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我叫袁守良，男，本科学历，中共党员，中学高级教师，省级骨干教师，1970年1月出生于河南省新乡市延津县石婆固乡。我于1989年7月毕业于河南新乡师范学校，同年8月在辉县工作。02年至今在延津县石婆固初级中学工作，曾任校长13年，当班主任已有20年。自参加工作以来，我在班主任岗位上一直都是默默地耕耘着，无怨无悔。在工作之余，我除了记些生活感悟日记外，还阅读了大量教育教学书籍，撰写了几十篇教育教学论文。 有着20年班主任工作经验的我，以自身良好的师表形象、高尚的职业道德、科学的育人方法、创新的活动形式，成为在学生心灵中用真情托起明天太阳的使者。今年4月份，我参与了《延津县中华传统美德教材》编写。 作为班主任，我深知德育的重要性，始终如前人一样把"德"放在首位。我从不同角度入手，结合当今学生实际，确立了 "四礼仪"，即：个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪。其中，个人礼仪是指学生在言谈举止方面的仪态、仪表以及交际等行为礼仪的表现。家庭礼仪是指学生在家庭的仪表、敬长、待客、做客、就餐等行为的礼仪表现。学校礼仪是指学生在学校期间的尊师、团结同学、关心集体、遵守纪律礼仪等行为礼仪的表现。社会是指学生在公共场所的行路、乘车、购物、观看、旅游等行为礼仪的表现。 "四礼仪"既是学生外在行为与内在素质的综合体现，又是对学生做人处事，通情达理全方位的立体教育，实践研究中收到良好的教育效果。 同时，我无时不用这样一句话潜移默化着学生的思想，那就是，学生在校期间，要做到打不还手，骂不还口的地步。学生有事找老师解决。 在多年的工作期间，我爱岗敬业，无私奉献，全面关心学生，始终把传美教育放在首位，寓传美教育于丰富多彩的教育教学活动之中。为了达到很好的教育目的，我结合学生的爱上网心理，利用网络的优势建起了自己的圈圈贴吧，如石婆固吧、石婆固中学吧，还有借助《小荷作文网》平台创建了《河南省延津县石婆固乡初级中学骉之韵文学社》等。 一、爱岗敬业，无私奉献，树立良好的教师形象 我总是这样认为，作为一名教师，要有高度的思想觉悟，高尚的职业道德，严谨治学的工作作风。平时，我注重加强自身的政治和道德修养，不断用政治理论和教师职业道德规范来武装自己的头脑，约束自己的言行。我作为一名实验校教师始终坚持以"爱"教育为核心，在传统美德教育中变"爱"的教育为从"孝"到"爱'的教育，要让学生从尊敬父母开始，进而尊敬教师，团结同学，热爱学校，热爱祖国，热爱人民，热爱党，热爱地球、热爱宇宙。使学生成为一个善良的人，懂得知恩、感恩、报恩的人，懂得回报父母、回报社会的人。我开展深入扎实的中华民族传统美德教育活动，以德益智，以德健体，以德促劳，以德育人，促进了良好的班风建设，在校内起到了示范作用。 1、注重粉丝效应 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。有着多年工作经验的我深知如今这个商品经济发展时期，道德教育就是基本的人格素质教育，是对人的本质精神的塑造。而教师的言行会成为学生效仿的典范，平日里，我处处做学生的榜样，因为我深深知道"身教胜于言传"，我注重粉丝效应，用自己的人格魅力去感染学生。 因此，我喜欢看书，我喜欢感悟生活，我喜欢写文章，我喜欢捡起地上的一片碎纸，我喜欢换位思考，我喜欢发现别人的优点，我喜欢诚实守信，我喜欢孝敬父母，我喜欢按制度灵活办事，我喜欢落落大方彬彬有礼…… 2、公正无私，会打会哄 学校中的我被大家称作是一个正直、敬业的人，一个爱憎分明的人。在我的心里教书育人就是我生命中的全部。为能在教育教学工作中弘扬传统美德教育，我除了让学生自己到图书室借阅了有关的报刊书籍外，还把手头有的一些资料印出去，发给同学们看。我白天忙于学校工作，晚间伏案灯下，以充实自我和完善自我。对于班级中的学生，我秉公办事，不论是教师子女，还是老百姓之子，我都会一视同仁，无论谁犯下错误他都会毫不留情地对其进行教育。 当然，我还有一个最大的优点，那就是我常说的一句话：会打也要会哄。