开发慧性教育 重铸民族创造力
熊春锦先生北京师范大学演讲纪实
2009/11/9
欧洲康复养生学院院长、柏林老子道学中心第一主席、北京德慧智教育科技中心董事长熊春锦先生，结束了北大讲学之后，于11月9日晚上8点，应北京师范大学国学社的邀请，在北师大敬文讲堂又进行了一场题为“国学与慧智教育——修身觅音开慧识”的精彩演讲。
北师大讲学海报
正如北师大国学社王社长所介绍的，万分荣幸邀请到熊先生来到北师大讲学，本次讲座是北师大国学社今年举行的规模最盛大的一次讲座。虽然9日的北京瑞雪飞舞、寒风阵阵，但是偌大的敬文讲堂却灯火通明，依然挤满了来自北师大本校各科系和国防科技大、理工大、中医药大学、外文学院、航天航空大学、北师大附小等其他院校的师生和教授学者，以及来自附近省市专程赶赴讲学现场的广大社会国学爱好者。还有来自经典诵读教育领域的北京大成经典幼儿教育机构的全体老师和专程从山东威海赶来听讲的恩派起点幼儿学校的校长，不少地方领导、企业家经理人也参加了本次讲座。
现场听众
现场听众
现场听众
最小的听众
中国关心下一代工作委员会中华传统文化诵读工程秘书长蔡先生、中华传统文化诵读工程常务副秘书长、北京大成经典教育机构董事长顾先生，对熊先生的讲学大力支持，一如既往，早早来到了讲学现场。世界华人联合会（总会）成功者联盟副秘书长、《中华人》杂志副主编金先生，中国田径协会副主席、解放军八一体工大队副大队长田先生也携夫人一同出席。中国教育3台对熊先生在北师大的讲座，继续进行了跟踪采访。
为了让大家能充分体验传统教学中讲经说法调节受众身心的特殊魅力，讲课前由北京德慧智教育科技中心的领导率领大家齐声诵读了《德道经》双一章。尤其是北京师范大学附属小学四年级十几位小学生的诵读表演，更是博得了现场阵阵掌声，一时讲堂中书声朗朗，大学生、小学生共同诵读经典，听众在集体诵读中身心共鸣谐振，现场充满了温馨、祥和、知性、友爱和其乐融融的气氛。
师大附小学生诵读双一章
演讲正式开始前，世界书画艺术家联合会主席、中国紫光阁名人书画院院长、中国著名书法家、毛氏书童王文祥先生，于中南海特意书写了“自然之宝光音气”的字幅赠送给熊先生，熊先生表达了自己诚挚的谢意。
王文祥先生书赠熊先生
熊先生在讲学中立足传统中医和道医学的高度，系统阐述了中国道德修身慧识教育思维模式，对东方慧性思维方式和西方智能思维方式进行了总结和比较分析，解析了慧识教育与智识教育启动心脑生理功能存在着本质的区别，并对中西教育思维模式现状进行了剖析。以现场互动调查，对左右脑及心神功能进行深度揭示，让大家了解自己的用脑情况和思维方式，指出学习西方文字和中文在大脑反射区的不同，决定了两者之间在学习方法上有着根本不同，只有了解大脑这些生理奥秘，才能有效进行针对性学习。
熊先生讲课
中国近百年的全盘西化，由于西方唯智教育的影响，使得国人变得外黄内白，已经造成了中国独特思维方法的丢失和西方思维模式的取代，民族创造能力出现明显的低迷。中国沦为西方科技加工厂的现象，不容忽视。超越西方之道，并不在于社会生产力，而在于超前性的科学创造能力，在于教育中培养慧智同步运行的思维能力。解决之道，就在于系统实践老子思想方法论。了解生命本质和补充生命能量的方式，通过道学内观诵读法，开启图文思维力，用心音走近老子，运用气音光补充善正德能量，延缓生命损耗，提升精神能量，在修身中开启慧识生理功能，在慧识中深化修身量变到质变层次，德慧智同步再造生命的品格和质能。
冥思与苦想两种不同的思维方式背后，其实体现的是慧识与智识的根本区别。面对当前应试教育下的“学海无涯苦作舟”的普遍现象，熊先生鲜明提出了提升教育质量的解决之道，要以慧作舟纠正头悬梁、锥刺股的智能煎熬才是根本出路。心脑合一、左右脑协同、慧智同运的慧智教育法，才能彻底消除痛苦、郁闷、繁重、低能的智能教育弊端。
中国和美国相互考察教育的结果比较，让大家深刻认识到智能教育模式的负面作用对人才培养所造成的严重后果。中国的教育要建立“以中解西”的思维观，确立民族自信自强信念，才能复兴道德根文化中的思维观和教育方法。没有慧性支撑和道德规范的智能科学只能将人类引向毁灭，用慧性教育的秘密武器，重铸中华民族的创造力，将成为现代教育共识。
现场跟诵互动
熊先生现场带大家一起实践观诵《德道经》道篇第一章，让大家亲身体验内观诵读法对改变线形思维的效力。整个讲演其间，熊先生寓教于乐，现场气氛庄严中透着轻松愉悦，熊先生言语中所透露出的慧性思想，使得众学子不禁深感中华文化博大精深，由此产生强烈的民族自豪感与自信心。
最后，熊先生进行了现场互动答疑，讲课结束，众学子纷纷上前与熊先生合影留念，师大国学社代表向熊先生敬献了鲜花。
北京师范大学研二学子由于敬佩熊先生的理念，主动做义工帮忙收拾会场，直到所有人离场。
代表献花
很多听众表示：对熊先生的演讲非常感兴趣，尤其是对现场跟诵实践感触颇深，当即就有了真实的切身体验，认为慧性教育将是今后的正确教学方向，希望能进入国家教育领域，帮助更多的人有机会从小就开始系统实践。
大家纷纷表示，渴望今后能有机会进一步系统了解熊先生的德慧智教育理念，愿意真实实践和进行义务推广，以使更多人受益。
