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宋徽宗主持画院考试，曾以“踏花归去马蹄香”为题命考生作画。获头彩的作品恰恰是一朵花都没有的，画上只画一匹飘逸而来的骏马，其高扬的右蹄旁有几只追逐的蝴蝶。正是这无花之中尽得花之神韵，因为蝴蝶宁死也不愿离去，可见马蹄上有多么诱人的花香，可想马踏了多少花才有蹄上浓郁的花香。 因为“无”才有了无数存在于想象之中的精美绝伦的“有”。 [密码解读] 立意新颖深刻，是中考作文闯入高分或满分区的关键。什么叫“立意”呢?“立”就是确立;“意”则指文章的立题(也叫中心思想);“立意”，就是提炼和确立文章的立题。“文章以意为主”，“意犹帅也”。这就是说，主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据。同时，文章的选材组材、谋篇布局、以及表现手法、语言运用等，也必须根据主题的需要来确定。可见，立意确实重要，没有立意，其思想、材料便成了“无帅之兵”“乌合之众”，构思活动便无法进行。 那么，如何立好意呢?我们可从以下几点来判断：准确、深刻、新颖、简约、有时代感、格调高。 一、准确。 这是立意之本。准确是指文章的立题能够切合话题，或是与话题有一定的关联性。切题才是准确，否则，主题再好，也是枉然。此外，还要注意立意要有针对性。选取人们最感兴趣的、最能反应人们思想感情的作为主题，文章才能最大限度地激起反响。当然也有“技术”问题，审题要认真分析题目，抓住题眼著文章。 二、深刻。 深刻指文章有思想深度，选择自己最有体会的人生感悟，挖掘生活的底蕴。初中生写作，在立意上难以深入，原因往往在于浅尝辄止，没有深入开掘。所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。比如《谁是最可爱的人》，作者魏巍精心挑选了三个事例，这个精选过程课后有详细说明。最后他慧眼独具把许多惊天地泣鬼神的战斗英雄故事都删去了，却单单把平淡无奇的“防空洞谈话”留下了，为什么呢?因为这个事例既是志愿军战士崇高的思想境界的展现，也是其英雄行为的思想基础和动力。这是立题深入开掘的典范。 三、新颖。 新颖指文章要有新鲜感，没有空话、套话，没有陈词老调，有的是自己独特的感受和见解。如果思想懒惰，人云亦云，所写文章必是千人一面。要让立意新颖，可以渗入时代新观念，奏响时代最强音;可以反思旧说俗见，或摒弃，或吸收，或改造，推陈出新;可以从毫无价值的立意中另辟蹊径，发现并凸现其闪光点，翻出新意;多方面地调动其灵感思维，可以开阔思路，由此及彼，有利于找到转理想的有新意的立题。 四、简约。 简而明才称得上“约”。就立意而言，简明、集中是对主题的要求，相反，主题分散，想面面俱到却面面不到，是立意之大忌，切不可因多意而乱文。要做到“简约”，就需要高度的概括力。思维不进行概括，表象就无法升华为本质，认识就无法实现理性的飞跃，思想就不可能达到简明、集中了。只有思想内容单一集中，才有可能写得深刻。一定要不能有两个以上的主题，主题不可过大，否则不易驾驭，不易深入、透彻。 五、有时代感。 时代感是指文章最好能紧扣时代脉搏。有现实感，反映时代精神，这样我们的作文就会常写常新。今天，我们的作文立意，应当考虑党的方针政策，改革开放的现实，当前的生活实际，尤其是一些热点的社会问题，社会现象。文章必须有时代精神，主题才能新颖、深刻，正所谓“文章合为时而落，歌诗合为事而作”。顺应时势的文章，才有时代感，才有针对性。 当然，写文章时也不能不联系实际而只是空发议论，“假、大、空”的语言充斥文章，这样谈来会令人乏味，生厌。 六、格调高。 格调高是指文章的立题要健康向上，体现出现代中学生昂扬向上的精神风貌。社会生活中不乏阴暗面、消极事。考生也并不是不可写揭露社会之阴暗面、消极事的文章。关键在于中学生知识面窄，人生阅历浅，辨别是非能力较差，分析问题时往往缺少理性，容易片面化。只写揭露社会中阴暗面、消极事，一定要把握好尺度，看问题绝对不能片面化、绝对化。切莫只顾自己宣泄情感。文章要少流露消极颓废的人生态度。应尽量多一些赞美，少一份揭露;多一些讴歌，少一份暴光;多一份理解，少一份宣泄。生活本来就是这般美好，我们何必非要给自己的生命涂上一层单调的灰色呢? [教你一招] 话题作文立意制胜绝招 第一式：化大为小，以小见大。 中考话题作文所给的话题是很宽泛的，要想使文章的立意新颖 ，只是笼统地去做文章，势必内容空泛、文意散漫。必须选择好角度，即在符合话题的前提下，将选材和立意聚焦到一个小的颇具代表性的方面去思考，通过典型的小事件，来反映大的深刻的道理，做到“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。这也是文学创作常用的方法。 例如：广东省广州市2002年中考作文以“阅读”为话题。在这里，“阅读”可以理解为“观察”、“欣赏”、“感悟”、“体验”等许多方面。可谓是一个大范围。我们在给文章立意时，要把“阅读”这个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“阅读自然”方面的，如：“登山之乐”、“观海之情”、“赏花之趣”等，也可以写“阅读社会”方面的，如：“感悟合作”、“领悟真情”、“享受帮助”等等;还可以写“阅读人生”方面的，如：“欣赏自我”、“勇对失败”、“挑战挫折”等等。也可以写“阅读人物”方面的，如“阅读父亲”，“走近大师”等等。这样“化大为小”、“化虚为实”文章立意才能深刻。这就叫“伤其十指，不如断其一指。” 第二式：独辟蹊径，凸现个性 中考作文立意新颖 ，往往要利用逆向思维和求异思维。同样一个话题，要避开一般同学的构思和立意方式，巧妙地从另一个角度去立意，争取写出点与众不同的鲜味。 当然“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上，但最主要的是要“独具慧眼”，在观察事物、认识事物的角度上做到“独辟蹊径”，表现出文章的“新颖性”和作者的“创造性”。例如：2003年广东省作文以《______的我》为题目，一篇满分作文命名为《克隆的我》，文章围绕“克隆”这一新鲜话题表达了自己对这个问题的看法。这篇文章完全打破了常规思路，收到了意想不到的效果。 [中考 链接] 1、考题展示 2004年北京朝阳区中考作文 以“我”为话题写一篇600字左右的文章。 2、考题解析 这道题有着具体明确的写作指令。就是要求考生必须写“我”，必须以第一人称来写。你既可以写过去的我，也可以写现在的我，甚至可以写将来的我;既可以写我具有某种性格，也可以写与我有关的事;既可以写作者本人的“真我”，也可以用第一人称形式写想像中的“我”——动植物等。也可以写成说明文，运用第一人称介绍事物的功用及特点，你可以选取自己最擅长的文体，写自己的经历、体验，所思所感。可以充分发挥自己的的想像力，挖掘出“我”奇特言行下的地下金矿。 3、失误例文 可怜的我 北京朝阳区考生 我是一只鱼，是一只走过漫漫历史长河的鱼。 河水匆匆地流淌，时间匆匆的走过。上下五千年，弹指一挥间，我作为历史的见证，经历了自然与历史的风霜雪雨，终于走到了今天。 我曾经是漫游过大大小小河道中的一条鱼。 我曾经在长江之中生活过。可是今天的长江不再像以前那样美丽;浑浊的水质，有毒的废物，就连垃圾也在水面上堆起山来。我每天都只好喝着有毒的水，吃着不干净的食物。就这样地生活，可是我还是没有象其它死鱼一样，静静地死在江面上。我无法再忍受下去只好去寻找另一方净土。 曾经，我是淮河中的一条鱼，曾经，我是辽河中的一条鱼;曾经，我是海河中的一条鱼…… 可是每一次寻找后，我都又选择了逃离。可怜啊!我已生活几千年的鱼竟成了一个无家可归的流浪鱼。 哪里才是我的家?无奈水污染竟如此严重，无奈，我又这样的风烛残年;我要怎样死呢?是喝毒水而死，还是渴死，我又要死在哪一条河里。 也许，几亿年后，我会成为被发掘出的一块化石，一块饱含沧桑血泪的化石，向后鱼诉说我的历史。 如果那时还有生物的话。 4、升格指导： 这篇文章的立意还是比较深刻的。通过一只鱼的自述，揭示了我们生存的环境正逐渐恶化的现实。不过，文章也存在一些问题。文章第二段既然讲到自己见证过历史，就应该对历史史实作简要介绍。另外，为了增强文章的对比力度，在介绍了江水污染的情况后，可再以黄河为例进行说明，这样更具说服力。长江和黄河是中华民族的母亲河，它们的污染更能引起人们的深思。 5、升格佳作 可怜的我 北京朝阳考生 我是一条鱼，是一条游过漫漫历史长河的鱼。 河水滚滚地流，时间匆匆地过。上下五千年，弹指一挥间，经历了自然与历史的风霜雪雨，作为历史的见证，走到今天。 我曾目睹汉唐的辉煌，我曾关注宋元的发展，我曾痛心于清朝的****无能，我曾惊诧于“南京大屠杀”的惨无人道……有人盛赞我是老寿星，我却说，现在的日子越来越难熬：因为我的周围充满着种种危机，不定哪天日子就到头了。 我是穿梭在大大小小的河道中的一条鱼。 曾经，我是长江中的一条鱼。可今日的长江早已成为沿江城镇的排污渠，浑浊的水质，有毒的废物，江面上垃圾如山，我每日里被动地吐纳脏水，吃着不洁的食物。幸运的是，当好几次大大小小的死鱼蔚为壮观的漂浮在江面上时，我都幸免于难。可怜的我只好飘然远去，去寻找另一方净水。 曾经，我是黄河中的一条鱼。黄河泥沙含量大的惟一好处是净化能力极强，本是栖身的好地方。可不知报恩的人们正践踏着母亲河的尊严：上游乱砍滥伐造成黄河断流，泥沙含量大增;中下游污水不断排入黄河，黄河被污染得一塌糊涂。可怜的我满腹心酸，只好继续前游。 曾经，我是淮河中的一条鱼;曾经，我是辽河中的一条鱼;曾经，我是海河中的一条鱼…… 可每一次，我都只好选择了逃离。可怜啊，千年老鱼的我，成了一条无以为家的鱼! 哪里才有清洁的水?无奈水污染竟如此严重，无奈我有这样风烛残年：要么干渴而死，要么喝有毒河水而死! 或许，几亿年后，我会成为被发掘出的一块化石，一块饱含沧桑血泪的化石，向后鱼诉说这段历史。 如果那时还有生物的话。 6、评点 本文通过想象一条跨越古今，游遍大河的鱼的自述来反映中国大江大河的水污染问题。角度巧妙，构思新颖，赋予有形的鱼一种无形的寓意，让人们从中体味出生存的危机。最后一句发人深省，收到言已尽而意无穷之效，是一篇创新佳作。 [佳作平台] 佳作1 我 北京朝阳考生 我——和平使者，拥有时空隧道的钥匙。 钥匙，闪烁着银光，我坚定地把它插入锁孔。 时空之门敞开了，我“融入”了隧道，顷刻，我来到了1945年美国的一幢普通的楼房时，这里住着爱因斯坦。 敲门，没人。我焦急地等待着。 我的眼前掠过他的身影，他低头沉思，脚步匆匆，目不斜视。 “先生——” “噢，对不起，我不会客。” “我是和平使者，来自21世纪，超越时空，与你相见……”在他要推开我关门之际，我情急地嚷道。 他停下脚步，转过身来。 “为了世界和平，请您不要在给罗福总统的信上签名!”我请求道。 “为了和平?”他很震惊。 “我之所以在信上签名，就是希望罗斯福总统支持科学家们研制出原子弹，以它的威力，击溃希特勒，使二战早日结束。那样，世间便不会再有战火，不会再有流离失所的人们，那是恢复世界和平啊!” “我来自21世纪，那时有阿富汗战争、巴以冲突、美国入侵伊拉克——真可谓烽火四起，硝烟弥漫。美国还单方面退出《反弹道导弹条约》，引起了全球核军备竞赛，地球已成了一个火药桶，哪有和平可言啊?”我不禁潸然泪下。 “可怕的战争——”爱因斯坦一志长叹，锐利的目光黯淡了，乱糟糟的胡子颤抖着。也许他脑海里浮现出了战火中0无辜百姓的挣扎，也许他想起了自己在战争中不被迫逃离祖国的凄惨遭遇，也许他在想，为了世界和平，他宁肯自己的物理理论不被证实，也不在信上签名…… “先生，请求你不要签名!” “可是，一切都晚了，刚才信已寄出。”伟大的科学家无力地说。 空间一下子陷入沉寂，似乎死神正在徘徊。 超越时间的我与爱因斯坦一道站在窗前，注视着窗外无尽的黑暗，我在心中默默地祈愿：人们啊，为了地球的安全，请热爱和平，放弃战争吧! 点评：这篇文章的立意是很深刻的，它通过虚构一个超越时空的故事，表现了我渴望世界和平的愿望。想像奇特，运用时空隧道，把时代对接、语言、动作描写等符合人物性格和身份。 佳作2 我 北京朝阳考生 十年前，总喜欢偷偷把妈妈的口红、润肤霜往脸上涂; 十年后，却主张素面朝天，讨厌那些化妆品和遮瑕膏堆砌的漂亮脸蛋; 十年前，爱穿裙子，连衣裙、及膝裙…… 十年后，嫌裙子碍事，于是爱上了裤子、牛仔裤、中短裤…… 十年前，喜欢穿妈妈的高跟鞋，啊!我多高。 十年后，却喜欢悠闲的平底鞋，嗨!多舒服。 …… 十年过去了，十年之中变化可真大呀!妈妈常说：“你怎么那么孩子气，长不大似的，永远只是个孩子。” 不，当我发现裤子短了。衣服窄了，脸上出现可爱的青春痘时，我知道我正在长大了。当我发现自己从一个“丑小鸭”变成了一个1.64米亭亭美少女时，我知道我正在长大;当我知道了灯泡为什么发亮，汽车为什么能跑时，我知道我正在长大;当我在化学实验室的瓶瓶罐罐中看到很多神奇的现象时，我发现成长的感觉真好。 虽然依然向往公主和王子的故事，却发现爱情并不是一定都美满，虽然与母亲的话越来越少，却懂得了母亲的艰辛与伟大;虽然越来越讨厌成堆的作业，却从对那样鲜红的“√”、“×”读懂了老师无私而伟大的灵魂，尽管每天都与语政英打交道，和数理化纠缠不清，我却和它们相处得不错。这一切是因为我长大了。 这就是成长中的我，一个真实而快乐的我! 有老师的爱，父母的爱浸润着我的心，你说，我能不快乐吗? 点评：小作者以抒情的笔调、概括化的叙述方式，表达了成长过程中的感受，大量排比句的运用，使语言整齐而韵味无穷，使花季少女的形象跃然纸上，给人留下极深的印象。新颖别致的开头，散文化的结构，筒短抒情的收尾，显示出作者良好的写作功底。 佳作2 我 北京朝阳考生 你想认识我吗，一名普通的初中生，虽是个女孩，却没有女孩子那秀气的樱桃小嘴，娇嗔的脾气，更没有那爱打扮的心思。和平常人一样，我五官端正。比起同龄人来，我要高他们一截，老天赋予我一双水汪汪的大眼睛，亮亮的，像两颗珍珠。妈妈给我取名“珍珍”。其实，这里的第一个“珍”是“真正”的“真”，妈妈希望我认认真真地做人。我人虽只有一保，可名字却不只一个。那些爱开玩笑的同学给我起了许多“名字”，让我一一介绍给你吧。 我总是那么爱笑，一个笑话，我会笑得前俯后仰，加上我自己也爱讲笑话，我的第一个“名字”便诞生了—— “笑仙” 这也难怪，无论是在课间还是在课堂上，大家都能听见我格格的笑声。课堂上，老师讲一个小笑话，我也要笑几节课。这就免不了老师、同学对我产生误会。有一次，我和一个也很爱笑的同学坐同桌。上数学课，老师出了一道古怪的难题：“一百个和尚……”不知怎的，我俩竟都笑起来了。老师看见了，严厉地批评了我们。我的脸红了，发誓再也不笑了 。可是江山易改，本性难移，我仍改不了那爱笑的毛病。不过，笑也有它的好处，在和别人吵架的时候，顽皮的一笑，倒可以免去一场“战争”。 我好胜心特强，凡事喜欢比个高低，赛个输赢。要是输了，我会很不服气的。于是，我的第二个“名字”便诞生了—— “小白杨” 每次考试之后，我总要和别人比一比。记得小学五年级的时候，有一次，我考了个第二名，心里很不服气。认真查找原因之后，我发现自己要是细心一点，就会赶上第一名。于是，我居然跑到第一名同学的前面说：“祝贺你考了第一名，不过，我相信下一次我一定能超过你。”这位同学疑惑地望着我，我才感到自己的确有些冒失。但话已出口，难以收回，我就加倍努力。当然，第二次考试我胜过了她。我在各方面都爱和别人比，成绩、品德等，我想成为一名出色的中学生。 我性格像男生，很疯。妈妈叫我“野孩子”，同学叫我—— “假小子” 乍一呼“假小子”这名字确实不好听，可我不在乎。“假小子”就“假小子”吧，活泼一点有什么不好?叫我“假小子”，我倒“不以为耻，反以为荣”，疯得更厉害了。二年级下学期的时候，我约了几个女生和男生打赌：教室后面的黑板报，男生办一期，女生办一期，看哪期办得好，办得新颖。两期都出来了，一比，真不错，女生办的字迹工整，版面设计好，内容新颖。老师表扬了我们。我那疯劲儿居然又来了，在教室里又跳又闹的，嚷着要男生认输。老师说我 我们太疯了。我这个头号人物自然被请进了办公室。你说我像不像个“假小子”? 我的爱好很多，唱歌、跳舞、看书，还特别爱打羽毛球。记得去年春节，我和几个年龄相仿的朋友打羽毛球，打得满头是汗，直到天黑了才回家。我也可以说是一个羽毛球迷吧。 俗话说：“笑一笑，十年少。”不仅使我有一个好的心情，还使我对未来充满希望。强烈的好胜心使我奋发有为!十足的“假小子”性格使我变得更强。我就是这样一个活泼开朗的女孩，我为此而欣慰。 点评： 文章以轻松活泼的语言，诙谐幽默的笔调，选取了能够表现人物本质和特点的材料，写出了“我”的个性特点、思想情趣及爱好特长，重点突出了“我”有爱笑、不服输的性格特征。在文章的起转承台上，过渡自然，衔接紧密，以一个绰号作为线索，串连起一件件有趣的事情。读后，一个开朗活泼、刚强好胜的女孩便出现在眼前。 佳作3 写给自己 北京朝阳考生 今天的物理课你又出洋相了吧! 你从来都不肯用心学习，老是浅尝辄止。你对学习中遇到的问题一点儿也不当回事，对那些题目从来不完全消化，刚理出了一点儿头绪，整个人就不知飞到哪去了。 你已经15岁了，一个不小的大人了，脑子里为什么总是那么苍白，那么简单?你非常潇洒，对任何事情都满不在乎。表面上，别人觉得你挺不错，很有才华，实际上，你最清楚自己了。你没有知识却又装作什么都懂，那副德性真让人讨厌!你是个口若悬河、夸夸其谈而不肯实干的家伙! 你明明知道自己的错误，也真心想改正，你制订了一大批计划，效仿了一大批名人，结果却仍然改正不了。你管不住自己，是一个十足的可怜虫! 你胸无点墨，却嫉妨别人，羡慕别人，可就是没有行动。你一天到晚总是碌碌无为，只求索取，不懂回报，不知上进，不懂真情，生活在空虚无聊之中。事实上你也知道这样做不对，可你还是“义无反顾”地做下去，以致深陷其中而无法自拔。你不愿悬崖勒马，迷途知返。我该说你什么好呢? 你的那点“尊严”好像重似泰山，其实轻如鸿毛!难道面子真的那么重吗? 你不要再幻想那些渺茫的东西好不好?幻想来幻想去，你没有丝毫的长进，反而在不断退化。你也不必寡言少语地故作深沉，这并不能说明很你成熟，更多地暴露了你的幼稚和浅薄。 有句话说：人无远虑，必有近忧“。如果胸无大志，没有奋斗的方向和计划，没有自己的思想的话，那么，你就会被眼前的鸡毛蒜皮的小事所困扰。