凡是我批评过学生之后，我都会找准时机再给学生耐心的、平等的、换位的去谈说批评此事。这一个小小的看似微不足道的做法，却能让学生心暖感动，激发学生的动力。 我公正、敬业的精神深深地感染着每一位学生和家长的心。 二、传美教育在全面关心学生上体现 教师对学生的爱应该是广博的，应是对学生德、智、体各方面的全面关心，全面负责。苏霍姆林斯基曾经说过："教育的全部奥秘在于如何爱护学生，做学生生活的导师和道德的引路人。"这句话永远激励着我该如何去做。多年来，他一直坚持把传统美德教育放在首位。 我还常说这样一句话："做人第一，学识第二，有德有才为成功。"这句话一直都是班内标语。 1、传美教育，融入课堂 学校是进行中华传统美德教育的主阵地，是德育的主渠道，我把传美教育融入课堂，坚持有意安排、有机结合、有实际效果的原则，遵循"渗透-贯穿-寓教于乐"的规律，课堂中为孩子们树立可亲、可敬、可畏、可信、可学的道德楷模形象，使学生从我的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞，汲取力量。 班级中申海荣有病了，我派学生去看她，她很感动，至今难忘，于是，这位女生经常给老师偷偷地擦桌，经常给班内做好事。岳永芳因家父出了车祸，心情不好。我耐心开导她，又组织学生为她捐款，她很感动，改掉了小偷小摸的坏习惯，端正了自己的学习态度，记东西特别快，学习成绩大幅度提高。张瑞爱上网，老师为找他，没少跑冤枉路，甚至摔伤后也为他操心，他很感动，至今不上网了，在班内也表现好了。张春艳，一个女生，嫉妒心强，爱打同学脸，袁老师对她采用攻心术，反复做了不下几十遍的工作，她感动了，如今改了，变得非常懂事。…… 如今，班内和谐，环境幽雅，心情舒畅，正气盎然。 2、传美教育，切入家庭 家长是孩子的第一任教师，家长的言行举止对孩子起到潜移默化的作用，为使家长配合学校对学生进行传美教育，弘扬传统美德，我首先通过家长学校让家长明确礼仪教育的目的及性质，并掌握"四礼仪"教育内容，除了学校举办的家长培训班之外，我还利用校信通，让家长把学生在家庭礼仪情况通过信息、博客反馈到校。为了使家庭礼仪教育落到实处，我利用下班后及双休日的时间进行家庭走访工作无数次，深受家长的高度评价。班级中有一名学生平时总爱说脏话，同学都不喜欢这位同学，为此，这位同学自己也很苦恼，便在日记中写道："老师，我不是故意的，我也不想说，可由于受爸爸的影响，我总是不经意的……求求您快帮帮我吧！"孩子的真诚使我深感做父母的责任重大，那就从根上治起。于是，为了拯救一颗幼小的心灵，我拖着疲惫的身子踏上了去这名学生家的路上。该生的爸爸竟然掉下了感动的热泪，谈话中我了解该生爸爸因下岗后精神遭受打击，经常在家酗酒后骂人、打人，一直以来这种潜移默化深深刺痛着孩子的心灵。之后，这位学生的爸爸竟然给儿子道起歉来，顿时全家人抱头痛哭。 做班主任搞德育工作确实很累，但是正如弗洛姆斯说："正是在给予中，我领悟到我的力量，我的财富，我的能力，对我的盎然生机和活泼能力的体会使我欢乐溢怀。"每当看到孩子们那娇嫩的花朵结下丰硕的果实时，我坚信爱的力量是无穷的。 三、寓传美教育于丰富多彩的活动之中 1、弘扬传统美德，建立良好的班集体 踏入工作岗位，曾当过校长多年的我始终担任班主任工作。我非常注重培养一个班风正，核心强的班集体。我很善于培养班级干部，每接一个班我对班级干部都认真物色，然后组成班委会。采取以点到面的方法在班干部中打造出"心中有他人，心中有集体，心中有祖国"的传美教育，使班级干部成了传美教育的先导者。为了使"德育"迅速在班内扎根、开花、结果，为了能提高班干部的工作能力，加强对德育工作管理，我别出心裁，打破了以往班干部几乎"终身制"、"默许制"的惯例，培养好一批及时再换一批。我总是这样对同学们说："如果我一直教着你们，我就要让你们每个人都有机会当班干部。班干部的工作能力与管理方法大部分是书本上学不到的，就是在书本上看到一些理论没有实践也是经不起考验的。"我怕下台的班干部不习惯，接受不了这个新生事物。