赏识——转化双差生的金钥匙
上一篇 / 下一篇 2010-06-04 08:18:39
班里有一个叫于晓鹏的学生，他非常调皮，作业马虎，课堂无法专心听课，课间上窜下跳，让各科老师很头痛。经过一段时间观察，我发现他双飞跳得好，有一技之长，并非像其他老师说的那样不可救药。于是我在教学习作《小能人》的时候，就把他也列为“小能人”记得当时有同学问我什么叫“小能人”，是不是只有学习好的才叫“小能人”。我告诉他们只要有一方面优秀或突出的，就可以称得上是“小能人”，比如我们班的钱旺同学双飞跳得那么好，一分钟可以跳近百个，就是我们班的小能人。听我说他也是个小能人，钱旺激动得满脸通红，还有些不好意思。许多同学听了我的话向他投去羡慕的目光，还有的课后向他请教怎样跳“双飞”，打听他是怎么练得这么好，一些同学还以他为素材来写了《小能人》这篇习作。自打那次作文课后，他像变了个人似的，学习变得积极认真了，成绩提高得很快。昔日看到的那个整日窜上窜下，打闹玩耍，课不能听，作业不能按时完成的他，后来已完全蜕变成一个比较优秀的学生。看到他的进步，我不断鼓励强化，后来，他不仅在期末学校举行的“双飞”比赛中一举夺魁，为班级争得了荣誉，而且考试成绩也进入班级中等水平。
看着他的进步，我如释重负。深深感到赏识对于一个孩子来说是多么重要。他们渴望赏识就像花儿渴望阳光和空气一样。作为一个教育工作者，我们有什么权利剥夺他们这种渴望。我们应该有“鸡蛋里头挑骨头”的细心和耐心去寻找他们身上的闪光点，从而帮助他们找回自信，让他们重新扬起风帆，奔向理想的彼岸。
宿迁市实验小学 叶敬梅
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