数学教学通讯(教师阅读)

高中数学问题情境创设的案例剖析

出自: 2008年第9期

作者：朱玲娜 字体： 大 | 中 | 小

　　《普通高中数学课程标准（实验）》在“实施建议”部分对教师教学提出：“教师要创设恰当的问题情境，鼓励学生发现数学规律和问题解决的途径，使他们经历知识形成的过程”．那么新课程实施以来教师在实际课堂上有关数学问题情境创设的现状如何？创设什么样的数学问题情境更有利于学生的学习？这些都是值得我们去探究的问题．

　　2007年9月至2007年12月笔者利用在金华k中学做调查研究的机会共听取了高一、高二两个年级四位教师的50节数学课．经过课堂观察发现目前教师们或精彩或失败地创设着各种各样与学生数学学习内容有关的问题情境．出于保密原则，以下案例中出现的四位教师采用了字母代号：a老 ……阅读全文