![]() “内含”为“+”,“内切”为“-”,运算法则是:外面大的时候用减法 外面-里面的 ,,外面小时用+法 里面的+外面的 应该是7,好像是这样的规律,奇数项都是外面的图形+里面的图形,偶数项是外面的图形-里面的图形,经计算正方形是1,圆形是2,三角形是5 从图形上看,3、1图形都是正方形和圆,6、4图形都是正方形和三角形。假设3、1图中正方形、圆为A、B,不相交为加法,相交为减法,A+B=3,A-B=1,可得A=2,B=1。6、4图中正方形、三角形为X、Y,以次类推,X+Y=6,X-Y=4,可得X=5,Y=1。由此推断,B=Y=1(两组图中都有正方形),所以,正方形代表1,圆代表2,三角形代表5,故答案为2+5=7 不会吧X,Y,都上来了。如果不看图写数字,这就是让孩子们找规律出的一道以课本为基础的扩展题。我想就像是满分一百,它属于一百以外的附加分题,应该不是要求所有的孩子会做的基础知识,就像是奥数题。 但如果根据图添数那就应该是第一幅 〇+█=3第二幅就是〇-█=1,由此算出〇=2█=1第3幅已知█=1那▼=5第4幅就是▼+█=6以上是+.-.+.-.的关系那么 第五幅就应该是+也就是〇+▼=7 只是苦了大多数孩子们了。看来真是看到老学到老 应该是7,正方形=1,圆=2,三角形=5,不相交的图形代表加法,相交的图形代表减法, 第一个图意思:圆+正方形=3,第二个图形意思:圆-正方形=1,第三个图意思:三角形+正方形=6,第四人图意思:三角形-正方形=4,第五个图意思:三角形+圆=77,这里有个规律性的东西,要把握住,单数的是加法,双数的是减法!反过来也是一样的 是7,正方形=1,圆=2,三角形=5, 第一个图意思:圆+正方形=3,第二个图形意思:圆-正方形=1,第三个图意思:三角形+正方形=6,第四人图意思:三角形-正方形=4,第五个图意思:三角形+圆=7 答案9。因为3-1=2.差2,1-6=-5差5,,6-4=2差2根据差的规律答案应为4-9=-5正确答案9。接下来是就是减2加5的关系,7.12.10.15.13.18......, 解这类题的关键是找出变化规律。本题的变化规律是先减2再加5,如此循环往复。具体解法为3-2=1,1+5=6,6-2=4,4+5=9,故答案为9。 3-2=1 1+5=6 6-2=4 4+5=9 本题()里的答案是9,已知条件是2个数列,公差为3。 当然,你也可以填别的数,只要能解释得通。答案是 9 吧?不看图画,看数字规律的。隔个看! 9啊 6-3=3 4-1=3 那么第5个是6+3=9 (如果是从下面的数字找规律的话应该是这样) 是一道复杂的规律题,3比1大2,6比1大5,6比4大2,4加5答案就应该是9以此推下去因该是,7,12,10,15...... 正解 :3 正方形=1 园=2 三角形=5 内外相反是加减 图形分别代表 2+1 2-1 1+5 5-1 所以最后一题是 5-2=3 每个图形代表一个数字,代表数字大的图形包着代表数字小的图形就是大数字减小数字,代表图像小的数字包着代表图像大的数字就是小叔子和大数字相加。方框=1,圆=2,三角形=5。 图1:1+2=3 图2:2-1=1 图3:1+5=6 图4:5-1=4 图5:5-2=3 纯推理题目。很简单。 好简单。。。一个正方形=1,一个三角形=5,一个园=2,当2个图形各边不接触表示+,各边接触了表示减,由此可知第一个2+1=3,第二个2-1=1,第三个1+5=6,第四个5-1=4,那么第六个就是5-2=3. 我们可以采取方程的方法: 设圆为X 正方形为Y 三角形为Z 从第1,2,3图可找的一个规律:当正方形在外面的时候,图形的结果是加法的和,当正方形在内的时候,图形的结果是减法的差,所以由第1.,2图可得:Y+X=3 ,X-Y=1 解方程得 Y=1 ,X=2 把Y=1代入第3图可得:1+Z=6,所以Z为5 由此便求得了X=2 ,Y=1,Z =5的值 再看第4图:从已知条件出发;Z?Y=4 (我们把?看作算术符号) Y=1,Z=5 由此可知,“?”为减号 再将第4图与第5图对比;他们都有三角形在外面的特点,所以都是减法算式,将Z=5, X=2代入第5图:Z-X=5-2=3 所以括号应填3 首先,必须是一个小于6的数字。因为总共3个图形,且内部和外部的不同。那么,可能性就是3*2=6。最大就是六。偶数都出现了三角形,所以该图形最可能是一个偶数。6以内的偶数就剩2了。这就是答案 一年级的数学,不会那么的复杂。左边排的单数,右边是双数。123456,应该是2. 设大方框为X,大圆形为Y,大三角为Z: 小三角形为M,小圆为N,小方框为Q。 解方程试试啊 正: X内1 x外 2 三: y内5 y外3 圆: z内 1 z外 0 x外+z内=3 1 z外+x内=1 2 x外+y内=6 3 y外+x内=4 4 y外+z内=? 3-1 y内-z内=5 5 y内=5+z内 y外+y内=8 y外=8-y内 4-2 y外-z内=3 6 4-y内+x内=0 y外+z内=8-5+z内 =4? 图中有6个不同图形,分别代表的数是:大圆是1,小圆是0,大三角是4,小三角是3,大方块是3,小方块是0,组合一下看一看,应该是4,怎么样啊!设大方框为X,大圆形为Y,大三角为Z: 小三角形为M,小圆为N,小方框为Q。 解方程试试啊 一年级的数学,不会那么的复杂。左边排的单数,右边是双数。123456,应该是2. 是2,。原因1:所有的偶数都有三角形。 原因2:,一倍系数以O表示,如3。 应该是2,理由外图形边框-1 + 上内图边框,圆为=0边框 ,所以3-1+0 所以,偶数,有时一倍系数,当为2。 |
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