时间一长。你就会觉得看什么东西都不顺眼，干什么事情都为顺心;你就会感觉活得很累，看不到鲜花，看不到阳光，看不到希望，只觉得眼前纷繁芜杂，茫茫一片。 哎，15岁的小大人了!你想重新再生活一次已不可能了，所以你要从现在做起，不要眼高手低、悲观失望，也不要做说话的巨人，行动的矮子。你要以你的真诚、你的努力去描绘你以后的人生画图! 点评：这是一篇自我曝光的抒情文，写组合自己实际就是解剖自己，小作者以心灵独白的形式对自己进行了全面而深刻的反思，将自己的缺点毫不掩饰在展现出来，如浮躁、虚荣、追逐时髦、自制力差、碌碌无为等，认识自我，惟有诚恳，才能深刻剖析。快刀切肿瘤，毫不留情，惟有如此，才能彻底克服缺点，才能有真正意义上的进步。读了本文，想来读者对自己的不足也会有一个正确的态度。 佳作4 粗心的我 ——嘿，我知道地理成绩了。 ——我多少? ——92。 ——太夸张了!有没有搞错? ——没有啦。你有一道8分题没做。 不瞒各位，这个不认真答卷子的人就是在下——眉清目秀、亭亭玉立的大班长。 “笑什么笑，笑什么笑，没见过班长不做题啊!”我一甩长发，摆了个极酷的pose迷倒一群人——哦，是吓倒的。唉，人长得漂亮真是没办法。 然后，本人轻踩碎步，学着戏曲里的“青衣”，“飘”到地理老师的办公室里，以无比洪亮的声音叫了一声：“报告!”老师从一堆作业本后面抬起头来，仅思考了百分之一秒的时间便怒吼道：“你，过来，看看你的卷子!”我战战兢兢地走过去，惊魂未定时，老师狠狠地甩过来一张卷子。我左看右看，上看下看，咦，没有叉叉呀?我百思不得其解。“这儿!这儿!这么多字竟然看不见，亏你还是班长!”老师突然大叫一声。我连忙眯起两只加起来才1.0的眼睛”扫描”了一下.啊,原来是一道填图题!我无奈地站在桌前,等候”发落”。接下来，照例是一番批评和劝告的训话。我心想，照这样下去，晚饭岂不是要泡汤?于是，我以三分真诚、六分虚假，再加一分足以让石头流泪的语调，用上我平生最丰富的情感说道：“老师，我知道错在哪儿了。”然后，我使劲儿地挤出几滴眼泪。哈哈，老师果然上当，只见她手一挥，叹了一口气：“你回去吧!”我如获大赦，刚要溜，却听身后传来一声大叫：“回来，今天晚上把卷子抄两遍，明天我检查!”噢，我的上帝!我的暗暗叫苦。早知如此，还不如不来看卷子。唉，可怜而又粗心的我! 其实，这只是我因为粗心而吃的一个小苦头。各位仁兄，请继续往下看。 话说这一天天气晴朗，温度适中，天上飘着几朵大白云，真是好得不得了的一天，。本小姐身穿一件白色连衣裙，双手捧着一张无比精美的奖状在习习的微风中翩翩前行，宛如一位下凡的仙女(虽然这位仙女有些自恋)，兴奋得连眼睛都快没有了。你可别看了这张奖状，他可是我用三年的心血换来的!我喜滋滋地往家走，快活得像一只小老鼠。 谁知，天有不测风云，突然刮来一阵风，奖状“忽”地一上飘了起来。我够，我够，我够够够……无奈海拔不足，我在丧气之余，只好跟在奖状后面紧追不舍。“啊，不要哇!”眼睁睁地看着心爱的奖状一头栽进水坑里，我痛苦地大叫了一声。此时，一向喜欢物理的我间然恨透了地球引力。我的奖状，我可怜的奖状!我欲哭无泪，小心翼翼地把缺了一个角的湿淋淋的奖状“救”了出来。 “啊，到家了。”我长吁了一口气，把奖状放在桌了，希望它快点儿干好向老爸老妈炫耀一番。我的眼睛开始在房间里搜索。哇!我真是个天才!说时迟，那时快，我以平生最快的速度取出电熨斗，并用干毛巾把湿淋淋的奖状拭干，小心翼翼地铺在书桌上，用电熨斗一熨，真的干了!恰在这时，一位同学来了，死缠着要我陪她去玩。没办法，盛情难却。 我们玩得开心极了，却见书桌上升起一股白烟。“哇!有神仙呀!”我吓得“两股战战，几欲逃命”。不对，是奖状!我一下子跳了起来。当我拿开电熨斗时，我那可怜的奖状早已“香销玉殒”了。 “哐啷”一声，老妈回来了，一进门就大声吼道：“你又在搞什么鬼!”我自知“在劫难逃”。便一五一十道来。紧接着，我一把鼻涕一把泪地保证绝无下次。谁知老妈不吃这一套，双目圆睁，就像一只化了妆的老虎，大声唱道：“照老规矩!”随后，我被暴“K”了一顿。 唉，虽然我因为粗心吃了不少苦头，但总也改不了这个毛病。“什么改不了?”哎呀，这下惨了，老妈来了，各位行行好，千万帮我求个情! 点评： 习作以幽默风趣的语言，通过典型事例，刻画了一个天真的活泼而又粗心的中学生形象。读来让人如春风拂面，耳目一新。文中的我极富个性特色，让人读了如见其人，如闻其声。选材精当，构思巧妙，语言生动是本文获得满分的关键。 佳作5 半个我 北京朝阳考生 窗外下着雨，阴雨连绵的天气最令人讨厌，透过许久不擦的玻璃窗，外面是灰蒙蒙的一片，冰冷的雨点透过半开的窗打在手背上，好凉! 教室内阴沉昏暗，可还看得清，五十五张桌子，五十五把椅子，却只有五十四个半人，因为我已不是一个完整的我——只剩下半个我。 老师、家长、学校领导大都希望学生全是一个样儿：穿一样的衣服，戴一样的帽子，甚至连考试分数也要一样。如果你本来就是一个正方形，那他们就是一把锉刀，一点一点磨去你原有的棱角，使你变圆。久而久之，所有的学生无一例外地变成了圆。他们不是上帝，却干着与上帝同样的事情。原本长方形的我只好割舍掉身体的一部分，成了圆。 一、第一圆的诞生 鲁迅说过，第一个吃螃蟹的人是勇者。可这第一个圆的诞生并不光彩，其中的奥妙谁也不知晓。这第一个“圆”，便是我们小Y老师。俗话说，师为，则后生效之，也许是这个原因，不少学生成了她的忠实跟随者。但小Y老师的才能还是比学生略高一筹，校方领导的话，一经小Y老师的嘴，就变得比总统演讲还要崇高、神圣;在我看来，她不仅第一个成了“圆”，而且是一个光滑如玉、无与伦比、空前绝后的圆。 二、告别昨日 我必须告别我最喜爱的长方形，开始漫长而单调的“进化”生涯。小Y老师称这“步入正圆”。我无法想像变形后的日子，该如何生存、发展。或许脑袋里多装几个圆的定理及推论，便可换去所有对方形的记忆，告别昨日的喧闹，无奈地去选择沉默孤单。 或许，我已开始变形了，再见!不，是永别了，我的长方形。 三、开始圆的生活 无聊!我在白纸上画满了大大小小的圆，可仍看不出它有什么美妙，也许是我功夫还未练到家。小Y老师说了，圆是世上最美妙、最柔和的形状。对，我也开始这样认为了。 其实做圆是很容易的，只要找到窍门儿，就没问题：老师说的话，对;家长说的话，对;校长说的话，对。要不对呢?那也是对的——这是圆的作风。 四、圆的音乐 半个我在街上漫步，看着街上的人，觉得他们是那么的可笑，哪里比得上我——圆。走进音像店，半个我看着“唐朝”、“Beyond“狂笑，随后拿了一盘抒情CD，付了钱，走出店门，才记起那乐队都是我原来所喜爱的，现在却用八字来嘲笑它们：低俗不堪，毫无旋律。仿佛手中的这盘CD才是至高无上的——这是圆的音乐。 五、逃脱 这种腻歪的生活，快把我逼疯了。半个我好像是一个道行不深的小狐仙，不多久，尾巴就露了出来。小Y老师天天骂我“朽木不可雕也“，连圆上有刺都不知道。 回家的路上，秋风吹了过来，好凉!一片树叶从树上落下来，它竟然很绿很绿，风把它吹得打了一个滚，没有灰尘，它还是它自己——一片命运不受管辖的叶子。 一下子，我好像明白了很多，跑到音乐店买了一大堆“Beypnd“的磁带和CD，我又变回了一个完美的我，我终于逃出了那个圆的世界。 六、尾声 雨还在下，冲洗干净了玻璃窗，一切都那么明亮;天很高很蓝，空气很新鲜，我深深地吸了一口气，顿时精神抖擞。看着在圆池里的人，我放声大笑，撕毁了圆的束缚，我就是一个完整的我。 雨过天晴，我甩了甩头上的水珠，幸福地笑了! 点评：《半个我》的标题一下子吸引了读者的视线。细读下去，原来“半个我”就是磨掉了棱角的“圆”。本文以“圆”的诞生、“圆”的特征到“圆”的裂变为构文思路，袒露了作者矛盾的内心冲突，用“圆”的意象表达了人的个性在现行教育体制的束缚下所呈现的中规中矩状态。结尾处，以回归一个“完整的我”作结，与其说它是一个令人欣慰的结果，不如说它不过是作者良好而纯真的愿望而已。因为，面对桎梏个性但却决定你命运的教育体制，谁敢说“不”呢?也许韩寒可以，而更多的人依然要无奈地面对。这不能不引起我们的深思。 [模拟指导] 1、风，有自然界的，有人类社会的;有的可爱可亲，有的可怕可鄙……请以“风”为话题，自拟题目，写一篇文章，文体不限。 [思路点拨] (1)描写自然的风，或美或恶;抒发自己的情怀，或爱或憎;(2)介绍风的知识，或说明或想像，谈怎样利用风为人类造福;(3)叙述描写社会上的优良之风(不良之风)，赞美新时代、新人物、新风尚(鞭挞坏人、坏事、坏风气);(4)评述社会上优良(不良)之风，扬善除恶，促进精神文明建设。当然也可以将自然风与社会风结合，描写自然风，捕捉风的特点，由物及人，展开联想，或抒写情怀，或发表见解。 2、有人说“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康”。其实，失去后才知道可贵的又何止于此?请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限(除诗歌、戏剧外)。 [思路点拨] 这个话题可选择的写作内容非常广泛，如父爱、母爱、亲情、友情、时间、健康、青春等均可写。写作的关键是把握好主次，重点应写失去后如何感受到“它是可贵的”这一情感体验过程。而不是重点写拥有时而不珍惜的情形，也不是重点写如何失去的过程，应该写失去后的现在，为以前不能好好珍惜而后悔、懊丧、痛苦、自责等的失落情感。应重在展示人物的内心世界，可以简练穿插对拥有时的回忆，加大对比力度，提高文章的震撼效果。 [真题热身] 1、一个因病而仅剩下数周生命的妇人，一直将所有的精力用来思考和谈论死有多恐怖。以安慰垂死之人著称的蓝姆?达斯当时便直截了当地对她说;“你是不是可以不要花那么多时间去想死，而把这些时间用来活呢?”当她看出蓝姆.达斯眼中的真诚时，便慢慢地领悟到他话中的诚意。“说得对!”她说，“我一直忙着想死，完全忘了该怎么活了。”一个星期后，那女人还是过世了。她在死前充满感激地对蓝姆?达斯说;“过去一个星期，我活得要比前一阵子丰富多了。” 请根据材料自定话题，自拟题目，文体不限，写一篇600字以上文章。 2、友谊有两种，一种是“知心”，就是互相理解、志趣相投，并且能够解囊相助，两肋插刀;另一种是“知音”，知音只是智力上的平等，思想上互相钦佩，却不一定是知心，反过来知心也不一定是知音。知心并且知音，那就是真正难求的知己了。 请以“友谊”为话题，写一篇文章。 要求： (1)围绕材料的意向，或叙事，或说理，或抒情; (2)自拟题目; (3)不少于600字。 3、古希腊哲学家赫拉克利特(约公元前540——约前480年)，关于万物都处于流变状态的学说对后世影响很大。在他看来，整个世界所呈现出来的图画是“一切皆流，无物常住”。他以川流不息的河水作比喻，说明世界上没有任何东西是不动和不变的。因此他说，“人不能两次踏进同一条河”，“我们既踏进又不踏进同一条河，我们既存在又不存在”，“太阳每天都是新的”。赫拉克利特的名言说明了事物运动变化的辩证法，请你以此作为话题写一篇文章。 4、阅读下面的材料，按要求写一篇文章。 何谓幸福，一千个人会有一千种答案。也许是金钱房产，也许是知心爱人，也许是清风明月。有谁可曾想过，其实作为人本身就是福。当在母体中孕育生命时，千千万万个以牺牲造就了你，一个奇迹才来到人间。如果你正平凡着，那么或许已经躲过了不幸;如果你正不幸着，那么你还拥有健康;如果你正病着，那么你已经躲过死亡。如果有一天我们必须面对死亡，那么造物者已经赐给我们无数的清晨、中午和黄昏，生存的滋味都已经体会过，又有何憾呢? 要求： (1)请以“生命存在就是幸福”为话题作文; (2)不限文体; (3)自拟题目; (4)不少于600字。 5、《聊斋志异》中，一个变戏法的人把一根绳子的一端向天上扔去，绳子就直直地立在空中。他的儿子顺着这根绳梯一直爬上云端…… 神话故事中的幻想，居然与现代科学家的灵感如出一辙。美国宇航局近期提出建造太空电梯的可行性报告。他们断言，在未来50年内，地球将能够建造太空电梯。他们估计，乘太空电梯登上太空只要24小时，价格呢，只要5美元就够了。 请以“建成太空电梯以后……”为话题，写一篇600字以上的文章。 6、根据下面的材料，按要求作文。 我们常常会看到这样一种现象：不少同学整天忙着做作业，什么“课后练习”“单元测试“‘升学练兵”，习题做了好几本，但学习水平总不见提高，考试成绩也总是不够理想，这是为什么?究其原因，就是没有吃透教材的基本原理，就是没有掌握解题的科学方法。吃透原理，是学好功课的根本保证;掌握方法，是攻克难题的有力武器。 你有这方面的经历和体会吗?请以“掌握一种解题方法，比做一百道题更重要”为话题，写一篇文章。 [注意] (1)自拟题目，不要照搬话题。 (2)除文体不限。 (3)不少于600字。 第八章天机云锦任我裁 ——选材篇 [写作启示] 大家首先请看《儒林外史》中对严监生临死前的片段描写： 晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响的一进一出，一声不倒一声的总不断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他把头摇了两三摇 。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠咬了几摇，越发指得紧了……赵氏分开众人走上前道：“爷，只有我知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 这段细节描写深刻的反映了严监生爱财如命的吝啬本质，堪称以一当十的典型范例。它入木三分的表现了这个吝啬鬼的丑恶灵魂。中考作文由于篇幅有限，选材时必须去粗取精，首选那些最能深刻揭示人物、事件本质的素材。 [密码解读] 上一节我们说过，文章必须有一个深刻的主题(即立意)，但是，没有恰当的材料，再好的立意了是无法表现的。因此，如果说主题是作文的灵魂、统帅，那么材料就是文章的血肉。所以，选取什么材料入文是作文成败的重要环节。优选典型、新颖、精炼的材料是中考作文制胜的又一绝招。 那么中考作文选材怎样才能选出“有新意”的材料呢? 1、紧扣主者。主旨是选材的依据。选材时，要从表现文章中心的需要出发，严格区分主次，确定取舍。一方面要善于抓取主要材料，衬以相关的次要材料;另一方面要大胆取舍，一切与文章主旨没有关系或关系不大的材料，无论多么生动，都要坚决予以舍弃。只有选取最能表现中心的典型材料，文章才能以少胜多，达到“窥一斑而知全豹”的目的。 2、力求新颖。选材贵“新”，最忌拾人牙慧，落入俗套。材料要新，但不一定全是轰轰烈烈的大事或新鲜事，它也可以是一些普普通通的凡人俗事。诸如日常生活中新人新事新风貌，只要它有动人的“闪光点”，也能感染读者，给大家留下深刻的印象。要发现和挖掘生活中这些新的东西，就要看你是不是有心人，有没有一双能认出新东西的“慧眼”，也就是能不能用心去观察生活，感受生活之美。事实上，普通的闪光之处更具有震撼人心的力量。 3、巧于选择具有时代气息的材料 大凡好的文学作品总跳动着时代的脉搏，揭露社会丑恶，歌颂时代新风。有些同学写起作文来，喜欢罗列“光荣榜”、“英烈榜”，举例尽是古人、死人，这样的文章往往缺乏鲜活的时代气息。其实，现实生活是丰富多彩的，当今社会，新鲜事物和先进人物层出不穷，每天都有新信息、新现象、新问题出现，这些都可以成为写作的理想的素材。如2002年辽宁省中考作文以“美景”为话题，某考生在题为《扮靓母亲河》中的选材就是范例。文章先写了五年前的母亲河污染严重，臭气熏天，没有鱼虾，周围的树木不能生长。慢慢地人们的环保意识增强了，积极主动地筹集资金整治母亲河，三年后，母亲河重新焕发了生机。作者关注环保这一热点问题，所选材料鲜活，新颖，有特色，得分自然很高。 4、调动积累。考场作文一般只能从自己的亲身经历或与他人交往的经验的记忆中提取有关材料。这要求要善于根据表达中心的需要，迅速调动自己的相关生活积累，由此及彼、由虚及实、由点到面地展开联想，使记忆库中的材料闪电似地复苏并纷至沓来，从中捕捉到与文章中心联系紧密而又能够索取的鲜活材料。 5、善于跳出第一人称 许多同学写记叙文，之所以选材思路狭窄，有一个重要原因就是往往局限于第一人称中。围绕自己的生活经历选材，容易给人真实感、亲切感，当然值得提倡。但是，如果能跳出第一人称的窠臼，突破“我”的局限，选材的天地就广阔了。“我”的事，你的事，他的事，亲身经历，所见所闻，都可通过想像进行艺术加工。这一点也是选材上求新求异的一个重要方法。比如面对“换位”这一话题，有一考生独辟蹊径，将想像的触角远距离延伸，跨越围界，停留在白宫——他以一个伊拉克儿童的身份，写下了《给布什总统的一封信》，要求布什与伊拉克人民“换位”、“如果今天您的国家正饱受战争的蹂躏，您的子民正颠沛流离、无家可归，您会作何感想?……请听听伊拉克儿童的呼声吧!”如泣如诉的文字，反映出作者敏锐的眼光和丰富的想像力。 6、选材要灵活审视。 考场作文审视材料，要在某个明确的题旨或中心的驱使下，讲求必要的选择性和灵活性。一要有所侧重，突现材料某一侧面的特征;二要变换视角，领略材料不同侧面的风采;三要多层次审视，由粗到细、由表入里、从现象到本质，逐步深入地把握材料与中心之间的有机联系。这样有助于避免选材的盲目性和随意性。 总之，选材的方法还有很多，但无论如何，都要围绕中心选材，为表现中心服务。 [教你一招] 秦牧谈选材 选材，对于写好一篇散文是十分重要的。大家都知道，笋尖比笋身好吃，菜心比菜梗好吃;厨房大师傅更是深知“此中三味”。但是，有些人写起文章来，却忘记了这个道理，不去区别什么是生活材料中的笋尖和笋身，菜心和菜梗;捡到一点有些儿光泽、有些儿意义的事情就写，结果就只能写出很平常的作品。 什么是“生活材料中的笋尖”呢?就是指那些“尖端状态突出的，具有较大意义的事物”，也就是有“神晤默契”之妙的材料。有了那种“尖端状态”的好材料，才能写出精悍、透彻、意味隽永的好文章。 [中考链接] 1、考题展示 2004年上海市中考作文 从下列两题中会选一题，写一篇600字左右的文章。 第一题我们是初升的太阳，我们是风华正茂的中学生。 校园里，我们生机勃勃; 校园外，我们热情奔放…… 以“我们是初升的太阳”为题作文。 第二题以“我的视线”为题作文。 2、考题解析 第一题：这道题有一段启发性的引言，并非话题作文的话题。