我就对这些下台的班干部大力表扬，说他们有如何工作能力，对班级做了如何大的贡献等等，并任命他们为班级顾问，还要积极帮助新班干部，为班级作出更大的贡献。这样，他们思想通了，认识到位了，班干部身份圈的人多了，传美教育工作更好做了，充分发挥了中华传统美德对学校教育的适用性，长此以往，班级形成了"班兴我荣，班衰我耻""我们都是班干部，我们都要起带头"的良好班风。 2、寓传美教育于丰富多彩的活动中 学生的德育过程是有目的促进学生思想品德形成和发展的过程。加强学生的德育教育，只靠空洞的说教是达不到目的的，要让学生在活动中动情，为此我在班级中开展了丰富多彩的教育活动。"一对一"培养了学生团结互助的精神。"今日我当家"让学生体验父母操持家务的辛苦，增强了热爱父母的情感。"管好自己脚下一片地"。养成了讲究卫生的习惯。小片净，班内自然干净。不仅如此，我还组织同学们广泛深入开展了形式多样的体验教育活动，同时把体验活动和qq奖有机地结合起来，50分一个星，4个星1个月亮，4个月亮一个太阳，日积月累，学期末评比。在班集体内，通过"你手拉我手，并肩齐步走"活动，让同学们在帮助他人的过程中，体验奉献的快乐。在社会中，开展"手拉手，捡回一个希望，还母亲河一片绿色"通过到新长北线捡路边垃圾，收旧利废的亲身体验，树立了人与自然应该和谐相处，保护自然环境的环保意识，使他们成为保护自然的小使者；校内外，学生开展"记国辱，雪国耻，爱中华系列教育活动，来激励学生为国分忧，为民分忧，发奋学习，立志报国的远大志向。 除了班内活动外，还结合学校每年一次文化艺术节开展活动。如"孝星评比" "书法之星评比""绘画之星评比""才艺之星评比""励志故事演讲评比""寝室文化评比"等。 这些形式各异的体验教育活动，不仅使学生身临其境，身体力行，提高了认识，磨练了意志，自觉规范了自己的行为，而且使同学们更加了解社会，了解自己，学会理解，学会学习，学会创造，形成了良好的道德品质，使传统美德教育再现风采！ 四、潜心钻研，做网络时代的先锋 作为一名中年教师，从登上三尺讲台的那一天起，我就把"做一流教师作为孜孜不倦的追求。" 1、利用网络资源，搭建信息平台 当今，一些学生爱上网，难以自拔，无节制的盲目性的网瘾导致他们学习成绩下滑。为化解学生不良的上网时间，正确疏导他们，从2008年起，我独自一人创建"石婆固中学吧"，参与了"石婆固吧"，又在《小荷作文网上》上建起了《河南省新乡市延津县石婆固乡初级中学骉之韵文学社》。 当时，部分同事与家长不理解我的这一举动，我耐心的给他们做了解释。我还常说这样一句话："现在的无意义，将来的有意义。" 一个内容丰富、图文并茂、声像齐全、事理交融、特点鲜明、更新及时、服务周到的校园网络，吸引了学生点击阅读。我就利用网络资源为学生搭建信息平台，将学生从六年级开始的学习生活活动以图片形式陆续存入，吸引着他们、教育着他们，深受学生喜爱。通过网络，使学生在潜移默化中受到熏陶和教育。 我充分利用网络的平等性、开放性、互动性和学生们对现代信息技术的浓厚兴趣，开展了生动活泼的思想教育工作，将中华民族传统美德教育推向新的领域，从而提高了德育的实效性。 2、班级网站，展开心灵互通 网络时代给学校德育提供了一个崭新的舞台，学生们不仅可以通过网络获取大量知识，还可以利用班级网站，展开心灵互通，开展心理健康教育。同学们在上面写了好多生活感悟，留下了他们的新声。因此，网络又成了我与学生跨越时空进行交流的最好工具。 作为一名中年的德育工作者，我深感责任的重大和工作的艰辛。然而，当我看到我所教的孩子们一个个光彩、荣耀之时，我会不由得心里说：育人先育己！多年来，我所教的班级，"班风正、学风浓、有特色"，多次被评为校"纪律达标班""卫生达标班" "优秀达标班"等。 晓风轻柔，圆荷泻露，在阳光的轻抚下，一朵朵花儿含着幽香悄然绽放。我愿是阳光，我愿是雨露，我永远要当一个让花儿开放得最绚丽的教育者！ （河南省延津县石婆固乡初级中学班主任袁守良 13703437418 ） http://hi.baidu.com/%D4%AC%CA%D8%C1%BC/blog |
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