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后进生的转化工作是学校工作的重要组成部份，对班级和学校的稳定与发展起着不可低估的作用。我从事班主任工作的诀窍是，多听取学生的建议，围绕学生的实际情况展开工作。特别是了解后进生的思想动态。思想决定心态，心态影响行动，只要针对后进生的思想动态对症下药，就会化消极为积极，使班级整体健康发展。 下面是我做班主任工作中的一些后进生的部分建议： 1、我是一名差生，学习不好，也没有优点，我在一个小小的角落里，也许老师看不到、注意不到，或许我真的不起眼，或许我真的很悲观,但我也有我的要求：①请老师您公平待人，无论是差生还是您的得意门生。②请老师您多关心关心差生，多照顾照顾差生，多鼓励鼓励差生，给我们多一点的问候，这样可以让差生知道我留在这儿值得也有光明。③多让差生承担一点任务，增强我们的责任感，让我们知道自己有用武之地而不是无用之人。④请老师多与差生交流交流，这样可以增进师生感情，对老师增强好感和尊敬。⑤上课时要调动学生情绪，让同学们感到上课是一种快乐、享受，比如多搞一些活动，（尤其让后进生多参加，这有助于我们的身心健康）。⑥在同学给老师打招呼时，请老师您以微笑对待（但先说明决不是强颜欢笑，希望您是发自内心的）。⑦在某差生考的不好时，请老师您给他补补课或给他找出自己的弱点，从哪儿着手学习。⑧多听听差生的意见，多听听差生的心声，懂得一个差生想什么，需要什么。这是我一个差生给所有老师提的建议。给老师提这么多的意见，不知老师会不会生气，希望老师谅解 2、老师请您经常夸奖我鼓励我，给我学习的信心与勇气，要宽容善待我，象对待自己的孩子一样对待我。 3、老师不要因为您某天的心情不好，而对我们大发脾气。 4、不要平白无故的冤枉一个学生，不能怀疑我们。 5、不要让我们产生“老师眼中从来都没有过我”这样的思想。 6、不能以分数看待学生，每个人都有自己的长处和短处，不能只看到学生的短处而看不到学生的长处。多表扬少批评。 7、不要老拿优生与差生做比较，请努力发现我的的优点，时刻鼓励我，这样才能让我继续读下书去。老师，请您不要有意的高估或低估或表现出喜欢或厌恶某一同学好吗？ 8、应该开展一些才能展示活动，使每个学生的优点都展现出来。 上面的这些学生建议对我触动很大，使我对后进生有了重新的认识，他们较之优秀生更需要关心爱护。由此，我调整了对后进生的工作方法。 首先是平时多和后进生聊天、谈心，及时掌握学生思想动态，发现他们尽可能多的优点，培养和点拨他们的每一个强项，有目的、有计划的因势利导。 进行宿舍走访，贴近学生生活，关心他们，特别是后进生。进行个别交流，从他们身边的事情聊起，慢慢进入他们的思想深处，真心倾听其心声，如发现一些不好的苗头，我就及时纠正或以后就在这些方面多留意观察，加以引导，不让其恶化。 将我的家里电话或手机号码在班里公布，告诉同学们有事可以随时跟我联系。有的学生正面交流时不愿意多说，可在电话里却很愿意跟我交流，倾吐心声。 平时利用业余时间和同学们一起组织了一些班集体活动，并且我都参加。 如组织趣味篮球赛、班级羽毛球赛、乒乓球赛等活动，利用才华展现，增强同学们的自信心。 有意识的为某些后进生过生日，让其感觉我们班就是一个欢乐的大家庭，并感受到家庭的温暖，大家齐唱生日歌，做游戏，，并送出祝福，气氛很好，增进了同学们之间的友谊。 通过上述多种方式掌握了他们的思想动态，了解了他们的个性，帮助一些后进生设定自己近期的发展方向，并细化成小目标，告诉他们“成功都是每一个小目标的达成”，而且适时检查阶段性目标落实情况。然后根据其进校以来的表现及个人意愿，一起帮他（她）设定大目标，并分解成小目标，通过这样的沟通之后，我觉得大多数同学的目的性增强了，一改过去告诉他（她）“你应该怎么做”为“我要这样做”，事实上现在大多数同学都能找到自己初步的定位，在为自己的目标忙，最大的改变莫过于内因的改变。 |
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