当然，引言和题目中的“我们”是十分重要的，不是仅仅写“我”的活动，而是“我”参与其中的集体活动。活动的范围非常广，可以说没有限制。 因此，只要是表现我们中学生积极向上，具有青春特点的活动都可以写。比如学校的文艺体育活动、演讲比赛、主题班会、讨论会、辩论会等等皆可入文。 “初升的太阳”当然是有理想与气魄的闪光的东西，因而文章应该是大气的。这个题目极容易触发文思，很能够激发情感，其中可以刻画具有新思想风貌的人物，描写热烈而激动的场面，抒发对自然和社会赞美之情，当代初中学生的感受，对祖国的责任，对未来的向往，对事业、友谊，以至对国际交往的种种认识，都可以放开来写。 语言可以朴实纯真为基调，也不妨浓墨重彩，庄重、活泼，以至浪漫、幽默，都可动人，但切忌大话空话，感情浮夸。 第二题：以“我”为立足点作文。 这道题规定了“我”的立足点和观察范围。可以写参加集体活动，也可以写视线所及的某个地方引起的回忆、向往和内心的波澜等。大千世界都可以写。因而，在一定的场合你观察同学、老师、亲人或者都市一角，农村一墟，山山水水，写人纪事，写场面，写风景，描写抒情都可有作为。当然也可以将视线伸向某个领域。你也许关注到经济领域，比如对广告、股市、保险、消费，作一番观察思考;你也许关心文化领域，比如对影视、歌舞、文学作品，作一番欣赏评价;你也许关心科学技术，比如天文、地理、新学科、新发现，以至诺贝奖的现状，都可以收入你的视野。可见这个作文题包罗万象，只要在“我的视线”中，又具有很强的表现力度――表现“我”的思想所能达到的高度和“我”的语言所能运用的程度。因而，这是一个容易写而且可写随心所欲、纵笔驰骋写得好的题目。不过，大千世界无奇不有，有光明也会有黑暗，有正义也会有邪恶，可有歌颂也可有贬斥。但文章一定要表现积极向上的感情基调。 3、失误例文 我看见妈妈的伞斜了 上海考生 我的视线，这么久以来都为一把蓝色的雨伞所牵绊…… 那蓝色，明彻如天空，透彻如大海。 小时候，在下雨的时候，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来接我回家，我感到我的头顶上一片蓝色，肩膀上也笼罩了一片蓝色之中，满眼所看见的是一片蓝色的无雨的天空。 后来的一个下雨天，矮矮的我抬头和妈妈讲话，却发现妈妈的一半身子在外边。风夹杂着雨滴，拍在妈妈的肩上。妈妈那么的天空是灰色的，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了。而我，却在一片蓝色的天空里。 我告诉妈妈他把伞打歪了，可妈妈却固执的说没歪，我当时纳闷，纳闷妈妈不知道伞歪了。我的视线再次落入倾斜的伞柄上告诉妈妈伞歪了，却妈妈说没歪，那把蓝色的伞在柜子中也腿色了，我也淡忘了它。 或许是巧合，又一个下雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我， 快和妈妈一样高的我撑着伞。 这个情景和我小时候的情景混在了一起，我的视线落在伞柄上，妈妈在一片蓝色的天空中笼罩着。我的肩湿了，头发也湿了。 当时，妈妈提醒我伞歪了，此刻的我突然想起以前的镜头，我也固执地说没有歪，没有歪。妈妈再次提醒我，我还说没歪，于是我们进入了许久的沉默，回头却看见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊，那把腿了色的伞，又重现以前的明彻如天空的蓝色。 现在我终于明白了，这么久以来，妈妈都在为我撑一片蓝色的天，而我多想也为妈妈撑一片蓝色的天，快乐的天。孟郊说过：谁言寸草心，报得三春晖。 于是我的视线便牵绊那把蓝色的伞，每天打夜战的人是我，穿梭于周末补课的是我…… 这一切，都因为妈妈打的那把倾斜的伞。 那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。 4、升格指导： 选材对一篇文章的表意至关重要，恰当的材料选择不仅有利于考生的表达，更能引起阅卷老师的共鸣。升格的文章选取成长中的一次经历，但却写出了妈妈深深的爱，感人至深，引人共鸣，对比描写是本文的亮点，同时标识着选材的独具匠心。 5、升格佳作 我的视线 ――记一把蓝色的雨伞 上海考生 我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊…… 那蓝色，明彻如天空。 小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。 后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。 “妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。”妈妈固执地说道，“没有，真的没有……” 后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。 或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下的是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。 我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我肩膀湿了，头发也湿了。 “雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，伞没有歪啊。”“是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。“妈，真的它没有歪，没有。”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。 那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。 终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。 于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我…… 这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。 那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。 6、评点 作者把一个永恒的话题――亲情形象地编入“我的视线”，其审题、取材可谓巧妙新鲜，视线集中的对象――雨伞是本文穿越时空的线索，文章构思时截取这亲情之爱的两极，以母爱和对母亲的爱作为落笔详写的点，流露出的是浓浓的情，感人至深。 [佳作平台] 佳作1 我们是初升的太阳 十五岁，活力四射的年龄。“风华正茂”、“生机勃勃”、“热情奔放”这些词都一直被用来形容我们。我们就像那初升的太阳，永远闪耀着活力的光芒，散发着青春的气息，只要有我们在，就会有一片生机。 初三了，毕业了，也同样意味着同窗四年的同学要分别了，大家都很舍不得，大家都想为初三留下点纪念。 在写同学录时，小K的“狗吠猫散图”以其搞笑的风格，简单明了的构图，传遍“太江南北”，好评不断。这就像我们的生活，多姿多彩，活泼开朗。 尽管写了同学录.但我们却觉得还少了些什么。大概是热血沸腾，活力四射的感觉吧。于是我们决定举行一场“S 校初三德比友谊赛”。 尽管美其名曰是友谊赛，但大家都虎视耽耽地把目标锁定为冠军奖杯。大家都想为初三再添一笔灿烂。 比赛时，队员们抱着只要进球不要命的宗旨，拼了命地把足球往对方半场“踹”，年少轻狂，年轻气盛啊。在场边，大家也没有闲着，在那儿比试“吼功”。夫战，勇气也。我们女生扯着嗓子直喊“加油”，真希望自己练过“狮吼功”呀! 热闹的还在后面呢。无论裁判有多公正，只要一做出对我们不利的判罚，无论裁判与我们交情有多深，我们立马翻脸不认人，一律开“骂”。你可以感觉得到整个操场都弥漫着青春的味道。 其实，青春就是该有这样的冲劲和冲动才名符其实。 十五岁，活力四射的年龄，可以轻狂的岁月。十五岁的我们闪烁着智慧的光芒，青春的光芒，活力的光芒。在我们的身上可以找到活力与热情，活泼与开朗，只要青春有的，我们都有。 红日初升，其道大光，十五岁的我们就像初升的太阳，永远闪耀着活力的光芒，散发着青春的气息，前程一片光明，我们给世界带来了光明，带来了希望。 我们是谁?我们是初升的太阳。 点评：这是一篇情文并茂的考场作文。考生用诗化语言，写出了中学生的虎虎生气。字里行间洋溢着 青春的激情，散发着青春的气息，仿佛青春的宣言 令正处于青春期的学子充满向往。文章选取典型的校园生活片段着力表现初中生活的多姿多彩 ，同学之间的纯真友情。精彩的初三德比足球友谊赛进一步把情感推向了高潮。主体部分语言幽默诙谐，充满着时代气息，与全文的感情基调融为一体。尤其是文章的开头和结尾部分，感情激越，语言精美。 感情真挚，文采飞扬是这篇满分作文的最大亮点 。 佳作2 我的视线 上海考生 中考前夜，铭刻在我心中的不是你那故作轻松的笑容，进入我视线的是你稀疏的头发，略带散乱，黑白各半。你躺在我身边，像儿时那样轻轻地拍着我入睡，我的父亲。 虽然我已经知道了考场在哪，但你执意要送我前来，家中的短短争执，我的视线看到了你焦急担心的眼神，我同意了。 车棚中，我熟练地打开自行车锁，印入我眼帘的是你为我保养得一尘不染的爱车。抬起头，映入我眼帘的却是你弯弯的身子。 父亲的残疾车明显开得比我快，看着他在前方行驶，我默默地在后面跟着，静静地后面看着。反光镜中，是你饱经风霜的面容，虽然面无表情，虽然目视前方，但我依然能感觉到你对我的牵挂。 转弯处，父亲在反光镜中看了一眼，那一眼现在依然在我心间，充满了关切，就像在台灯旁看着我写作业那样，我不禁愣了一下。 沿着你的车辙，我继续前进，主干道上全是赶考的学子们，瞬间塞满了你和我之间，我努力地昂起头，在车流中寻找你的踪迹，一个熟悉的背影进入我的眼眶。你的背影突然渐小，又渐渐变大，你有些担忧，似乎在寻找着车流中的我的身影。我的心中有着说不出的感激和酸楚。 好不容易和你的残疾车并列前行，一个不小心，红灯又将我们隔开，看着你在另一端频频回首，我几欲有过去的冲动。红灯的转换，我又看清了你的身影，你看到了我，似乎整个人都松驰了下来，我看到了你，也似乎有种久别重逢的感觉。 考场门口，老师面授机宜，你渐渐远去。看着你，我百感交集，能做的只有等待开考…… 三天后就是假期，就是轻松的日子，看不到你的整日担心，整日焦虑，或许成绩公布后你会带我去旅游，那时我们再好好放松…… 点评： 没有华丽词语的堆砌，没有虚伪造作的矫情，你就是用那么淡淡的朴素的文字叙写着父亲陪你去考场途中你的感受，却让我们的心被你深深打动。残疾的父亲默默关怀，懂事的儿子心存感激，父子心意的相通，可以不用语言，仅仅是一个眼神一个背影就可传递，这是一种何等深沉的父子情哪!全文没有一字“着”情，却在字里行间处处“传”情，人物的肖像、心理刻画细致传神，于无声处传真情。 佳作3 我的视线 上海考生 “眼睛是心灵的窗户”，这是对眼睛的赞美，视线常常是我自己的，但我的视线是否明亮，是否明白呢? 雾里看花，水里望月，生活常常是这样模糊，怎么才能还我一双慧眼呢? 古时楚汉之争是历史的传奇，悠悠数千年被人们历代传诵。楚王项羽的气概悲壮千古，虞姬的娴雅美貌举世无双，但他们败了，败在区区刘邦手下。我悲愤了，看着项羽骑着骏马在江边呐喊，看着他生当作人杰，死亦为鬼雄的悲壮而誓死不肯过江东，看着温柔的虞姬陪项羽度过四面楚歌的夜晚而自杀在马背上，江水疯狂地翻滚着，我嘲那金陵之君不过是无耻小儿。 我的视线追随着项羽，爱憎是多么的明显。可是刘邦是赢者，是他，建立起了大汉的壮丽江山;是他，派卫青挥舞着旗子走向沙漠;是他，创造了中华大地的基业，引领了大汉四百多年的辉煌。 大风起兮云飞扬。这种胜利的凯歌是刘邦的高呼，是他胜利的号角，历史郑重地告诉着人们，刘邦比项羽更有才能去成就一番事业。 这是事实。开始时我的视线是模糊的，我模糊刘邦的伟业，模糊了项羽的自负。 跳出爱情，才能给我一双公正的眼睛，给我明亮的视线。 视线总是需要调整的，怎样去看做到了，还要明白应该去看什么。我常常会有灰色的心情，总是烦躁，我找不到原因。偶尔看见一个小小的心理实验，决定试一试。拿来一张折纸，中间点一个黑点，你会看见什么?我的答案与许多人一样，有一个黑点。安南的启蒙老师告诉他，为什么这么大的一张白纸你没有看见，却只盯在一个黑点上呢?接着，他又拿了一张黑纸，中间有一个白点，学生们异口同声地回答他们看到了一个白点。生活正是如此，当一张白纸上有一个黑点，我的视线不能聚集在黑点上，应该去看到外面大片的白色。而当外面都是黑色，就更要乐观一些去专注那白色。只有这样，生活中才永远是白色。 去观察白色，我的生活从此不同，而不同的视线会有不同的心理，关键在于你会不会调整自己的视线。生活，我跳出爱憎，聚焦白色让我的视线更明白。 点评： 小小的眼睛，大大的世界，我们每天都可以看到许许多多的人或事，但我们应用怎样的方式去关注呢?本文的小作者就此作了一番理性的思考并得出了自己的个性化认识，刘邦项羽孰是孰非，“跳出爱憎，才能给我一双公正的眼睛”，白纸黑点谁主谁次，积极乐观才是良好的人生态度。客观公正的辩证思维，“聚焦白色”的认识方式，这是小作者对生活的独到认识，但我想这对我们每一个人如何面对生活都会有所启示吧? [模拟指导] 1、海伦?凯勒在《假如给我三天光明》一文中曾这样写道：“如果让每个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该多好啊。黑暗将使他们更加珍惜光明;寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。”生活中，人们往往会忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人们一旦失去这些看似乎凡的一切之后，才会真正感到它们对于自己的价值。 请以“珍惜”为话题写一篇文章。 要求：①题目自拟，不可用所给话题作为文题。②除诗歌外，文体自选。③可以写自己的感受和认识，也可以写别人的故事及给自己的启迪，但必须围绕“珍惜”这一话题作文。④文章要有真情实感。⑤不得少于500字。 [思路点拨] “珍惜”这个话题并不难写。看到这个话题，我们写上会想到珍惜幸福、友谊、生命、青春、爱情、时光等一串可写的题目。但是重要的是我们选择一种怎样的立意角度，才能把我们心中对这个话题的理解表达得不同凡响。值得我们珍惜的东西有许许多多，有些是具体的，有些则是抽象的。可以从“实”立意，如：珍惜大自然，珍惜环境，珍惜水资源等;也可以从“虚”立意，如：珍惜荣誉，珍惜幸福，珍惜今天等。可以从肯定方面立意，就是从歌颂赞美人、事、景物的真善美的角度立意，。如：珍惜人生、珍惜青春、珍惜绿色等;可以从否定方面立意，就是着重从鞭挞人、事、景、物的假恶丑的角度立意，如：不要总是失去了才懂得珍惜等。选定立意时，要综合才虑以下因素：能体现材料、话题的本质意义;新颖、高远、深刻;自己有话可说。 2、细读下面文字，然后作文。 涓涓细流汇聚成汪洋大海， 点滴汗水浇灌出累累硕果， ——“小”可以变成“大”。 千里长堤溃于小小蚁穴， 万贯家财毁于一时疏忽， ——“小”可以毁掉“大”。 亲爱的同学，你关注过周围的小事吗?你思考过“小”和“大”的关系吗?你感受过经一步一个脚印的努力而获得成功的喜悦吗?你见到过或听说过因小小的失误而酿成大错的事情吗? 请以“小”或“小和大”为话题，联系实际，自选角度，写一篇文章，可以记叙事情，可以发表议论，也可以抒发感情。文体不限，题目自拟，字数不少于500个。 要求：①有真情实感。②书写规范工整。③文中不得出现真实的人名、校名、地名 [思路点拨] 一滴水能够折射太阳的光辉。事物越小，越不引人注意，当它由量变向质变飞跃，推论出哲理时，就越能让人惊叹、震撼。 事物虽小，但它与“大“有着必然的关系，如此论证方可显出哲理。“小”可以组成“大”，个人可以组成集体;可以从“个人和集体”的关系角度来谈。个人依靠集体，集体也离不开个人。“小”也可以影响“大”，小事不小，忽视它便会因小失大。缺点可积累成大错误，一点一滴的小善行可潜移默化成优秀品格。个人也有巨大的力量，要自信自强，充分发挥潜能。事物是发展变化的，渺小的事物由小到大，由少到多，不断发展壮大，预示着无限光明的前途。“小”和“大”的关系，体现在哲理上可以是质变和量变的关系，个人和集体的关系。可选取一个角度，或记叙，或议论，以揭示“小”与“大”之间的辩证关系。 [真题热身] 1、要想完全消除垃圾，还需一种全新的生产工艺。纳米技术在这方面可能要扮演重要角色。研究人员希望从原子或分子水平上创造出更符合科学规律的产品。 此外，随着互联网的普及，还可能会出现“垃圾中间人”，其原理就是：一个人的垃圾是另一个人的财宝。如果全世界的人都认同这个观点，也许真的会有一天，垃圾会从我们这个世界上永远消失。 请以“我们能让垃圾消失吗”为话题，写一篇文章，可以叙事，可以议论，可以想象，可以编述故事。自拟题目。不少于600字。 2、根据下面的材料，写一篇文章，内容只要与话题“让我们探究与赞叹”有关就行。题目自拟，体裁不限，字数在600字以上。 一个人是怎样变成自然科学家的?我认为是由于惊奇。另一个人是怎样变成诗人的?我认为也是由于惊奇。如果一定要说有什么差别的话，那就是科学家总是在惊奇之余去揣一揣真相，文学艺术家都在惊奇之际只顾赞美叹气手舞足蹈起来——但是，其实没有人禁止科学家一面研究，一面赞叹;也没有人限制文学艺术家一面赞叹，一面研究。 3、阅读下面的材料，按要求作文。 小孩掉进了水缸，砸缸放水救人是聪明的做法;球掉进了树洞，向洞里灌水让球浮起来，也为人称道。一个复杂的长句，删去枝蔓就容易弄清句意;一个繁难的几何题，若加上辅助线，就会豁然开朗。这一“放”一“灌”，一“删”一“加”，看起来办法完全相反，可各自却得到理想的效果。 请以“加减法的启示”为话题，联系实际，写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于600字。 4、阅读下面材料，然后按要求作文。 世人说：地球上最宝贵的是生命，拥有生命才能拥有一切。学者说;生命是生物体所具有的活动能力，是蛋白质存在的一种形式。诗人说：有的人活着他已经死了，有的人死了却永久地活着。 