六、结束语
在教育、教学的改革的过程中，建构主义和人本主义学习理论在世界范围内显示出强大的生命力。计算机多媒体、Internet网络、通讯技术在外语教学领域的运用。为融人建构主义和人本主义教学思想创造了条件。它以多种多样的形式向学习者提供与学习内容相关的现象、观点、数据和资料，不直接或轻易地呈现结论。而是让学习者参与活动。给学习者留下自我思考、自我认识和发展的空间。实现网络环境下的外语教学，正是建构主义和人本主义教学观的实践。网络环境下的外语教学必须在建构主义和人本主义学习理论的指导下，努力培养出具有创新精神、创新能力的21世纪所需要的高素质人才。
