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广东省清远市清新县第一小学副校长 林灿洪
学校在开展礼仪教育时，往往忽略了对教师的礼仪要求，没有注意规范教师的礼仪，严重影响了学校礼仪教育的效果。 如何走出一条礼仪教育的新路子呢？我校进行了有益的尝试。 学校领导带头主动向师生问好 学校行政领导带头，放下架子，首先主动向全校师生问好，并设立了投诉信箱，接受全校师生的共同监督。刚开始，有个别学校领导不习惯，但是，经过一段时间后，大家逐渐接受了这项新举措。每天早上，值班领导总是准时站在学校门口，向到校的老师学生打招呼，问好之声不绝于耳。学校领导带头，全校师生纷纷仿效，礼仪教育收到了实效。 老师带头主动向学生问好 新学期开学后，许多学生就惊喜地发现，每天在学校碰到老师，还没有来得及向老师敬礼，老师已经脸带微笑地向自己打招呼了。老师主动向学生问好，使许多学生感到一股暖流涌向心头。 设置礼仪示范岗 我们知道，榜样的作用是非常巨大的，尤其是学生中的榜样，对他们的影响更大。为此，学校首先在全校评选出“十佳礼仪示范学生”，在上学、放学时，定期或不定期在校门口、楼梯口设置礼仪岗，让这些礼仪示范学生的言行影响全校师生的行为。各班也评出礼仪之星，规范班级学生的礼仪。 积极开展礼仪实践活动 著名的儿童教育专家关鸿羽说：“习惯培养需要训练。”著名的教育思想家陶行知先生提出了“生活教育理论”，重视做中学。任何良好礼仪习惯的养成，必须通过学生亲眼看、亲耳听、亲身实践，在多次体验、反复积累中产生一种精神愉悦和“内在需要”，最终形成稳定的心理品质，并转化成稳定的外在行为。因此，我们与有关职能部门合作，组织学生走向街头，了解市民的礼仪情况，再向市民派发礼仪宣传单，指出其中一些不文明不礼貌的行为，使礼仪教育深入人心。另外，学校还特意选一些责任心强的学生作为校外礼仪监督员，专门对学生在校外的礼仪行为表现进行监督和教育，保证学生的礼仪校内校外一个样。 上面措施的落实，使教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间、学生之间的关系非常融洽，学生小打小闹的现象基本消失，文明礼仪、团结友爱蔚然成风，和谐校园逐步形成。 |
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