请以“生命”为话题，写一篇作文，可以谈见解，也可以叙事或抒情。自拟题目，不少于600字。 5、古人有”修身齐家治国平天下”之说，“修身”的意思是修养好自身的品德。古人很重视“修身”的功夫，认为这是做好一切事情的基础。规代作家冰心也说：“修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。”请以”修身”为话题，联系实际，写一篇文章。 [注意] ①文体不限。 ②题目自拟， ③不少于600字。 第九章 文似看山不喜平 ——构思篇 [写作启示] 看孩子的狗 故事发生在700年前。那时候有条大狗，名叫吉尔特。吉尔特是威尔士王子的狗。王子外出打猎，经常带着吉尔特。 这一天外出打猎，王子却把心爱的狗留在家里。因为她幼小的儿子正在熟睡，王子要吉尔特看守孩子。 王子打猎回来了，吉尔特欣喜地出去迎接他。 王子一眼看见吉尔特嘴上有血迹，慌忙冲进屋里一看，顿时惊呆了。床上不见了他心爱的儿子，地上掉着儿子的衣服。衣服上有血，地上也有血。王子愤怒地喊：“狗东西，杀了我的儿子!” 王子冲出门去，冲着摇头晃脑的狗刺了一剑 。吉尔特喷着血倒下了，王子也痛心地坐在地上。 突然，王子听见了婴儿的哭泣声。仔细听，是在屋里。王子连忙跃起，跳进屋里，顺着哭声朝床下一看，是儿子。儿子躺在墙角，身旁还有一只死去的狼。 王子明白了，是吉尔特要死了狼，就了他心爱的儿子。多么勇敢的狗呀!但是，王子却杀死了吉尔特! 这是一个多么震撼人心的故事。其之所以能够深深地打动人心，是因为本文采用了先抑后扬的方法。巧妙的构思往往能收到出奇制胜的效果。“文似看山不喜平”，起起伏伏，高高低低的山百看不厌，跌跌宕宕、曲曲折折的文章引人入胜。反之，平缓的山让人生厌，平庸的文章让人心烦。愿你笔下的作文成为起伏的高山、波折的华章。 [密码解读] 假如我是一位旅游者，来到一处风景胜地，我一定渴望获得这样一条游览路线：首先它是新颖的，不是我们所走惯了的旧路，不会使人感觉厌倦;其次，它是便捷的，尽管它曲折，或艰难，然而曲折中有佳境，艰难中有趣味。不论道长道短，都不是白花力气的冤枉路;再次，它是自然的，它的起伏或曲折，都是自自然然、顺势而成的，当我们沿着它信步而行的时候，便会有一种轻松自然，无拘无束的适意感。 作文的构思也是一样，如引水、如开河、如导流。关键在于能否为自己的感情之流开辟一条最优秀的“渠道”。 文章的构思布局是指在动笔行文之前，对文章的内容和表达方式的总体设计，是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体地说，文章的构思就是对头脑中的材料作进一步的扩充、延展、分解和组装，使之有序化、凝聚化、最优化，包括精选题材、提炼主题、设计人物、编置情节、安排结构以及探索最适当的表现方法等。有的考生老是对题目匆匆一瞥，在思维紊乱状态中，就信笔写去，结果常常是像挤牙膏似的，“挤”一点，写一点;或像溜冰似的，“滑”到哪里算哪里。这样写出来的作文，读起来让人觉得干巴巴的，毫无生气，即使是审题、立意都不错，但由于仓促动笔，思维无序，在行文的过程中，有时写着写着就偏离了题旨。因此，动笔之前，必须认真进行个性布局。一篇文章质量的高低，很大程度上取决于构思的精巧与否。尤其是考场作文，在构思方面若能体现出强烈的创新意识，做到独特、新颖、匠心独运，那么文章升格获得高分将会成为现实。 那么，快速构思应当怎样进行呢?从总体上说，首先要弄清题目要求，然后根据要求，打开记忆的大门，搜寻出平时生活中积累的各种信息(包括生活经历、见闻、知识、情感等);调动各种形式的思维，积极展开联想和想像，初步确定中心与题材;其次，展开多角度、多层次思考，选择最佳角度表现中心，并据此改造、丰富材料，提炼立题;最后，根据主题和题材的关系，对全文的布局做到有序、有旨、有特点，先写什么，后写什么，详写什么，略写什么都应该想清楚，构思布局应力求做到新颖，精巧。 当然，因作者的个性不同，构思的方法也就各具特色。下面介绍几种常用的构思方法，供大家选用。 1、片断组合法。 这种构思方法，就是在题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片断，或事件情节片断，或景物描写片断，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。用这种方法写人记事，可以在较短的篇幅内，立体地、多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。片断组合的构思，可以给作者留有广阔自由创造的天地，使思路开阔，纵横驰骋。但片断组合，绝不是大拼盘，应做到所选择的片断符合文章中心的需要，所写片断应始终围绕中心展开。同时，各个片断应各具情态，各有侧重，以期达到“众星捧月”的艺术效果。 2、虚实相映法。 要反映丰富多彩的社会生活，我们不可能面面俱到，有时需要对描写对象作直接的正面描写，有时则需要对描写对象作间接的侧面描写。前者称为“实”，后者则称为“虚”。“实”和“虚”是相对的，写“实”显得厚重，写“虚”显得空灵，“虚”“实”相衬则形神兼备，既可使人感到具体实在，可触可摸，又可收到气氛浓烈的效果。这种方法宜于表现广阔的生活场面，因之带有强烈的抒情色彩，具有较大的思想容量。此法最适于抒情文体。 3、信息提取法。 行文中，有时会碰到思路阻塞现象，这时候，就要迅速唤醒记忆中的各种有关信息。初中生活，缤纷多彩，一定给你留下了许多美好的、难忘的记忆。选取其中给予自己印象最深的事例铺展开来，一定会迅速打开思维的闸门，使思维流程快速运行。张开感觉之网，入微就有辉煌。 4、对比反衬法。 对比反衬，是将对立的人物、事件、景物放在一起，通过它们的差异来说明问题的一种写作构思技法。它与烘云托月法很相似 ，不同的是，烘云托月是用同类或相近的人、事、景来衬托，属于正衬;而对比反衬，是用相反或相对立的人、事、景来对照，属反衬。运用对比反衬法构思，目的是使对比中的立体得到强调与突出，它从相反相逆的角度将两种物体进行对照比较，以形成十分鲜明的反差烘托，因而具有较强的感染力和战斗力。如用冷清萧条的景物，反衬欢乐喜悦的感情;以外界喧闹的气氛，反衬内心寂寞的心理。 这是一种最常用创造性的构思方法，广泛用于记叙文、议论文、小说、诗歌中。 5、彩线串珠法。 彩线串珠，就是作者在处理安排材料时，选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全篇的彩线，将一组精选的材料(珍珠)连缀成篇的构思方法。作为“串珠”的“彩线”，可以是物、可以是事，也可以是一种思想感情，只要能够体现题材之间的内在联系，体现文章的主题思想即可。 有位同学以《生命的季节》为题，以生命为彩线，用“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉思之冬”四个小标题，描绘了生命的多姿多彩。文中虽没有一个完整的故事情节，但四个小标题由一线相连，恰似一串珍珠，熠熠生辉;每一个小标题又各侧重一个方面，环环相扣，使得文章结构十分紧凑。 运用彩线串珠法，一要有珠，材料要一个比一个棒，像珍珠一样光艳夺目;二要有美丽的彩线，必须选用最能体现文章主旨，又能贯穿全篇的联缀物;三要贵藏忌露，有虚有实，或明或暗，形成文章起伏变化，既不能让读者一目了然，又要让读者有迹可寻。 6、尺水兴波法。 “文似看山不喜平”，说的是写文章好比观赏山峰那样，喜欢奇势迭出，最忌平坦。如果说，山之妙在峰回路转，水之妙在风起波生，那么行文之妙则在于起伏曲折、跌宕多彩。因为平铺直叙的文章，往往让人感到呆板、单调、乏味。行文时，采用跌宕起伏、曲折多变的文势，这种在有限的篇幅里把事情说得引人入胜、起伏曲折的谋篇技巧，就叫做“尺水兴波”法。 通常“尺水兴波”法在文章中可表现为“巧设悬念、巧设误会，巧用抑扬、疏密相间、铺垫渲染”等形式，形成起伏的波澜。如《三国演义》中“三顾茅庐”的故事之所以脍炙人口，与其情节曲折有很大联系。诚想刘备请孔明如果一次便成功，必定索然无味，故事就不能吸引人了。 总之，“文贵曲”。记叙文要想在有限的篇幅里把事情叙述得娓娓动听，把人物刻画得性格鲜明，就应很好地掌握“尺水兴波”的谋篇技巧。 [教你一招] 名人谈构思 文章的构思应当是曲折有趣，而又自然天成的。 散文家李广田曾经把诗歌比作“浑然无迹”、“圆满”、“完整”的“珍珠”;把小说比作“一座建筑”，“它可能有千门万户，深宅大院，其中又有无数人事陈设，然而一切都收敛在这个建筑之内，就连一所花园，一条小径，都必须有来处，有去处，有条不紊，秩序井然”。至于散文，他则这样比喻说： 我以为它很像一条河流，它顺了壑谷，避了丘陵，凡可以流处它都流到，而流来流去却还是归入大海，就像一个人随意散步一样，散步完了，于是回到家去。 林语堂也有精妙的比喻。他说： 作文只须顺势，如一条小河不慌不忙，依地势之高下，蜿蜒曲折，而一弯溪水妙景，遂于无意中得之。若必绳以规矩方圆，量以营造法尺，结果只成一条其直如矢毫无波澜毫无曲线的运粮河。 [中考链接] 1、考题展示 2004年杭州市中考作文 阅读下面的材料，按要求作文 春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人?”顿了一下，老太太又说：“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没什么好担心的。” 生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节，一个举动，却会在人与人之间架起美丽的桥梁。 请认“心灵的距离”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感觉。文体自先，题目自拟。 2、考题解析 距离除了指事物在空间或时间上的相隔而外，还有什么意思?为什么同样的地理距离给不同时代的人们造成不同的障碍呢?在多元的时代要不要缩短人与人与之间的心灵距离?随着地理距离的缩短，心灵距离会自然缩短吗? 可以从“咫尺”与“天涯”是一种抽象的心理距离出发，表现人与人的隔膜;可以写师生之间，官员和百姓之间的“零距离”接触，表现新型的人际关系;可以写万水千山隔不断的情爱，母爱和对祖国的爱;还可以从交往的角度写距离保持个体的相对独立性。 3、失误例文 心灵的距离 浙江杭州考生 吃过早饭儿子就因为接到一个电话慌忙出去了。眼前的一幕让母亲感到不安，她不知道这些天儿子怎么了，老是心神不安，常常接到一些莫名的电话后匆匆往外跑，她心里萌生了一种冲动。 过一会儿，母亲轻轻踱进了儿子的房间——已经很少进入的一间房。房间的摆设还是老样子，一张床，一个书架，一张桌子和一个椅子。母亲惴惴不安地打开了抽屉，抽屉里没有什么东西，一个笔记本，几封信，几张女孩的照片。信是从全国各地寄来的，多是笔友的信。她的眼光触到了日记本，便情不自楚地打开了它。里面记得只是些琐事，她不安地合上了日记本。 儿子回来了，进屋后又兴冲冲在跨了出来，狠狠地盯着母亲，母亲低着头，默无声响。儿子转身回房，哐的一声关上了房门。 几天后，儿子又出去了，母亲再次走进了儿子的房间。她看到儿子的抽屉上了把锁，顿时心凉了半截。她想退出去，但是一想起那些莫名其妙的电话，于是她伸开手去拉抽屉，锁竟然没有锁上，母亲屏住吸吸，用颤抖的手打开抽屉，抽屉一片空白。 母亲的心顿时空空如也。 4、升格指导： 这篇文章的构思还是比较新颖的。选材很典型，很容易引起读者的共鸣，但如果能把母亲对儿子的关爱，心情的忧郁和失落情感的刻画得再细致一些。文章一定会更加震撼人心。对儿子形象的塑造也不够丰满，可通过语言，动作神话的描写揭示两代人之间的心灵隔膜，文章的结尾要力求含蓄，令人回味，引人深思。 5、升格佳作 心灵的距离 杭州考生 吃过早饭后，儿子接到一个电话后便一声不响地出去了。 “这孩子是怎么了?”母亲望着儿子的背景，疑惑地想。这些日子她觉得儿子怪怪的，常接到一些莫明其妙的电话，然后就往外跑，“莫非是发生……”母亲的心头掠过一片不安的阴云。 禁不住疑惑的驱使，母亲轻轻地进了儿子的房间——自从儿子长大后她就很少进来了。房间里没有多余的摆设，只有一张床、一个书架、一张桌子和一个椅子。母亲轻轻地走到桌前，打开没有上锁的抽屉。抽屉里摆着一本精致的日记本、一叠信和几张照片。母亲先拿起照片和信，几乎每张照片上都有一个可爱的女孩，信则是从全国各地寄来的，多是笔友的信。母亲叹了口气，放好了信和照片，又将手伸向了日记本。在手指与封面接触的一瞬间，母亲像被烫着似地缩了缩手。她本不该看儿子的日记，可是当想起与自己交流越来越少的儿子，她咬了咬牙，打开了日记本。 日记只记了几页，多是学校里发生的事。母亲匆匆忙忙地看了几页后，便慌忙放好日记本，逃也似地出了房间。傍晚，儿子回来了，进房后不久便急步冲出来，盯着母亲，眼睛几乎要冒出火来了。母亲低着头，转身做着其他事，竭力躲避着那两道目光。儿子转身进了房间，“砰”地一声重重地关上了房门，母亲被震得一惊。 那天，儿子没有出来吃饭。 过了几天，儿子又出来了。他刚出门，母亲便悄悄地走进儿子的房间，远远地便看到抽屉上新装了一把锁。她顿时冷冷地呆立在那里。刹那间，母亲觉得一股强烈的电流通过全身，将她的心击穿。她苦涩地感到锁锁住的不是抽屉，而是一扇门——门里是儿子，门外是自己。母亲心头生出一丝莫名的惆怅，想退出去，但当她想到了电话、照片……他毕竟是孩子啊!于是她伸手试着拉开抽屉。突然她听到冷冷地一声“哼!”她惊得跳了起来，回头一看，儿子斜靠在门上，不满地望着她。母亲只觉得背后凉飕飕的，脸上却有点发热。她慌乱地低下头，喃喃地说;“我想来……我想来……帮你收拾……房间……”儿子打断了她的话：“我只是回来拿一下东西。”说完便转身走了。母亲一下子瘫倒在椅子上。 又过了几天，母亲在确信儿子已经走后，再次走进儿子的房间。抽屉上的锁还在，但却没有锁上。母亲屏住呼吸，用略微颤抖的手打开了抽屉——里面什么都没有，一片空白，连一张小纸条也没留下。 母亲的心顿时如同抽屉一样变的空荡荡的。 6、评点 文章写得很有深度，小说笔法，耐人寻味。家长与子女之间如何消除心灵的隔膜，令人深思! [佳作平台] 佳作1 心灵的距离 杭州考生 他和她是同桌，两人之间的距离只在毫厘之间。 可是她并不喜欢他。瞧他那乱蓬蓬的头发，简直就可以用知名的咖啡品牌形容;向下耷拉的领角时常是不对称图形，再加上每次午休后身上热腾腾的汗味;还有卷到膝盖的裤脚和一双布满灰尘的球鞋，只几眼她就把他看了个透——这个浑身都透出“不安分”气息的男孩绝对是本?拉登一级的“恐怖分子”，她的政策明确：明哲保身，少惹为妙。 他也受不了她的那一丝不乱的头发，每一根服服帖帖的;整齐的衣服就像军队里的床铺，还一股说不清的女里女气的味道。她每天都捧着书看个不停，眼睛都有汽水瓶底那么厚。他有绝对自信能说出这女孩的“十之八九”，她定是个老师、家长心目中的“乖乖女”，一不招灾，二不惹祸。他有他的态度：敬而远之，我才不和这种“老套”的女人打交道呢。 初中的生活就在这种既远又近的距离开始了。 无论他还是她，改变和影响都在潜移默化间发生，距离正在不知不觉地缩短。 他和她的同桌，两人间的距离只有毫厘而已。 还是那乱蓬蓬的头发，放下裤脚的男孩在教室里埋头苦读。 还是那丝不乱的头发，换了“隐形”眼镜的女孩在运动场上活力四射。 初中的生活就在这种时刻变化的距离中继续着—— 一次数学测验，他照例捧走了最高分。当老师的夸赞声响起时，她听到了身边急促的桌椅“二重奏”。不用看就知道，他一定摇头晃脑笑得正欢。“小心嘴闭不上。”她带点讨厌地想，一边向他那边挪了挪——为了那道复杂几何题的思路，但心中却不免对他那灵活的头脑和充满创意的机敏反应嫉妒了一下。 一次历史考试，她又一次卫冕成功。当老师在前面大夸特夸的时候，他禁不住瞄了旁边一眼：哼，还是那么沉静，连一丝笑容都看不出。虚伪! 却不得不向人家讨教一番，一边埋怨那疲乏怨那道该死的材料题，一边将自己如外国人看《红楼梦》时茫然不知所云的心情同她那缜密如福尔摩斯一样的头脑比较了一下。 一次校际足球赛，当他在禁区外以一技漂亮的劲射改写了比分时，她带着一群女生欢呼雀跃，高喊着他的名字涨红了脸。男孩背着她跑回中场，嘴角挂着一丝得意的笑。 一次英语演讲比赛后，他正将她比作外国百灵鸟向一群男生复述比赛时的情景，却没有注意到身后的女孩被他中国老黄牛般的腔调逗得笑出了声。 他和她还是同桌，两人间的距离只有毫厘而已! 点评：男女同学之间的感情变化是很微妙的。有时很难说得清，但这篇文章写得却非常干净，读来令人拍案叫绝。 佳作2 心灵的距离 杭州考生 小东最近交了一个笔友，是通过杂志上的“交友启事”认识的。 这个笔友是一个花季女孩儿，名字叫丝雨，家住遥远的黑龙江。初次交流，丝雨就表现出对小东十二分的真诚与信任，还给他寄来了一张漂亮的贺卡和一连串美好的祝福…… 小东很激动，有生以来他还是第一次给女孩子写信，因此他也表现出百分之百的真诚和认真。 在丝雨的第二封来信中，她的话语更加亲切，问长问短，像久别重逢的友人，并且在信后附了一句话：“希望是朋友，不长只一生。”小东看后很受感动，大有相识恨晚之意。他提起笔来，一气呵成一封长达5000字的信，并且也在信后附了一句：“有的人终生相伴，却形同路人;有的人擦肩而过，却永生难忘!” 不久，丝雨又来信了，信气仍然是那么亲切，跟小东谈理想，谈追求，谈未来……并在信末附上一句：“虽然远隔千山万水，但彼此的心是相通的，我会永远为你祝福!”小东看后心潮澎湃，如痴如醉，他已经完全沉浸在这人世间的脉脉深情中了。 在后来的日子里，小东和丝雨鸿雁往来，互吐真诚。小东一日不读信，就有如隔三秋的感觉。每次读丝雨的信，就觉得彼此的距离又拉近了一些，仿佛纯情漂亮的丝雨就在眼前…… 一次， 小东给丝雨寄了封挂号信，信中希望丝雨给他寄张照片，并且随信附上一张自己认为最不错的彩照。 没几天，小东便 收到丝雨的回信，丝雨说不能给小东寄照片，如果那样的话，他们这段友情很可能结束……小东怎么肯相信，又接连去了几封信，下了一百次保证…… 后来，丝雨果然寄来了照片，小东打开看时只觉得心灰意冷，大失所望，原来照片上一个十足的“丑女”!小东看后再也没有先前的那份激情了，每次提起笑都觉得无从下笔，后来干脆把笔撂下了。 又过了很长一段时间，小东早就把这件事给淡忘了。