班级成长日记之四 初见成效四、 初见成效
自从开始每日汇报制度以后，班级纪律逐渐好转。开始每天总还有一些小的违纪现象，我当场就对进行了批评教育，并与全班讨论处理办法。例如有一同学晚自修吵闹，我要求他向全班同学检讨，并书面向坐班老师道歉，同时剥夺他一天晚自修的权利（呆在老师办公室）。同时因为学生每日汇报，老师对于学生的动向有清晰了解，其它的如寝室方面的问题也大大减少。在强调纪律的同时,下一步我把关注点放到学习上,在班里采取了以下措施: 1、周末布置学生结合自身情况写 “我谈提高学习效率”. 2、周一政教活动课以此主题召开班会开展讨论,同时我也查找资料,对学生所说进行归纳,总结,补充. 3、召开课代表会议,听取他们对班级问题的反映和建议.要求他们以身作则,有责任感,工作注意方法,能创新,做好老师的助手.同时也解决了一些课代表之间的矛盾,使这支队伍更团结有战斗力. 4、设计学习计划表,要求学生中午,晚自习等课前做好计划,避免学生遗忘作业,同时提高时间利用率. 5、根据学生成绩,开展学习小组竞赛活动,一组六人,每次测试前三名奖小红花(贴墙上),定期总结. 存在问题: 1.抄作业现象依然有存在,这方面的引导教育不够,监管不够. 2.少数学生考试有偷看,存有不劳而获心理. 3.学生纪律有好转,但学习的积极性并没有明显改变,学习仍处于被动应付. 4.因为在整顿纪律阶段说教多，批评同学较多，学生从一个较为松散的状态马上进入规范状态感觉有点不适应，同时因为处理一些问题不得不与一些学生进行较量，甚至叫家长到校配合教育，因此师生之间关系略为紧张。 下阶段工作思路： 1、要从关注课堂纪律,转向关注课堂表现,要求更具体,更全面. 例如课堂听课,举手发言,课前准备等.重点关注课堂效率. 2、布置学生写周记“一天该如何度过”，促使他们进一步反思自己的学习生活。 3、召开一次“学习经验你我谈”的班会。 4、利用正在开展的年级篮球赛，提升班级的凝聚力，拉近师生之间距离。 5、12月，我校将开展“科技艺术节”系列活动，篮球赛就是活动之一。我要充分准备，调动学生的积极性，利用好学校提供的活动载体，达到锻炼学生能力，丰富学生生活，加强班级团结，展示学生风采，培养学生班级荣誉感和责任感的目的。 6、加强班委威信的树立。 疑惑的问题：这种紧盯战术能解决纪律问题，但同时是否会约束学生的思想与活动空间?让学生形成师生之间是管与被管的关系，不利于自觉思想的形成。同时过于了解班级情况（特别是小事），会加重自己的管理负担，有时存在帮学生解决个人问题的情况，不利于学生能力的形成。问题处理，班主任参与过多，不利于班委威信的树立。这些都是我需要反思解决的困惑。 |
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