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一个教育案例 昨天晚上，一个学生家长给我打来电话，说的是孩子住宿的问题，孩子说是因为恐高，不愿意在上铺，提出诸如孩子曾经在上铺掉下来过等理由，但是事实是什么？和家长的说法完全迥异，还是因为想和另一位同学住上下铺而编造出的理由。 通过这件事情，折射出的学生心理是：只要家长出面，老师就得解决问题。折射出的家长的心理是：学生在你班里，你就得管。根本认识不到这样做对孩子成长的负面影响。试想，孩子总是这样，是不是在一步步逼迫家长让步，是不是对家长的一种试探？这就好像一个孩子摔到了，他不是立即爬起来，而是先观察父母的表现，如果父母表现出焦急，孩子绝对会放声大哭，而且越哄苦的声音越大，以后凡是摔倒，绝不会自己爬起来，没办法家长只有一次次的妥协！是不是太悲哀了？ 另一个学生，父亲去世，和母亲一起生活，迷恋上了上网，放学后经常去网吧，忘记回家，家长劝说，孩子却不让管，由此我想：孩子和父母不应当是对立关系，家长的教育如果跟不上，很容易造成孩子的冷酷无情。可能一开始，孩子看到父母难过，自己也会难过，也会发誓改正自己，但是如果父母不能抓住有效的教育契机进行引导的话，长期总是表现出一种无奈，孩子就会产生厌烦，你再次难过时，孩子就会表现出一种冷酷和不耐烦：“行了，我改还不行吗？”其实，孩子和家长不是猫和老鼠的关系。多沟通会解决问题的，但是有多少家长愿意和真正与孩子交流过？ 所以孩子出现的问题，家长是最没有资格抱怨的，因为一切的一切都是自己辛辛苦苦培养出来的，还有什么资格抱怨？ |
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