然而，有一天，他又收到了一封信，小东打开了，那熟悉秀丽的字迹映入眼帘：“……距离本身就是一种美，有时刻意强求就会丧失它……朋友，那张照片本不是我的，现寄张我的照片，留做纪念吧!，再见，朋友，我们之间已有了‘心’ 的距离，彼此不可能再成为朋友了。” 小东呆呆地望着那近在咫尺靓似张柏芝的照片，心中产生了一种不可名状的失落感。 点评：这是一篇很有思想深度的小小说。文中的故事很耐人寻味。如果人与人之间有了心的距离，那无疑就是一道不可逾越的感情坚冰。 [模拟指导] 1、体育运动员不断冲击极限，“更高、更快、更强”，体现了人类挑战极限，不断突破的精神;拉一个弹簧，如果拉力超过了弹簧的承受极限，弹簧就会失去弹性。在某些领域，我们需要不断突破极限;在另外的领域，又要留有余地。请以“极限”为话题写一篇不少于600字的文章。 [思路点拨] “极限”的含义应该包括：我们要不断地挖掘自己的潜能;我们要珍惜自然资源，量入为出，细水长流。思路引领：(1)兴奋剂现象：挑战极限要注意手段，谈“竞争与手段”。(2)追求极限：使自己的能力或潜能最大限度地发挥出来。(3)地球：节约能源，因地球的承受力已达到极限。(4)注意科学安排自己的时间，人的精力不是无限的。 2、界限通常是指不同事物的分界。生活中有很多界限存在，有时它是一种有形的规则，有时它是一种无形的约束，可有时你不经意越过了界限，它又可能是一种负担。仔细品味吧，请结合生活的实际，以“界限”为话题，写一篇作文。 要求：1、文题自拟，文体不限。2、字迹工整，书写规范，不少于600字。3、文中请不要出现真实的姓名和学校的名称。 [思路点拨] 这是一个颇具哲理的话题。既可以从实立意，指不同事物的分界;也可以从虚立意，指思想界线或某种限度。也可以肯定立意，说明“界线”在人们日常生活的重要作用，这里的“界线”指的是一 种规则意识。“没有规矩，不成方圆”。马路上，如果没有红灯、绿灯，很难想像结果是什么样子。单位如果没有规章制度，势必会成一盘散沙。正是有了界线，有了规则，大家共同去 遵守，社会生活才井然有序，和平安定。如果有一天，我们禁不住物质与金钱的诱惑，思想防线崩溃了，等待我们的也许是无尽的懊悔。也可以从反面立意。说明“界线”对人们思想的束缚，限制了人们特长的发挥。蛹羽化蝶，雏鹰出壳，正是因为敢于打破界线。墨守成规永远不会有新的发现。至于应该如何立意，我以为最重要的是要选取自己最能驾驭的素材，最大程度地展示自己的个性。 [真题热身] 1、阅读下面的文字，按要求写一篇作文。 说谎者往往由于说谎而失去他人的信任和尊敬，我们不应该说谎。但是，所有的谎言都是卑劣和应受到惩罚的吗?在时刻不忘诚实美德的同时，我们不能不正视这样一个现实：在某种特殊的情况下，善意的谎言也很美。 请以“美丽的谎言”为话题，写一篇不少于600字的文章。 2、阅读下面的材料，以“爱的真谛”为话题，写一篇600字以上的文章。文体不限，题目自拟。 前苏联教育家马卡连柯在他的名著《教育诗》中写道：“一般人说，我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子，为他牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福。可是，这就是父母送给孩子最可怕的礼物。” 3、阅读下面的材料，以“贵在创造”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章。 我们在评论艺术家时，常说：“这是一位成功的美术家，因为他创造了独特的画风!”“这是一位杰出的导演，他创造了特殊的戏剧风格!” 我们在评论政治家时，常说：“他创造了民主、开明的型形象，所以获得人民的拥戴。” 但是，我们为什么不说： “这是一个杰出的女人，因为她创造了美貌。” “这是一个优秀的学生，因为他创造了聪明。” “这是一个打篮球的人才，因为他创造了过人的身高。” 4、根据提供的材料，写一篇文章。 初中三年级的最后一个新年联欢会就要开始了。这次的黑板布置与往年不同，上面用行书作底，写着：“21世纪要求人人都要有比较强的自主能力和判断能力，同时要求加强每个人实现集体命运过程中的责任。所以要使人们学会生存。学会生存的过程实际上就是使埋藏在每个人灵魂深处的所有可能都充分发挥出来，学会生存的过程也是使人更加深入地了解自己的过程。”中间是四个立体美术字：学会生存。 要求： (1) 以“学会生存”为话题，写一篇不少于600字的作文。 (2) 文体不限。 (3) 自拟题 5、以“如果可以选择，我最想生活在——时代”为话题，写一篇600字以上的文章。可叙，大胆想象;可议，畅所欲言。题目自拟。 第十章心有灵犀一点通 ——感悟篇 [写作启示] 才女解诗 桃红似锦，柳绿如烟的春季时节。 一日清晨，北宋翰林学士苏东坡正在一幢层楼飞甍，重檐琉丹的书楼里浏览古人词章，门官登阶而上，送来诗友佛印禅师的长歌一首，只见全篇单字双叠，共百余对，写得十分怪异： 野野鸟鸟啼啼时时有有思思 春春气气桃桃花花发发满满 枝枝莺莺雀雀相相呼呼岩岩 畔畔花花红红似似锦锦屏屏 堪堪看看…… 苏学士细细咏哦，反复琢磨，不解其意!嗟叹不已，弄得食不甘味，夜不安寝，才思慧敏的苏小妹见哥哥整日踱步沉吟，唉声叹气，甚感诧异，问过原委之后，取来佛印诗笺细览，苏小妹琢磨良久，俄而笑云：“此歌有何难解!”旋即举笺吟哦之： 野鸟啼，野鸟啼时时有思。 有思春气桃花发，春气桃花发满枝。 满枝莺雀相呼唤，莺雀相呼唤岩畔。 岩畔花红似锦屏，花红似锦屏堪看…… 东坡恍然大悟，抚掌大赞：“小妹破诗解谜胜洪炉点雪。若非裙钗，展试必高中头名状元，峨冠博带也!” [密码解读] 所谓感悟，是有所感触、有所领悟之意。具体说，“感”是对具体形象的捕捉和留存，是学生对材料的占有;“悟”是思维对事物精髓的提炼和升华，是学生对材料独到而深刻的见解。感悟是一种情与理的升华。我们一旦有了感悟力，就能在风光旖旎、山岳险峻的地方，看到山势的奇伟，触摸到流水的冷热，听到小鸟的啁啾，嗅到野花的芬芳，尝到山果的酸甜，同时能过滤、沉淀出人生的质地，透视出人生的哲理。 “感悟”包括对自然、社会、人生的感悟，还包括对文学、艺术的感悟，甚至还包括对现代科学思想的感悟。对初中学生而言，最主要的还是对自然、社会、人生的感悟。 感悟型作文重在生活感悟，生发联想，写出新意。那么，如何张开感觉之网，在生活海洋深处打捞作文的珍珠呢?其实，只要解除种种心灵束缚，摆脱仅在字词句章上的“老牛拉磨”状态，思维的天空便会出现万道霞光。 一般学生总是过低地估计自己，以为自己是中、差生，写好文章是优等生的专利。其实灵气、文采不是天上掉下来的馅饼，而是入微感觉从生活之树上摘下来的果实，是每个人独特的心灵感受在笔下绽开的花蕾。下面以“感悟大自然”为题进行构思说明： 一、发散拓展。这是指打开思路，多角度观察和立意。“感悟大自然”的话题是相当宽泛的。给我们提供了思考的广阔空间。要善于运用发散思维，把整体形象多向分解，“化概念为物象”。要从话题的材料中生发灵感，去感受大自然的生命，与自己的心灵碰撞，撞击出思想的火花。例如，水有千变万化，山有奇崛险怪，树有万种风情，云有千姿百态。夜望星空，慨叹宇宙之广阔深邃，哪怕只写流星，也会想到“不要追求短暂的闪光，而要追求永恒的光辉”;静听虫鸣，惊叹世界奇妙多彩，感悟生命的无穷力量，哪怕只写蝉鸣，也会感悟“四年的黑暗劳作，才有短短一个月的吟唱”;走进森林，感知物种的丰富多样，感悟世界的多样性和人类应有的位置，哪怕只写小草，也会感叹小草顽强的生命力。浮游大海，感受大海的宽阔胸怀，感悟“海纳百川，有客乃大”。雨中行，感受一份洒脱和生活的情趣，感悟生活不能死死板板，还有另外一种活法;山中游，感受未曾有过的坦荡和奔放，感悟“会当凌绝顶，一览众山小”的襟怀;啜一口溪水，感受小溪的清纯，感悟远离尘世的喧嚣，保持大自然的本真;攀一段山岩，感受大山的倔强，感悟“壁立千仞，无欲则刚”的气节，不失大自然的本色。大自然如此丰富多彩，有什么不可以摄入笔端，赋予灵性的呢? 二、化大为小。细处看，滴水之光见太阳。“细处”可以是细微之物。贾平凹从一块丑陋的小石头上，看出了那种“不屈于误解、寂寞的生存的伟大”，揭示了我们在人才观的世俗偏见，于是他的《丑石》便有了个性化的感悟，有了非凡的影响。写好话题作文的第一点就是要善于“择其一点，不及其余”，这样才能在有限的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的佳作。我们要善于选择自己感受最深的来写，要善于选择最具典型意义的景物来写，才能为写“悟”打下基础。 三、强化意象。在写作构思中，作者头脑中所形成的生活图景和要表现的主观思想感情融合一致的形象化的思考过程，就是写作中的意象思维。在写作的过程中，要力求意象的和谐统一，当象与意达到契合状态时，作文构思就完成了关键的一步。 四、升华主旨。是指在议论、抒情中突出主旨或升华主题。对大自然的感悟，要由感而悟，不要有感无悟。对大自然的“悟”，首先要有一定的深度，作文的“意”才能有一定的内涵。古人云：“意高则文胜”，如果仅仅写出自然属性，没有把它和我们的现实生活和深刻体验联系起来，就只能写出现象而写不出神韵，作文就失去了灵性。其次，对大自然的“悟”还要集中，不能漫无边际，浮光掠影。一定要有较深的意蕴，给人一定的启迪。 王浴海先生对“感悟”有一段精辟的言论，特照引如下： “空山鸟语，础润月景，雨打窗棂，八面来风，一叶，一瓣，一颦，一笑，一丝，一线，一思忖，一闪念，都可入诗入画入文，关键在于有无自我的心意在里头，有无自我的个性在上面，有无自我活生生的思想在深层。” 如果我们能把这种充满生命智慧的独特感悟表现在我们的作文中，何愁写不出具有丰厚文化意蕴的美文佳作? [教你一招] 如何提高自己的感悟能力 作文，首先应该是人生的一道最亮丽的风景，是人的一种心灵的需要。正是有这种心灵的需要，你才能从看似平凡的事件中发掘出蕴含着的深邃哲理，才能不断地把感受美升华为思想美。那么，如何提高自己的感悟能力呢? 首先要用心去观察生活，做生活的有心人。宇宙无限，物象万种，我们只有接触它，熟悉它，善于从平凡的事件中去寻觅真善美，去挖掘生活中的哲理和智慧，才能探其幽微，悟其秉性，写出意蕴。 其次要积极思考人生，善于联想和想像。要尽量想出点意思来，悟出点道理来，品出点情味来。让你的心灵得到释放，让你的个性得到张扬。 第三要尽可能亲身感受生活，深入体验情感。要充分调动自己的各种感觉器官去直接感受生活，激活灵感。并迅速捕捉住，把它演绎成有生命的事物。只有这样，作文才能产生扣人心弦的魅力。 第四要一语破的。“事——感——悟”是作文的三步冲程。没有触点——事或景，情感是无论如何也调动不起来的;没有了感情，也就少了悟性，悟不出事物所蕴含的社会意义。所以要升华议论，点明题旨，就必须在鲜明地描绘“触物”后，顺势抖出题旨。 热爱生活，坦然面对生活，及时捕捉自己生命世界里的灵光，你就能迅速使感受美升华为思想美。 [中考链接] 1、考题展示 2004年山东省济南市中考作文 以“感悟美丽”为话题写一篇600字左右的文章。 2、考题解析 这个话题内容很宽泛，可以谈自然美、艺术美，也可以谈美的人、美的事，只要与“美”有关即可。自然界中五彩缤纷的香花野草，生活中种种催人泪下的感动，情感上的种种细雨微澜，皆可入文。只要抓住情思中的触发点，尽可能发挥。或记叙美人美事，或描摹山川美景，或抒发内心美感，或评价美文珍品……重要的是写出自己独特的内心感受，著名雕塑大师罗丹说得好。对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。让我们用一双慧眼去感受生活中的美吧! 3、失误例文 美丽的瞬间 济南考生 一个小男孩捉住了一只美丽的蝴蝶，她挣扎着，但等来的只有绝望。孩子想将她的美丽定格。但她说什么都不愿意，在最后一刻，她把自己美丽的蝴蝶翅膀毁坏了。 烟花纵然美丽，但那毕竟很短促，在那一瞬间，你想弄明白看清楚并记住，关于烟花的一切。不过那是不可能的。在人生的长河里，瞬间的美丽太多太多了，要知道，朦胧的才是最美的，得不到的才是最值得回味的。 就像流星，当你不经意地发现它时，在它划过天空时，你由于过分惊喜而忘了做什么?你是否还记得它瞬间的美与真，你是否记得? 过眼的美丽，就犹如蝴蝶的美丽，当它在自然中悠然飞舞时，才是所谓的真正的“美”。但它被定格在标本板上时，你是否想过，你看到的美丽是什么?这是所谓的“美丽”吗?你一定会不假思索的说，不是，那只不过是一只标本蝴蝶，没有真正的“美丽”有生命有活力，生命才会美丽无比。就像那只毁了翅膀的蝴蝶，在大家眼里，它可能是丑的，因为它已经不再拥有美丽的翅膀了!可我却不那么认为!它是美丽的，因为它有生命。 或许你会问，为什么破了翅膀的蝴蝶还美丽?其实这不容怀疑，因为它还活着。生命是永恒无价的，有生命的生灵才是最美的，是不容毁灭的。因为生命在延续，生命在发展，只有无限不衰的生命方可创造出永垂不朽的美丽! 无论何时，请记住，生命才是最美的。 4、升格指导： 生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，缺少感悟的心灵，升格的文章将标题拟定为“感悟美丽”，就是心灵的感悟，就是对美的发现。升格后的文章对美的感悟是深刻的，细腻的，与众不同的，写出了个性，而且语言凝炼，观点集中，表意明确，堪称佳作。失误作文中对生活的感悟，给人牵强附会的感觉，这一点应该对即将参加中考的学生以启发：感悟生活不是无病呻吟，矮揉造作，而应该是真情实感的流露。 5、 升格佳作 感悟美丽 济南考生 当美丽的蝴蝶被网住之后，她挣扎着，但是孩子不肯撒网，她绝望了。孩子想留住她的“美丽”，将美丽定格，成为“永恒的美丽”。但她不肯，在近乎全部崩溃的一刻，她做了，做出了惊人的事，她将自己美丽的翅膀毁了。 烟花的美丽，也只是一瞬间，在瞬间，你多想弄明白看清楚牢记住。但是，那只是瞬间的美丽。很快消失。在人生的长河里，有多少瞬间美丽，盾不清，弄不明，为什么不该放弃，要知道，朦胧的最美，得不到的最回味。 犹如流星，如果你无意发现了流星，在它划过天空时，你由于惊喜而忘了做什么?你记得吗?它的美丽与真实，你又记住了多少呢? 过眼的美丽，犹如美丽的蝴蝶，当它的自然中飞舞时，是真正的“美”。而当将它定格在标本板上时，你看到的美丽是什么?这是“美丽”吗?不是，那只不过是一只标本蝴蝶，没有真正的“美丽”，有生命活力的生灵才会美丽无比。就像那只破了翅膀的蝴蝶，在人们眼里，它是丑的，因为它没有美丽的翅膀!而我却说不!它是美丽的，因为它活着。 或许你不明白，为什么破了翅膀的蝴蝶还说它美丽?这不用怀疑，只因为它有生命。生命是永恒的，不容破坏的，有生命的生灵是最美的。因为生命在延续，生命在发展，无限的生命创造出永垂不朽的美丽! 无论在什么时候，请记住，生命才是最美的! 6、评点 没想到一只蝴蝶对自由的理解这么深刻，读来令人震撼。蝴蝶的美丽就在于它对生命的渴望，因为生命才是最美的。褒读美丽是对生命的践踏，我们应该珍惜生命，努力创造生命的辉煌。 [佳作平台] 佳作1 有一种美丽叫孤独 济南考生 蓦然回首，人生的旅途中我已错过了最美的风景，那许多曾经的感动，终于赶不上我孤独的步履而歇身于我的脚印中。 每当星星缀满天空，月亮爬上柳梢头，我就开始把往事翻箱倒柜。这时才发现，我可以忘却你的名字，你的笑容欢颜，但那些深深伤害我的东西，我却忘不掉。那些在瞬间里的一闪而过的永恒的思恋，依然会像长长的常春藤缠绕着我。任凭人怎样地努力去紧锁那页让泪水打得湿漉漉的回忆，它却依然会在某个静谧的黑夜悄悄叩响我的心门，于是我领略了什么叫孤独。 只有影子陪伴着我。孤独多年，也领悟了朋友的内涵，朋友，原本是两颗飘忽不定的心在长长旅途中必然的邂逅;友情，会在这瞬间里发出紫色的浪漫，粉色的柔情。随着时针的不断滑行，友情不应像茶水，越冲越淡，而应像隔年陈酿，时愈久，愈香醇。 潮湿的空气，润湿了我的心田，时间的季风，吹皱了对你的思念;细雨蒙蒙中，孤独寂寞的香气又弥漫于回忆的空间，我把笑容伴泪水留下，那阴冷的霏雨注满了心湖，视线中你的脸模糊了又清楚，原来你还未从我的记忆中消逝，于是孤独使我明白：“忘却”，不属于我的回忆，愿你我现在都将心中的孤独流放到最僻远的心园一隅。 其实，孤独很美丽。 点评：孤独是一种心境，是一种远离，喧嚣的美丽感受。诗化语言，令人回味。用心品味孤独的内涵。你会发现孤独也是一道绝美的风景。 佳作2 感悟美丽 济南考生 生活往往是琐碎不堪的，有时甚至如一杯苦酒。但若把这苦酒饮尽，不难发现苦涩背后也有甘甜的美。 一个黄昏，当我醉心于天空的广博，突然有了一种强烈的冲动，想把它画下。于是我找出画板，一会儿便完成了构思：黄昏、窗台、花瓶和窗帘是画的主体。 当时正值暑假，我雄心勃勃地想把它当成一部作品。可当完成了第一天的初稿，我就发现我错了：生硬的线条，呆板的构图，死灰般的颜色，天那!这哪里出自我手!学画二年，却画得如此幼稚，不常画画的人是不会理解这种痛苦的。当心目中的理想世界被画得像噩梦般可怕时，愤然往往是难以抑制的：我开始踢画板、摔橡皮、扔铅笔，整个上午一直就对着那幅画生闷气。这时候，脑中总是闷过一个念头，放弃吧!然而每当感受到日暮那种夫法抵制的美时，我都会一次又一次逼着自己拿起笔，去面对那个残缺不全的破碎的画面。 就这样，我坚持下来。经过数次修改，整个画面渐渐变得协调而富有层次感。到了假期的最后几天，这幅画终于完成了。我带着创造者才有的事，端详着自己的作品;黄昏疲倦的晚风把窗帘挑起，夕阳下，那瓶中的花朵有的依然绽放，有的却已凋谢，旁边，是一本平躺着的书带给这黄昏时刻几分理性，我庆幸，在最艰难的作画过程中，我没有放弃。我再次体味到了画的美。 生活何尝不是如此!那些至善至美的甘甜，若不用坚强战胜困难，怎会拥有?那些创造后的喜悦，不经，风霜，怎能感受;这幅画带给我的，不只是画本身的快乐，同时也为我在难熬的痛苦之后，带来了成功的甘甜，这不也是平凡琐碎的生活中，苦尽甘来的一份美丽吗? 点评：习作通过叙写自己作画的感受体会到了生活的哲理。是的，不经历风雨怎能见彩虹?只有经过自己呕心沥血和创造所获得的劳动果实才是最甘甜的。语言流畅、自然。 佳作3 感悟美丽 济南考生 夏夜，我坐在阳台上，偎依在妈妈的身旁，看着尽收眼底的美丽的夜景。远处，那林立的树木，那村庄，灯火齐明。这林立的树木的万家灯火交织成一幅奇丽，蓬勃，欢快的画面。 仰望深蓝色的夜空，只见繁星闪烁，像无数颗发光的奇异宝石，又像无数双忽闪忽闪的眼睛，空中一架飞机掠过，飞机上有红色，黄色的灯。