末设置了“...
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