真是好看。不知什么时候，。一轮明月从云层里钻了出来，高高地挂在天上，夜色更美了。 我向远方眺望，啊!多美的景色啊!皓月像银盘似地挂在半空中，周围繁星灿烂，平静地像湖面上的一块大镜子。一轮明月倒映在上面。 已是晚上九点多了。满天星斗不停地眨着眼睛，镰刀似的月亮下面，是一片夜色朦胧的平原。茂密的庄稼躺在大地母亲的怀抱里，甜蜜地入睡了，散发出一阵阵清香。那些萤火虫，打着灯笼地庄稼丛中来来往往，大概在寻找伙伴们一起玩耍呢。只有庄稼地里青蛙的叫声和蝈蝈的唧唧声，像动听的协奏曲，打破了夜的宁静，多美好的夜啊!我的心仿佛一下子融进了这宁静的夜色里。 多么迷人的夜晚啊!轻风伴着稻谷成熟的芳香阵阵拥来，皎浩的月亮挂在天空，像磨得亮亮的镰刀，星星眨着神秘的眼，竹林沙沙地传出私语…… 一切都那么美好，可我的心中不由得升起一缕淡淡的惆怅。 点评：诗情画意般的境界，令人陶醉，引起人们无限的遐思。不过结尾稍嫌不够积极，何必把生命的颜色强涂成灰色呢? 佳作4 美丽在心 济南考生 喜欢上林清玄的文章，最初只是因为那集子扉页上的一句话“温一壶月光下酒”。 这样的月光似乎很容易找到，许多诗词里都可瞥见它的身影――它隐藏在“雾失楼台，月迷津渡”的意境中，它栖身于“杨柳岸，晓风残月”的心情里;它显现在“人生如梦，一樽还酹江月”的洒脱上;它飘荡于“谁共我，醉明月”的叹息内。它处处存在，处处也便有了美丽。 然而这样的月光也不容易找到。昏暗的天空，颓败的街头，过往匆匆的人们的呆滞目光中带着不相信一切的冷漠，月光照出的不是美丽，而是浑浊。美丽，与风烟俱尽。 但为什么林清玄的文字仍然是那样空灵洒脱，为什么他仍然拥有那样的美丽月光，可以温柔下酒呢? 冥冥中有一个声音提醒说：“月光虽历经千年，但它永远不会改变，变的只是历经千年的人们的心境。” 是啊，始终拥有的那种美丽的原因在于始终拥有一颗存在美丽的心，能够以孩子般纯净的目光去看待世界。由此，眼中的世界也变得纯净，视线中的月光也变得美丽、温馨。 于是，豁然开朗。要找到那样的美丽一点都不难，要有“宠辱不惊，闲看庭前开花落”的逸兴一两，要有如“清风徐来，水波不兴”的湖面一般的平静五钱，要有孩子般的率真三分，再用心境和美丽作药引，用温馨慢熬，美丽的月光自然会漫慢溢出来。 心存美丽，美丽就会在心。 点评：美丽是一种心境。对生活抱有一种感思的态度，你就会发现生活中到处都盛开着鲜花，洋溢着芬芳。 佳作5 感悟美丽 济南考生 雪，纷纷扬扬地，从灰蓝色的天空中，摇落。 它落在身上，以一种轻盈的姿态奔赴融化;落在街上，以一种凄美的气质，任路人把它踩成一片泥泞。仅仅是一次震撼的飘落，仅仅是一次渴望中的摇曳，仅仅是一次梦想中的飞翔，仅仅是一种注定的宿命，一种空灵的美丽，耗尽了雪的一生。 曾经是自由飞翔的夜的精灵;曾经有过不顾一切，不能自已的青春和悸动;曾经有过那么多伤感和憔悴;曾经嘴里哼着自由，手中捧着热情，脚踏着年轻，走向下界，奔向不可知的明天。而今却化作一滩等待干涸的死水，失去了翅膀，失去了阳光，只剩下一颗颗伤感的泪眼和一片片对蓝天白云的向往。 难道美好注定遭受丑恶的践踏?难道美丽注定只能是记忆中的色彩，在岁月的流逝中丢失了自己?是不是美丽的东西总是太脆弱、太单薄而不堪重负?是不是每一次飞翔都注定了坠落;是不是每一次等待的背后注定是彷徨与惆怅?是不是青春与年轻身后注定要站着一个冷面杀手，狰狞而恐怖，他的名字，叫作――时间? 不! 我的名字不叫融化，不叫泥泞，我的生命，从不曾枯萎，从不曾畏缩，从不曾在世俗与时间面前瑟瑟发抖。我是阳光，我是希望，我是人类千百年绵延不断的象征。 我只是一颗小水滴。也许我是你清早走出家门润湿你黑色发丝的那一颗;也许只是爱人掌心那表示关爱与担心的湿润;也许只是父母口中那代表温柔与呵护的词汇;也许只是朋友肩头那关怀与理解的温暖…… 也许，也许我只是野营时那微湿的树枝上第一缕旋腾而起的轻烟，告诉疲惫的旅人，家的方向;也许，也许我只是顽童身上无意间抖落的笑意，折射出路人脸上，天真的感动;也许，也许我只是白雪皑皑的山巅上那一片青涩的云霞，停停走走，抒写出千年雪松的坚强;也许，也许我只是云间飘落的一袭雨丝，温柔地在大树耳畔轻轻细语：春天，花开了…… 无需感慨，每一颗水滴里，都可以折射出阳光和希望;每一次壮美的飞翔与牺牲都写满了关爱与温情。 无需叹息，美丽无视时间的存在。 无需寻觅，生命的每一个角落，都是美丽的所在。 点评：文笔清新、自然，字里行间渗透着作者炽热的情感。小作者的认识很深刻，对着美丽的内涵作了精彩的诠释。 佳作6 生命的美丽 济南考生 生命的美丽就是历练的过程。 ――题记 生命是平凡的，因为我们两个人都拥有它。然而，拥有者是否会感到这是上天的恩赐呢?自然界缔造了让万物生生不息的产物――生命，而自然界又是公平的，她不会让任何奢望一劳永逸的人白白得到此等赐予，她恩赐的生命是需要历练的。 一个清爽的夏日早晨，我在林间小路散步，突然发现树上趴着一只尚未蜕皮的蝉，在笔直的树干上声声地叫着。我不禁走近，清晰地看到它旧壳下的一层新壳，那是它生命蜕变后的形式。渐渐地，它的叫声更大了，更响了，更亮了，整条幽静的小路都被这只蝉的歌声笼上了生命的气息。我慢慢地靠近它，清晰的看见蝉背上的旧壳出现了一条细缝，如丝般的细缝，随着时间一秒一秒地推移，越来越大，1毫米，2毫米，5毫米-猛然，蝉停止了鸣叫，小路也随之陷入了沉静。微风轻吹，伴着几许久违了的凉意，蝉左右蠕动着身体，试图摆脱旧壳。然后，裂缝还是太小了，蝉似乎力不从心。我想帮它去完成生命对它来说艰难而又无法逃避的考验，可当我的指尖触到它那疲惫的身躯时，又迅速地缩了回来。不能!我不能分担本应它自己完成的事，这是生命对它的历练，我决不能帮助它在这场考试中作弊!于是，有很长一段时间，蝉静止在树上，一动不动。我认为它放弃了，放弃了答案，放弃了新生，放弃了蜕变后的美丽。然而，正当这个念头在心度萌发时，蝉的再度努力彻底否定了我的想法。我看到，它又在振动双翅，发出声音。这声音比以前的几次都大，好像将地上平静的小水洼都震得泛起了道道涟漪。我看到它全身都在颤抖，都因用力而泛红。这时，我的心、我的周身突然涌起一段暖流。“加油!”我兴奋地喊了起来。它抽动着全身，背部已露出了新壳。接着，又是一阵寂静……几分钟后，一声轻微的“吧嗒”的坠落声唤醒了惊呆了的我。成功了!成功了!它终于向生命之神交上了一份满意的答卷。 晨曦向大地挥洒一片真纯光彩，经过蜕变的蝉沐浴着阳光，走入生命美丽的又一轮回。 点评： 蝉蜕，意味着与往昔决裂，告别故我;意味着脱去灵魂的旧壳，在苦痛中涅槃 。关于生命的话题，是相对宏大而抽象的，对涉世尚浅的中学生，尤其容易流于浮泛苍白。本文却能将其把握得巧妙、准确。作者不仅有对生命的深入思考，更有对生活的敏锐捕捉，通过对一次蝉蜕过程的细致扫描，将思考的点滴融进了具体可感的事物中，使文章形象而充实。“大题小做”是处理“宏大话题”的一个基本技巧，也是本文的根本特色。 佳作6 宁静也是一种美 济南考生 宁静也是一种美。这种美是清淡的，也是独特的。 独自静坐窗前，星光满天，按下录音机的音键，让它为自己放一曲轻音乐。这时，闪烁的星光带着夜风的凉爽，穿过晶莹的玻璃，送来了几缕温馨。轻音乐仍在耳边响着，和着星星眨眼的节拍，为这宁静的夜增添了许多欢畅。 这时，你是否感到心中有几分轻松、愉悦的美?那么，就敞开心扉，去狂想一番吧。然后，再独自静坐窗前，任凭天上的星星在欢畅中眨着可爱的眼睛。宁静，就像空中的星星一样，偶尔拨动心中的思绪，让它在记忆中闪光。坐下来，静静思索生活，这就是宁静带来的美。 在拥有花香的雅室，泡上一杯清淡的龙井，你会不会忆起那绝世佳句“清水出芙蓉，天然去雕饰”呢?让红红的嘴唇悄悄触动淡淡的清茶，给它一个甜蜜的亲吻，赋予清茶以生命。随之，杯中微微荡起几层水波。这时，心中跳跃的激情，已无法抑制了。这使得你会不由自主地把鼻尖凑到清清的龙井前，去寻找那份诗情画意。敞开心扉，细细品味生活，这也是宁静带来的美。 漫步在飘满落叶的小径上，让瑟瑟秋风吹起自己柔顺的头发。俯身拾起一片落叶，心中充满了感慨。把它夹进记忆的书页里，让它为我的生命护航。打开记忆的心窗，拂去落叶上的感慨，燃起心中的希望，这时，你会不会去追寻那青春的光芒?抬起头，慢慢回忆生活，这还是宁静带来的美。 的确，宁静也是一种美。让我们去追寻、回味这种美吧。 点评：宁静也是一种美。保持一种平和的心态，用心去聆听，你的心空也会无限美丽! 佳作7 感悟生命的美丽 济南考生 让美丽的事物永存，这恐怕是人们共同的愿望。但生活中常常不尽如人意，许多美丽的事物转瞬即逝。 有一种小花，名叫依米，生长在非洲古老而荒凉的沙漠中。在那个缺少美丽更缺少欣赏美丽的地方，依米酝酿着自己独特的美丽。她们安安静静地积蓄养分，在五年难熬的努力，等待之后，才能将一朵小小的四色花朵展示给第六年的春天，但是，这来之不易的奇迹还等不及别人的欣赏，就随风而逝了。 许多人为此感到悲伤、遗憾。他们说，依米苦熬子五年，却只美丽了两天，上天对她们是多么的不公啊!我听了这个故事，心中产生一个疑问，展现美丽时间的长短能够决定生命的价值吗? 我也曾见过黑夜中的闪电。天幕一片漆黑，四寂无声，在风雨来临之前，闪电从空中划过。那明亮的刹那，那连一 秒钟都持续不了的时间里，闪光匆匆而去 ，转瞬无踪。这么说来，上天岂不是对闪电很不公? 但是，每当人们提到闪电，对它的强光的赞叹，绝不亚于谈论发光更长久的蜡烛、电灯。看来，美丽持续的长短与生命的价值并没有多大联系，只要活过，美过，哪怕只是这个世界上的一次短暂的“闪光”，也是一个毫无缺憾的完美生命。 不仅仅是闪电和依米，美丽的闪光还有许多许多，比如昙花，比如流星，它们的生命是那样短暂，它们的美丽是那样匆匆;它们似乎都在用自己的独特存在发出庄严而坚定的宣言;生命一次，美丽一次。 是的，一切生命的最大价值是为世界留下小小的美丽。与那些“闪电”相比，人生算是很长了;但是与浩瀚宇宙的历史相比，人生却又显得短暂而渺小，恰似一 朵小花或一道闪电。生命一次，美丽一次，每个人不都应该在有限的一 生中为世界留下美好的记忆吗? 点评：生命的美丽不在于长短，而在于有无价值，是否精彩。让我们把握住生命中的美丽，努力创造生命的辉煌。 佳作8 生命的美丽 济南考生 月明星稀，我信步走到凉台上，享受夜的静谧。角落里，一 簇朦胧的白影在夜风中闪动，走近一看，原来是仙人球开的花，它刚来的时候呆在角落里，竖着尖直的刺让人望而生畏，可此时，我第一 次领略到仙人球的花开得这么柔美、这样动人。 月光下，那洁白柔嫩的花瓣微颤着，你一根命运的弦被女神用手拨动。它那竭尽全力、不顾一切向外绽放的力量令我暗自心惊。花的颜色是那样的白，质地那样的嫩，使你不忍触摸，不能无视，无法抛弃。你侧耳听，仿佛它正在唱一 支歌;你躬身一闻，准能闻到它呼吸的芳香气息;如果我触摸它一下，肯定能感觉到它跳动的脉博。听大人们说，仙人球的花期很短，而且多在夜晚开放。我面前的这花朵，过了今晚也许就凋零了;但它抓住了今晚，开得这么郑重，这么认真，这么执着，好像知道生命的短暂而格外珍惜。 今夜，我有幸做了它的欣赏者，对于这朵微小的花来说，我的生命可算是很长的了。可茫茫宇宙中谁又能作为我的欣赏者呢?而我也会这样认真对待和珍惜自己的生命吗?生活在就是这样，往往在平常之中和它这一夜到底哪个更有价值，更成功?谁表现得更完美呢? 我，不奢望像它一样有着圆满的绽放，只希望有人能暗暗惊叹于我所做的努力，哪怕只有惟一的一次。我会默默地，认真地去 努力，使自己的一 生无愧于上天赋予的这一次生命。一生在此愿中度过，就一定不会觉得悲哀，甚至可以有一种淡淡的喜悦;因为自己的努力终算有人欣赏到了，而且让人从中悟出一些人生哲理。 在这夜，我看到了仙人球花开，我惊讶于生命的美丽。 点评：从仙人球花开的短暂，联想到自己，进而悟出要“使自己的一生无愧于上天赋予的这一次生命”的道理，道出自己感触颇深而又鲜为人道的哲思，是本文值得称道之处。写法上也有创新。描写细腻，文笔老练，行文曲折婉转，一步一转，很自然地将读者引向佳境。 [模拟指导] 1、人们吃甘蔗通常有两种方式，其一是先吃头梢再慢慢吃到根节，其二是先吃根节最后才吃头梢。请以“甘蔗的吃法”为话题，自选角度和主题，拟定适宜的题目，写一篇不少于600字的作文。要求：思路清晰、主题鲜明、书写工整 [思路点拨] 人们都知道甘蔗的头梢和根分别是最不甜和最甜的两部分，话题导语意在提示我们两种不同的吃甘蔗方式，代表着两种不同的人生态度，是先享受安逸后忍耐清贫，还是先承受清苦后获得幸福。学生作文若能扣住题意再结合人生体验，或批评否定或肯定褒扬，以积极向上的人生理念下笔行文，必能写成一篇佳作。 2、人类的发展、社会的进步都离不开信念，信念是理想的风帆乘风破浪的动力，信念是奋勇拼搏用汗水浇铸成功之花的基石，在你生命的历程中有过信念的支撑吗?请以“信念”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，要求书写工整，不少于600字。 [思路点拨] 这样的话题，学生可以结合自己的亲身经历，写自己因为有信念的支撑而勇于战胜困难，努力奋斗，终于赢得鲜花和掌声;或者写因为失去了信念，甘于沉沦，最后导致失败的人生体验。也可以由话题展开论述，结合古往今来活生生的事例谈谈信念对于成功的重要性，如诺贝尔的执著不已，张海迪的自强不息，中国女足的奋斗拼搏等都可以作为例证。行文时思路要开阔，立意要积极，就会写成一篇很好的作文。 [真题热身] 1、这是我朋友家的一个普通的阳台：没有一点姹紫嫣红，仅有一个普通陶制的花盆被几株花生共享着。它们绿得那么生机勃勃。朋友对我说：“每当我看书、写作累了时，我就静静地注视着那些花生。它们会把我的心也映染得绿起来。”他又说：“对我来说，休闲时最大的享受莫过于和儿女一起伺弄这几株花生了。一边给花生浇水松土，一边给好讲粮食是怎样来的，让她知道种出粮食需要多少汗水。有时还会讲起我曾经种过的一片菜地来。”他说的时候，面对阳台，闪着幸福的微笑。 请以“我的一方天地”为话题，参照上文的格调，写一篇600字左右的文章。 2、阅读下面的材料，按要求作文。 一个人在自家地里挖出一尊绝美的雕像，他带着雕像找到一位酷爱各种艺术品的收藏家。收藏家用高价买下来。回家的路上，卖主手里攥着大把的钱，欣喜地自语：“我有钱了!”陈列室里，收藏家正在出神地端详着雕像，心里也在自语：“啊，多美的雕像!” 请以“价值”为话题，写一篇文章。 [要求] (1) 文体不限;(2)自拟题目;(3)不少于600字。 3、新疆维吾尔自治区玛纳斯县二中一位17岁的少年勇救落水学生，献出自己宝贵的生命。他叫陈魏，按照传统的观点，他算不上一位好学生，贪玩、好动，还不时惹点“祸”。此外，他学习成绩平平，曾经转学、休学后来又降级复读，17岁才上初二。然而就是这样一位普通的学生，在最关键和危急的时刻，却能纵身跳入湍急的洪水中，用生命谱写了一曲爱的赞歌。 请以这则材料为话题写一篇文章。 [注意] (1) 文体不限; (2) 自拟题目; (3) 不少于600字。 4 、现实生活中，存在着各种各样的“网”，有形的网，如蜘蛛网、鱼网、铁丝网……有无形的网，如关系网、法网、互联网……也许，你有一段关于网的亲身经历：也许，你有许多关于网的独到见解;也许，你对网曾产生过无限的感慨……请以“网” 为中心话题，发表自己的见解，抒写内心的感受，题目自拟，文体不限，不少于600字。 [要求] (1)文题不限。 (2)自拟题目。 (3)不少于600字。 5、阅读下面文字，根据要求作文。 著名的景点都别具一格，有为的人物都富有个性。有个性才有魅力，有个性才有创造 每个人的个性都应尊重，良好的个性需要发展，张扬个性是时代的需要，培养个性是教育的目标…… 请以“个性”为话题，写一篇文章，所写内容必须在这个话题范围之内。 注意：立意自定，文体自选(诗歌除外)，题目自拟，不少于600字，不得抄袭。 第十一章 听唱杨柳翻新枝 ——文体篇 [写作启示] 田忌赛马 战国时候有个齐国，齐国有个齐威王，齐威王手下有个大臣田忌。 齐威王很喜欢赛马，经常和田忌比赛。比赛结果每次都一样，齐威王获胜，田忌失败。 齐威王很是得意。 有一天，田忌竟然请国王同他赛马，齐威王当然同意。没有想到比赛结果出人意料，田忌获胜，国王失败。原来，齐威王又上、中、下三匹马，田忌也有上、中、下三匹马。每次比赛，都是上马对上马，中马对中马，下马对下马，每次都是国王以3：0获胜! 田忌新得一位谋士，名叫孙膑。孙膑知道了此事授给田忌一计，让田忌的下马对国王的上马，上马对付中马，中马对付下马，结果田忌2：1获胜。 现在我们再仔细回味一下这个故事。齐威王后一次赛马的对手看是一位，其实是两位。一位是明的，出头露面的;以为是暗的，虽然不出头露面，却左右出头露面的。如果把这两位都当成写文章的人，那么，田忌是散文家，孙膑则是小说家。散文家要用自己的行动制造情节，引发情思，牵引着读者的思想漫游。他是用自己的哭声去换取别人的垂泪，用自己的喜悦换取别人的欢笑。而小说便不同了，小说家远远躲在作品的背后，让笔下的人物出来表演，演绎悲欢离合，演绎喜怒哀乐。别人流泪了，说不定小说暗暗发笑呢!了解不同文体的特点，有助于提高我们的写作水平，从而写出多姿多彩的华章。 [密码解读] 中考作文近两年来都鼓励学生大胆创新，张扬个性，提倡“真实的体验、创新的表达”。命题多为话题作文，放开了对文体的要求，给考生提供了更为自由的选择空间。纵观近几年的中考作文，打破了记叙文一统天下的局面，每年都有一些新颖活泼的文体进入我们的视野，令我们的眼前为之一亮。如童话、寓言、诗歌、书信、日记、杂文、小说、戏剧等各种新颖的文体，给传统的作文形式打入了一针兴奋剂，使更多的考生有了展示自己个性的机会。 对于初中学生而言，也许其从小就接触寓言、故事，也许其在诗歌写作上有天赋，也许在小小说方面有着别人难以企及的才华，这些也许在平时的作文训练中难以展示，中考无疑为同学们提供了展示真我风采的平台。 每年中考评卷多在六七月间，酷热难当，评卷老师昏昏欲睡，如果突然发现一篇文体出新、见解深刻的文章横空出世，无疑犹如吃了一支冰淇淋那么爽快，这样的文章很容易赢得问卷老师的青睐，获取高分。 当然，这并不是让考生胡乱地创新，一定要注意作文的要求。淡化文体，不是说没有文体;淡化文体要求，不等于淡化文体意识。“文体不限”是给了我们选择文体的自由，一旦选定了某种文体，所写文字必须符合该文体的要求，切不可制造成“非驴非马”的杂合文体。对文体缺乏明确的认识和把握，对写作的目的缺乏明确的指向和判断，这是辨识文体的大忌。犹如厨师不识菜系，不懂菜谱，不知配料，烧出的菜肯定不鲜不美，无色无味，令人难以下咽。要想写出符合文体特征的文章，必须首先掌握各种文体的基本特征。 记叙文：要有具体的事件、明确的线索，语气要求生动形象，情节要求曲折感人，感情要含蓄。 议论文：要有鲜明的观点、充足的依据，语言要求严密准确。 说明文：是向读者介绍事物，应以真实确凿的材料为依据，如实客观地说明，语言平实易懂，采用打比方，列数字，下定义等方法。 应用文：要求格式正确规范，语言平实得体。 散文：写作相对比较自由，或借景抒情，或夹叙夹议，但也必须恪守形散神不散的原则，主题集中，中心明确。 小说：要求情节集中，矛盾冲突尖锐、悬念迭起，布局设计要有“出乎意料，合乎情理”的转折。 当然，各种文体并非毫无共通之处，记叙文里也可以有议论和说明，说明文中也可以有描写和抒情。但绝不能舍本逐末，喧宾夺主，主体部位必须实现出来，文体特征必须一目了然。凸现鲜明的文体特征，千万不要文体混杂。最后，我告诫同学们，选用文体一定要慎重。 [教你一招] 选取自己最擅长的文体 每个同学不可能各种文体都写得好。如果不限文体，就要看自己擅长哪种文体，熟悉哪方面的材料。这是个扬长避短的好办法。我们选择使用何种文体的首要原则并不是为了求新求异，而是更有利于表达主题立意。即我们想告诉读者什么，哪一种文体更有利于把我们的意图表达清楚、表达准确，我们就选用哪种文体。你若擅长形象思维，会编故事，你可以“编”一个美丽的故事，写成一篇感人的记叙文;你若属于多愁善感之辈，你可以让情感的溪流汩汩地流淌到一个个方格内，以一篇动人心弦的散文去打动阅卷老师的心;你若长于想像，则可天马行空，创作一篇引人入胜的幻想小说或想像作文;你若以说理见长，就选择议论文或杂文。一句话，你完全可以发挥自己的优势，扬长避短，选择最佳形式，给情感之流开辟一条最佳通道。 [中考链接] 1、考题展示 2004年河南省中考作文 从下面两个文题中，任选一起作文。 (1)文题(一) 我找回了____________(自尊、自信、友谊、母爱……)(请补全题目再写作) (2)文题(二) 人生变数很多，没有人承诺我们的一生永远是晴天;没有能预草莽中是否潜藏毒蛇猛兽;没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……然而，外界虽不能把握，行动却可以产生力量。这力量的源泉就来自坚强的信念。真正的信念永远是不可战胜的，。当遇到挫折、陷入困境时，只要心头有一个定的信念，努力拼搏，就一定会度过难关，取得成功。 请以“信念与成功”为话题，联系自己的学习，生活寮际，自拟题目作文。 要求：(1)立意自定，文体自选。 (2)600字左右。 (3)书写工整，卷面整洁。 (4)文中不得出现校名。 2、考题解析 试题(1)文题是一道半命题作文。考生可结合自己的亲身经历通过自己思想的蜕变过程来构思行文。要注意选材的典型性，情感表达要真实可信，不可胡编乱造。要求用第一称写作，选材上，强调一个“找”字，立意上，强调自信、自尊、自爱、母爱、友情等关系着青少年人格修养等社会关注，学生熟悉的方面，可以充分调动学生的生活积累和情感体验，写出情真意切，真实生动的文章。试题(2)则颇能引导考生对生活进行深层次的思考。成功是每个人都向往的，但并非每个人都能成功。成功来之不易，正如冰心说：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的辛酸。”成功来自远大的理想，没有百折不挠的毅力，成功的机遇便不会降临在你的身上。可结合个人经历，探索“信念”之于“成功”的意义，有利于青少年生活信念的养成。 3、失误例文 酸枣树的遭遇 河南考生 我是一粒种子。一粒普通的酸枣树的种子，我被主人购买了以后，想我便有一个幸福的生活，沐浴在阳光雨露下，在主人的关心下健康的成长……可是没想的我却成了不幸的一个，由于主人的忽视，车子绊到一块石头上颠了一下，我被甩了出来。 那是一个很不起眼的地方有一个石缝，我也不奢望哪一天主人会忽然想起少了一个我，于是我便产生了一个信念：“活下去”，这个信念，对于小小的我，也许太困难了，但我一定要活下去，这是我唯一的希望，这时，我感觉身子下方可以吮到甜甜的水，我知道我一定有希望，于是我便坚持不懈地天天吮吸它，身体也一天天膨胀起来了。 一天清晨。我突然感到风的抚摸，“啊，我长出了小芽……”此时我心潮澎湃，我总算活了下来，一个新的生命定会受到关注吧，可是……“咦，姐姐快来看，石缝里冒出来了一个小芽!”一个参娘嚷道“那是野草!”姐姐心不在焉地笑着，天呀“为什么?为什么没有人看的起我?”我悲痛，我恼怒，我想放弃，但我还是坚定了这个信念“我要活下去”。 新的打击来了，雨打着我的身躯，洪水淹没了我，我挣扎着，我不放弃，我相信坚持到最后一定会胜利，我承受着，安祥而倔强，我咬紧土地，野兽踩食过，我就重新生长，就这样我的身体在一天天的变强壮，一天天的变坚强。 几年过去，我竟然长成了一棵大树，果实累累，空气中也有我的芬芳，枝叶间有阳光的抚慰，枝头上的鸟儿也叽叽喳喳的歌唱，生命终于有了一片天地，两位女子走来了，咦，姐，那不是你的那颗野草吗?如今怎么变成一棵大树了”姐姐这时也是感觉不解，这竟然长成一棵树了，姐，你看，它的枝叶多么繁茂呀!我想它肯定经过很大的努力，才换来的，姐姐惭愧的说：我想。应该是吧! 不能辜负上天的恩赐，我要坚守着一种信念，让自己长成一个最高大果实最多的酸枣树。 4、升格指导： 由于话题作文文体不限，学生可以选取自己最擅长的文体进行构思行文。本文的小作者以独特的视角叙写了一棵酸枣树的成长经历，文体形式新颖，很能吸引阅读老师的眼球。如果在构思方面，能注意到前后呼应就更好了。文末有姐妹俩的对话，前面也应有姐妹俩对酸枣树的评述。结尾部分可以从故事中提炼出一种人生哲理，增强文章的感动。 5、升格佳作 我是一棵酸枣树 河南考生 我是一粒种子，一粒很不起眼的酸枣树的种子。我被主人购买后，想到今后将会过着无忧无虑的生活，沐浴在阳光雨露中，在主人的精心呵护下健康成长……可是没有料到我却成了不幸的一个，由于主人的疏忽，车子绊到一块石头上颠了一下，我被甩了出来。 那是一个很不起眼的地方—— 一个石缝，荒凉而坚硬。我也不奢望哪一天主人会突然想起少了一个我，于是，我便开始萌生一个信念：“活下去!”我要活下去，这是我唯的一希望。这时，我感到身体下方可以吮吸到一些甘甜的水，感谢上天，给我一线生的希望，我便坚持不懈地天天吮吸它，身体也一天天膨胀起来了。 一天清晨，我突然感到风的温馨，“啊，我长出了小芽……”此时我心潮澎湃，我总算活了下来了，一个新的生命定会受到关注吧!我想。“咦，姐姐快来看，石缝里冒出来了一个小芽!”一个小姑娘嚷道。“那是野草!”姐姐心不在焉地笑着，天呀，我想大喊一声：“为什么?为什么没有人看得起我?”于是，我便坚定了一个信念：“活下去，并且要活得精彩!” 我又开始了新的拼搏。 新的挑战来临时，雨点打击着我，洪水淹没了我，我挣扎着，飘摇而顽强。烈日炙烤着我，云雾缠绕着我，我承受着，安祥而倔强。狂风来了，我咬紧土地;野兽踩食过，我就从活着的根上重新生长，我的身体一天天的变得强壮。 几年过去了，我竟然长成了一棵树。虽然高不足尺，叶疏枝稀，但也果实累累。空气中有草木的芬芳，枝叶间有阳光的抚慰，枝头上有鸟儿跳来跳去。生命终于有了自己的一方天地。这时，两位女子走来了“咦，姐，那不是你说的那棵野草吗，怎么……”姐姐顿时脸色绯红：“这，这……竟然长成了一棵树?”“姐，你看叶子上的露水，那么晶莹，剔透!” 姐姐望着远方，紧锁着眉头，惭愧地说道：“我想，那是它的眼泪。” 不!眼泪是悲观者的饰物，这是上天给执著者颁发的勋章。 不能辜负上天的恩赐，我要坚守一种信念，让自己长成一棵最高大，果实最 多的酸枣树…… 6、评点 考生选择了一个全新的视角讲述故事，演绎话题，巧妙地将一棵酸枣种子拟人化，让其自述经历，显得生动活泼，昭示了作者在艺术表现上的个性化追求。文章通过“我”坚定的生活信念，步步走向辉煌的经历，揭示了“信念”对于事业成功、生命质量的重要意义，可谓构思精巧，立意深刻。 [佳作平台] 佳作1 我找到了信心和勇气 河南考生 去年中考我失利了，人一下子像得了一场大病，一天到晚躲进自己的那间小屋，所能够做的仿佛就是没日没夜的躺在床上伤感。 自从考上重点初中的实验班，有多少同学和家长都曾羡慕我，夸赞我。“考上了重点初中的实验班，就等于保送上了重点高中。”每当学期末回家时，耳边听到的都是这样一些说法。但想不到最终落榜了!邻村和我在同一所重点初中落榜的还有一人，可她却已经离开了自以为无颜见面的亲人。 我就有脸见人吗?白天又黑夜，黑夜又白天，我躺在床上，一百遍一千遍的扪心自问：自己没有能考上大学，出去有脸见人吗?可好不容易将我养活了15年，弄得一身都是病的母亲该怎么办呢?还有父亲，那只知勤勤恳恳，劳苦了大半辈子的父亲呢?思前想后，竟不知如何才好。 又响起了敲门声，是父亲。 父亲像做错了什么似的，低着头轻轻地推开了门，走进来;在我床前踌躇了一会，坐下来，却什么也没有说出来。也许他觉得没有什么需要说的，或者是要说的早已说过了。父亲的沉默使我感到无形的压力。偶尔一瞥，我发现父亲眼里竟含着点点泪光。我害怕面对父亲那种目光，那样一种深切悲哀的目光。 “孩子，再长的阴雨天总有放晴的日子，你不能总这样苦着自己呀!”父亲说，声音有些发颤。之后，父亲便又沉默了。沉默的父亲便长久地呆在那里。 “你休息吧。”很久，很久，父亲缓缓的起身，却打了个趔趄。父亲晃了晃肩膀稳住身子，一颗苍白的头颅深深地低下了，不易察觉地叹了口气，慢慢地转身，走出屋子，将房门又轻轻地掩上。在父亲走出房门的瞬间，我发现父亲的腰背越发弯得低了。 我眼里涌满了泪水。 “我怎么了?怎么就那么狭隘呢?怎么就那么自私呢?我这样做，对得起谁呢?”这一刻，我忽然醒悟到，原来自己竟这般不懂事! 是的，再长的阴雨天也应该有放晴的日子。 明天，明天，我就对父亲说：天晴了，我要去复读。是可敬的父亲帮我重新找到了信心和勇气。 点评：由于中考“落榜”而失去了生活的信心和勇气，而慈爱的父亲帮我“找”回了它。“落榜”是一次心灵的创伤过程，这既是作者的亲身经历，又具有普遍的代表性，具有较强的真实性和亲切感。细节描写突出，极大地丰富了人物的精神内涵。 佳作2 找回一颗透明的心 河南考生 两岁那年，一场高烧之后我的双腿因小儿麻痹致残。从此,爸妈的叹息代替了昔日的欢笑，我也因此失去了缤纷的童年。 残疾决定了我的痛苦，别的女孩受到的是宠爱和赞美，而我却只能得到怜悯和歧视。上了中学，我的痛苦更是与日俱增。初二时，甚至觉得我的存在本身就是这个世上煞风景的事，我多活在世上一天就多痛苦一天。 在极其痛苦的日子里，一向对我关怀备至的班主任李燕老师也突然因病住院了。那天，我来到了李老师的病房。脸色煞白的她平静的躺在病床上，见我来了，脸上露出了和蔼的笑容，示意我坐在她的床边，吃力的从枕边拿出一个裹扎得精致而结实的纸包，慈爱的拍拍我的头说，有空翻翻这本书，说不定对你大有好处呢! 回到家里，就在我打开老师送给我的《海伦-凯勒自传》时，那封让我找到了生存勇气的信滑落出来，那是李老师亲手写给我的： “雯雯：你好!我感觉到你近来一直处在极度的忧郁之中，你一定又在为自己的残腿而烦恼。可你不知道，现在你却是老师满心羡慕的人呢!我得的是骨癌，已经是晚期，再也不可能站起来，更不可能回到心爱的讲台了-------如果我能像你一样，拥有青春和旺盛的生命力，拥有一个长远的未来该多好啊!昨天早晨，我看到小鸟在明媚的阳光下欢快的鸣叫，无论是做个人，还是做一只鸟，能在阳光里愉快的唱自己喜欢的歌，做自己喜欢的事，有一颗透明的心，多幸福啊，希望您珍惜生活，珍惜那份生命的感觉------” 读着这涌动着生命热流的文字，含泪望一眼那绯红色的窗外，夕阳竟燃烧得那么美好!的确，并不是每个生命都能如火焰般放出鲜丽的光彩，燃烧一片辉煌，可是生活在关爱阳光中的我们，不能让心灵蒙上阴影，不能失去生命本该具有的自信。 我永远怀念我的敬爱的李老师，心头永远铭刻着这位善良的师长在生命行将消逝时给我的忠告：阳光下，有一颗透明的心。 点评：作者采用“连环故事”的方式组织材料，曲折有致地表现主题：先讲自己的故事，写命运之神对自己的捉弄，突出残疾带来的痛苦心情，为叙写李艳老师的故事张本，接着写李艳老师的故事，再通过李艳老师的那封信，引出李艳老师对生命意义的深刻理解和对“我”找回生活勇气的帮助，结尾照应标题“找回一颗透明的心”，结构完整，组织精巧。 佳作3 泪水擦干以后 河南考生 我独自坐在窗前，两眼凝视着远方。眼，已哭得红肿;泪，还在流着。我没有擦，让泪流到嘴边，涩涩的。任泪水打湿刚发下来的分数少得可怜的试卷。 我不知自己在窗前坐了多久，只知太阳已落下，月亮已升起。我无暇顾及这些，仍回想着这次考试。老师念分数时，我的心跳得厉害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正视老师那双布满血丝的眼睛，不敢看那可怜兮兮的分数，不敢相信这就是自己多少天来努力的成绩，但我不得不信，那可怜的分数就摆在自己的眼前，自己失败了。 月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映得我的脸色发白。我想起了父母，此时也许还在辛勤的劳作;想起了父母起早贪黑干活的身影，那样瘦小;想起了父母那在太阳底下晒得发黑的脸，无情的岁月在他们额上刻下了条条皱纹，还有那皲裂的双手;想起每次临行前父母关切的话语、期待的双腿;想起了关心她的一切人。如今……我觉得愧对他们的关心。 窗外，月亮已经升得老高了;窗内，依旧如故。痛苦的回忆，让我感到太累了。我抬起头，想让大脑舒展一下。突然，一个高大笔直的形象闯入我的眼帘。我定睛再看，原来是窗外那棵白杨，那棵曾在一次次风 雪袭击后，顽强生存下来的白杨，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人、爱迪生、威灵顿将军……一阵冷风吹来，树叶沙沙作响，打断了我的思绪，我打了一个冷战，脑子清醒了许多：不，我决不能退却，我要夺回去那曾属于我的第一。失败只代表昨天，只能意味着过去，过去的一切只能化作零，我要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战。 满脸的泪水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了灯，宿舍一下温暖了许多。我看着被泪水浸湿的试卷，擦干泪水，握起笔，开始认真总结，寻找失败的原因……我要让这次失败成为我前进的动力。 窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，我的脸上露出了灿烂的笑容。 点评：标题富有情感色彩，也起到了悬念的作用。全文以“我”的一次失败的考试为核心事件，以自己的一段心灵历程为线索，用形象的语言描述了在失败中找回信心和勇气的过程，笔墨细腻，情真意切。考生还在文章中三次描写月亮，既暗示了时间推移，又渲染了主观情感，增加了文章的情趣美。 佳作4 只要信念不被打碎 河南考生 在那个阴雨绵绵的早晨，他正为大学毕业后连续数月东奔西跑地求职却没有找到一个满意的单位而沮丧万分，一个人沿着乡间小路踽踽而行。 不知不觉他已站在了离村子挺远的一座土窑前，猛抬头，那位近来才开始学习烧制瓦罐的老人的举止，将他的目光惊住了。只见那老人大步走到窑前，眉都没有皱一下，便抡起一根铁棍，咣咣咣，将一大溜刚刚出窑的形状各异，大大小小的瓦罐全部打碎。 他不解地走上前去，问老人为何将它们全都打碎了。 老人不紧不慢地说：“火候没有掌握好，都有一点毛病。” 他惋惜道：“可是你已经花费了许多的心血啊!” 老人长吁了一口气道：“可我相信下一炉会烧得更好些。”老人坚定的口气里透着十二分的自信。 老人又坐在霏霏的雨丝中，再次从头开始，认真地一点一点地做起泥坯。那坚决打碎重来、成功在握的从容自若，深深地打动了他——是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也没有关系，只要心头执著的信念不被打碎，老人就不愁做不出更加满意的瓦罐。 默默地，他朝老人深深鞠了一躬，转身跑回家中，背起简单的行囊毅然地加入南下打工队伍中。在一次次焦灼的等待中，在一次次失望的重击后，他终于谋到一份很艰辛的工作——在一个建筑工地当小工。 数年后，他拥有了一家不小的公司。 生活中，总会遇到失败。然而这时，谁能咬紧牙关，告诉自己：我还有一样最宝贵的东西——不肯折弯的信念，并且紧紧地握住它，准就会在艰难中平添一股勇气，一股无所畏惧的力量，就会觉得脚还踏在土地上，血还是热的，路还没有完全断绝，闯下去，拼下去，就能取得事业的成功。 点评：考生巧妙地在文章中安排了大学生和烧窑老人的故事，两个故事扭结一起而又构成对比、映衬的关系，富有启发作用。结尾的议论可谓画龙点睛，它浓缩了两个故事的内涵，揭示了生活的哲理：只要信念永存，就能取得事业的成功。 佳作5 我找回了自信 河南考生 我本是一个有信心、有追求的人。 突然有一天，我发现，自信对我来说，成了一种累赘。看到谁比我好，我就要赶上去，无论有多少困难。可是，山外有山，人有人，当我日复一日地追赶的时候，目标还是可望而不可即…… 终于，有一天，我找到了根源——当我没有自信的时候，我还会有这些负担吗?于是，我决定把自信抛开…… 我没有自信，没有追求，不思进取。当困难来到我面前时，我只需一声“我不行，我没有自信”，使可以若无其事地走开。没有了自信，便没有了追求和克服困难的艰辛。 可是，又一天，我突然发现，我没了苦恼，也失去了快乐，没有了面临困难时的苦恼，也失去了战胜困难时的快乐感受。这时，我才发现了，没有苦恼，就是一种苦恼。我整日在没有喜怒哀乐的环境中生存，当我意识到这是一种自找的烦恼时，我却没有信心改变。于是，我陷入了进退维谷的境地，想找回自信，又没有信心，想安于现状，却又受到精神的折磨。 一位智者出现在我恍惚的生活中，对我说：“孩子，找回自信吧!人没有信心是无法存在于世界上的。人一生，要活得有意义，有价值，不就是奋斗吗?奋斗就需要信心，没有信心，把‘我不行’当做口头语的人，如何生活?如何奋斗?没有奋斗的一生有何意义?”于是，在智者的指引下，我要努力找回自信。 我要走出进退维谷的境地，我选择了“进”，我相信，我有能力做好每一件事，我有能力克服每一个困难。于是，当困难来临时，先前的那种负担没有了，取而代之的是一种快乐——我在克服因难时找到了快乐。世上无难事，只怕有心人。只要有信心，没有什么是做不到的。 点评：习作说明了自信对人成长的重要意义，语言精练，读来使人很受启发。扬起自信的风帆，你一定会到达成功的彼岸。 佳作6 我找回了幸福 河南考生 有人说：“幸福是一首诚挚的歌，可以给人美的享受，幸福是拥有美满的婚烟、和睦的家庭。”也有人说：“幸福是一笔财富，是生活的写照，是美的象征，”但我要说：幸福是“别人对你的理解、信任和肯定……” 像往常一样，早操之后我坐在座位上，伸手去抽屉里拿书。意外地，一封信被带出来，我赶紧用手按住，惊奇地想：“谁会给我写信呢?奇怪!”邻桌的同学用不同于以往的眼光盯着我。我的心一颤，不知所措。拆开信，一张精美的贺卡映入眼帘，贺卡里面还塞着一封简短的信： 红燕： 今天是你的生日，送上一张小小的贺卡，祝你生日快乐，万事如意。 浩南 浩南?可能吗?可这字真是他写的呀!旁边又传来几个同学的询问声。 我没想到：这样一件微乎其微的小事，在以后的一段时间里竟会变得那么复杂。 第二早晨，我轻松地走进教室，却惊奇地发现：同学们三个一伙，五个一撮地聚在一起议论纷纷，还指指点点，一见我进来就互相递个眼色，各自回到座位上了。那一刻，我发觉他们用一种异样的目光审视着我…… 更让人无法忍受的是，以后，不管我走在校园的哪个角落，背后都仿佛有人指指点点。在种种复杂而又含着嘲笑的眼神中，我艰难地熬过了两个星期。终于，我被老师叫进了办公室。 我忐忑不安地走进那间屋子，老师命令我把门关上，那一刻我真的好害怕，想哭。老师像位审判长一样问开了：“你知道为什么叫你吗?”“不知道。”我轻声回答。“你和浩南是怎么一回事?”老师紧接着一句。“我们只是同学关系，生日那天他送给我一张生日卡片，同学们就议论开了。”我坦然地说道。“你还嘴硬!”老师几乎吼起来，然后他压了压火气接着说：“你知道吗?一个巴掌拍不响……”我无言以对，再也控制不了自己的感情了，任泪水横流。我默默祈祷流言赶紧消失。 但以后任凭我做什么，都无法改变我在别人心目中的印象。我失去了友情，失去了快乐。整日在自己封闭的世界里，在阳光照不到的角落里，偷偷在哭泣。我稚嫩的双肩无法承担这沉重的负担…… 那个冬天，彻骨的寒冷。日子悄悄流逝。转眼间，春天来了。我独自一人漫步野外，让春天的阳光温暖我冻结已久的心房，让疲惫的心灵感受野花的芬芳。换个环境试试吧!于是，我来到了一个新的环境，在这里，我遇到新的班主任，就是他，开始改变我的生活，解除我内心所有的疑惧…… 渐渐地找回了那本该属于我的快乐，我也找回了一个健康向上的自我。一切都已不再令人悲哀。我真正获得了别人信任、理解和肯定。 我感到幸福。 点评： 我相信，野外的阳光，鲜花的芬芳可以融化一个人冰冻的心房，正如我相信，凭了真情实感去认真写下的文章，一定可以打动更多渴望幸福的人。 [模拟指导] 1、真情，是一缕阳光，是一泓清泉，是一株绿树，是真情撑起我们生活中的一片蓝天。请以“真情”为话题作文。 [思路点拨] 要写好这个题目并不难。播种真情，真情会长成参天大树，垂下美丽的绿荫，开满芳香的花朵。人与人之间有了真情，我们的生活才会无限美好。师生情，同窗情，陌生情，动物情……对自然和生命始终抱有一种感恩的态度，你会发现，真情无处不在。真情是一种崇高深挚的感情。我们可以写老师对学生的关爱，可以写父母对子女的疼爱，可以写邻里之间的互相关怀，也可以通过变换视角，写动物的爱。一定要注意写出真情实感，千万不要随意编写。要从自己的实际生活中挖掘素材，写出自己的真实感受。由于文体自选，可以选取一种最适合于情感表达的文体。题目要拟得有人文气息，洋溢着一种诗意美。 2、从小学到初中，我们接受过无数次的考试，今天我们正在考场上接受祖国和人民的挑选，今后我们走向生活，步入社会还会遇到许许多多的对人生的挑战与考验，一句话，人生无处不考试。请你以“考试”为话题作文。 要求：(1)文体自选，题目自拟，字数不少于600字。(2)文中不得出现真实的人名、地名和校名。 [思路点拨] 这是一道典型的提示型话题作文。提示中先对话题进行了分析。确定了其含义与外延，考生应注意“考试”的深层含义。除了学业上的考试外，还有许多“无形”的考试;可写人生道路上对人意志品质的考验;也可记叙成长过程中，在“知识测试”过程中，对“道德的测试” ，也可议论如何迎战人生路上的“考试”等。“人生处处是考场”，比如说，乘车时遇到老弱病残 ，你能不能让出座位?你独行时拾到巨款，你愿不愿主动交还?…… 诸如此类的考试可以说是无处不在，无时不有。这便给同学们的写作提供了广阔的空间：亲身经历的，媒体介绍的故事和人物，以及由此生发的感受和见解，均可下笔成文。 [真题热身] 1、阅读下面的材料，根据要求作文。 古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”人与自然应该怎样相处呢?请以此为话题，写一篇文章。 [注意] ①立意自定。 ②文体自选。 ③题目自拟。 ④不少于600字。 3、阅读下面材料，根据要求作文。 据悉，1月24日，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟飞进赛墙，被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动：击中小鸟的运动员扔下球拍，跑向小鸟，俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个十字，表示忏悔。 人生有多少一瞬间发生的事情，有的蕴涵着人性的真善美;有的散发着自私卑鄙的恶臭;有的诠释着人类高尚的节操;有的践踏着公众道德良知…… 你一定遇到过(自己的或他人的)不少难忘的“一瞬间”，请以“事发一瞬间”为话题，写一篇文章。 要求：①联系现实生活，把话说开。 ②题目自拟，文体不限。 4、阅读下面的材料，按要求作文。 多数人有两个自己：一个是外在的、社会的、包装了的，一个是内在的、本质的、真实的。有人喜欢前者，有人钟爱后者，有人让两个自己不时地进行交流、融合…… 你认为在当今社会中应如何呢?请以“慎对自己”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。 注意：①立意自定。②文体自选。 ③ 题目自拟。④不少于600字。 5、阅读下面的材料，根据要求作文。 珍 珠(黎巴嫩)纪伯伦 一只海蚌对它身旁的同伴说：“我身子里有一颗东西，很痛，它又重又圆，我真苦恼。”它的同伴高傲得意地回答道：“赞美天空，赞美大海，我身子里没有痛苦。我里里外外完整无缺，安然无恙。” 这时，正好一只螃蟹走过，他听到了两只海蚌的对话，便对那只里里外外完整无缺的说道：“是的，你的确完整无缺，安然无恙，但你要知道，让你同伴忍受痛苦的是一颗无与伦比的美丽的珍珠。” 我们知道：人类的丰收成果、辉煌业绩、伟大事业，往住要历经磨难走过痛苦的征程才能取得。你有过痛苦的经历么?对痛苦有何认识?请以“痛苦的价值”为话题写一篇作文，或记事，或议沦或抒情.所写内容必须在这个话题范围之内。 [注意] ①立意自定;②文体自选。 ③ 题目自拟。④不少于600字。 第十二章 语不惊人死不休 ——语言篇 [写作启示] 唐代诗人贾岛，一日骑驴上京城，路上为诗句中的一个字在苦吟。这两句诗是“鸟宿池边树，僧推月下门。”用“推”好还是用“敲”好，他拿不定主意，便在驴上用手比画。沉吟之间，撞上韩愈出行的马队。韩愈听说后，立马良久，劝贾岛用“敲”字。所以后人写作文要锤炼语句，都说：“推敲推敲”。 贾岛的“两句三年得，一吟双泪流”可以说是炼字的典范。没有艰苦的付出就没有震烁千古的华章! [密码解读] 文学是语言的艺术。没有熟练驾驭语言的能力想写出出彩的文章是很难的。中考作文的语言不仅要准确、简练，更要生动、活泼、诗意、灵动。缺乏文采的文章是没有生命力的。孔子说：“言之无文，行而不远。”从大量初中生的语言来看，存在的主要问题是：说假话，言不由衷;说大话，云山雾罩;说空话，空洞无物;说套话，人云亦云。主要表现为： 1.语言枯涩，最突出的表现是词汇贫乏。这肯定与学生不重视课外阅读有关，但更值得注意的是，不少学生对学过的词语不善于运用，用词单调，总是那几种句式，干巴巴的几条筋，读来味同嚼蜡。这样枯涩的语言当然难以显示出个性。 2.陈词滥调。写外貌——大眼睛，苹果脸;写景物——阳光明媚，鲜花盛开;写时间——光阴似箭，日月如梭;写惊奇——嘴吧张成了O型;写着急——像热锅上的蚂蚁;写嘴馋——馋猫……这些流水线上复制出来的话语标本长盛不衰，个性早已湮没殆尽。 3.故作深沉。主要表现为语言的成人化，动不动就是“可怜天下父母心”、“失败是成功之母”、“世上无难事，只怕有心人”……语言“成熟之至”，思想老气横秋，毫无与自己的年龄和生活相契合的话语与机智，完全失去了青少年学生的天性。 4.空洞无物。语言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。开篇转弯抹角，结尾喋喋不休，中间亦是“空手道”，看上去多是些似观点非观点的句子，叙述不像叙述，描写不像描写，议论不像议论，大多是一些标签的口号，甚至找不出一点属于个人的语言创意。 以上几点，可以说是制约学生个性化语言表达的“瓶颈”。 中考作文语言要出彩，首先要灵活地调动语言的表现力，能让读者心灵产生震颤飞扬的快乐;其次是运用好的修辞，把生动的比喻，大气磅礴的排比，风趣幽默的仿词，语意含蓄曲折的双关等穿插全文，亮人耳目，怡人心扉;再次是匠心调配句式，将长句短句、整句散句巧妙配合，营造文章的落差美，匀称美，音韵美，使文章绚丽生辉。读来令人荡气回肠。 下面结合具体语言片断，从不同侧面揭开语言运用的奥秘。 一、精心锤炼的词语。 要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。如：“低垂的天幕压着我的脸，灰暗和沮丧撕裂着我的心。”用“撕裂”一词表现了苦闷无助，失落伤痛的情绪，仿佛心叶被一点点地撕扯开，流淌着殷红的血。句子那灵动的文笔，神奇的表达效果，均仰仗于动词的灵巧运用。 二、巧用修辞手法。 巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，如比喻的巧妙运用：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服比喻的新奇，想像力的丰富;再如引用名句使文章神彩飞扬，谚语、诗词名句和中外名人名言等，历来具有表达凝练、含义深刻、脍炙人口的特点。合理引用于考场作文，必能使文章意蕴深厚，精致典雅。例如，“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。”吟诵着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的旷达，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。 所以我说，文学因多彩而精彩。两段文字，五处引用诗词名句，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了论述的说服力和感染力。 三、独创妙语佳句。 这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。比如：“班主任老师又在喋喋不休地向我们批发人生意义的补充版。”“天醉了，映红了天边，云是山的使者吧，把风扯来醒酒，却弄醒水波粼粼。”上述“创新出来的佳句妙语，读后如饮醇酒，给人以极美的艺术享受。 四、力求含蓄蕴藉。 含蓄的语言耐人寻味，含英咀华，如嚼橄榄。比如：“海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观;人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。”“认识自己是每个人的必修课，否则我们就会像乌云下生长的花儿，失去了充满阳光的世界。请牢记：是鱼儿，就不要向往天空;是鸟儿，就不要留恋海洋。”这类警策性的话语，于形象中蕴涵哲思，含蓄隽永，优美凝炼。试想，阅卷老师看到有如此成熟思想的文字，怎能不为之动情呢? 五、凸现个性特色 部分出类拔萃的考生，文字表达不但基本功好，而且善于调控文气、文势，善于不拘一格的修辞，善于举重若轻、以一当十。他们的作文处处显示出内在的文采，语言或简明老到，或诗意浓郁。阅读这类佳作，如品香茗，如饮醇酒，简直就是一种艺术享受。如中考满分作文《把握青春》，以诗化语言见长。请欣赏开头部分： 春天的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。 作者用诗一般的语言倾诉心曲，主题鲜明，文采斐然，让人感受到独特的艺术魅力。 [教你一招] 炼字选词求最佳 炼字，也叫炼词、选词，就是要求所用的词语准确贴切、明白易懂、简练精粹、生动形象的一种用字方法。因此，炼字要从丰富的词汇海洋里寻找那个惟一能恰切地表达某一意思的词。字炼得好，就像一颗发亮的明珠，把整个句子照亮。 这种炼字法古已有之。古人为了使诗文的语言准确、鲜明、生动，往往不惜下大功夫。诗人杜甫更是潜心此道，抱定“语不惊人死不休”的态度，正因如此，他成了唐代最伟大的诗人之一。宋朝的王安石曾写了一首《泊船瓜洲》：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山，春风又绿江南岸，明月何时照我还。”第三句被誉为千古佳句，其中“绿”字，是经过了“到”、“过”、“入”、“满”等十余字改动才定下来的。这个“绿”字堪称炼字的典范。它不仅写出了一夜春风绿遍千里江南的变化过程，而且带来盎然春意，充满美好欢乐的气氛与蓬勃的生机，可谓得此一字，境界全出。让我们学习和弘扬前人这种“一诗千改始心安”的锤炼语言的精神，不断地提高自己的语言表达能力。 [中考链接] 1、金题展示 2004年福建泉州市中考作文 题目：责任 要求：除诗歌外，文体不限。2、书写工整，字数600左右。 2、思路点拔 “责任”包含两个方面的含义：一是做好份内的事，二是为自己的过失负责。一个正常的、对自己行为有控制能力的人，必须对自己的一言一行负责。有些时候，我们肩负着神圣的使命，这种责任直接影响到国家，集体，个人的利益甚至生命安危，做人就得有责任，忘记责任不仅是一种无知，也是一种浅薄。从写作范围来看，上至国家、民族、集体，下到亲朋、师生、邻里，古今中外都可以写。从立意方面讲，或是对生活的思考，或是心灵的漫游，或是对“责任”的议论，都可以。但主题应鲜明，要积极向上，甚至升华出哲理。从选材方面说，或生活中的亲身经历，或耳闻目睹的一件事。可以是名人大事，也可以是凡人琐事。从文体上分析，它既有限制，也有开放(除诗歌外，文体不限)，允许我们发挥自己的长处，选择自己喜爱的文体写作。通过审题，我们在立意选材方面，要有独到见解;主题应积极向上，甚至有哲理。在写作形式方面，可采用的形式如：题记、寓言、戏剧、广告……在语言表达方面，应力求语言简炼、简洁、 清新、亲和。 3、失误例文 责任 福建泉州考生 每个人的生命都有它的两面性，既是坚强的，也是脆弱的，一些人的死去，会让别人怀念，或者会让别人油然起敬。一个生命也就是一个过程。这其中需要很多的努力，需要很多的代价，也需要很多的责任。在母亲撕心裂肺的痛苦中，她的孩子降生了，科学上把孩子刚生下来啼哭的现象叫做自然生理现象。而我却想把它更人性化——这是一个新生命表示对母亲的感激之情。当他那小脸儿因哭泣而变得通红时，我甚至为他那种生的气息，欲望所感动，从此他便有了享受生命的权利，有了将生命延续下去的责任。 当我们享受着亲情，抚摩着母亲那有点儿粗糙的脸，望着父亲那有点弯曲的背时，我们会感到对生命最重要的两个人的责任。那责任温暖而温柔，它不光是今后物质上的赡养，还包括精神上的慰藉，当陪着我们的母亲在公交车上，接受他人的让座，被别人扶着穿过马路时，就预示着我们对社会的责任。当我们接受义务教育，享受安宁平静的生活，享受现代文明的时候，就已经决定了我们有对国家的责任。这也就是要求我们做任何事情，要把社会放在心里，把国家系在心上，做无愧于社会、国家的人。在人民需要我们的时候，能承担起这份责任。 自己的生命要靠自己经营、打理，我们说：打理、经营自己的生命，就得对自己的所作所为负责，且要把该做的做好，坚持到底，不能放弃，这样，当我们临终时，再回顾我们的一生就可以说一声“这一生中没有使我后悔，遗憾的事”。 虽然生命是自己的，但也不全是自己的。因为人活着，或多或少还包含着这样那样的责任，或多或少还包含着这样那样的恩惠。我们要把我们该尽到的责任，该还的恩惠还完，我们不能轻言放弃生命，也没有这个权利。 生命的长短是我们把握不了的，但我们可以让生命的宽度伸张，也就是让自己的生命里充满快乐，充满意义，我们不能让我们的亲人、朋友失望。 让我们背负着责任上路吧，越过人生的沼泽，留意路边的风景，走向人生的彼岸，创造生命的辉煌。 4、升格指导： 语言是作文组成的重要因素，中学生写作应注重语言的优美朴实，堆砌词藻只能给人华而不实的感觉，很难取得高分。升格后的文章语言朴实中饱含哲理，又不缺乏文采斐然，很值得一读。失误作文的许多语言含糊不清，不知所云。今年的各省市中考作文的评分标准中，都不同程度地加重了语言的分值，这从一个方面说明了语言的重要性，要想在中考作文上取得高分甚至满分，非得在语言上下功夫不行。 5、升格佳作 责任 泉州考生 人的生命既是坚强的，也是脆弱的。一些生命的消逝，让人缅怀，甚至油然起敬。一个生命就是一个过程。其中需要很多的努力，很多的代价，也需要很多的责任。在母亲撕心裂肺的痛苦中，有了一声生命破晓的啼哭。科学上把这声啼哭解释为自然生理现象。我却想把它人性化——这是一个新生命在表示对母亲的感恩。当那张粉红色的脸蛋因哭泣而变得通红时，我甚至为他那种生的气息、生的欲望而感动。从此他有了享受生命的权利，更有了将生命延续下去的责任。 当我们享受着亲情，抚摩着母亲不再光滑的脸、望着父亲不再挺拔的脊梁时，我们会感到对生命最重要的两个人的责任。那责任温暖而温柔，它不光是今后物质上的赡养，还包括精神上的慰藉。 当怀着我们的母亲在公交车上接受他人的让座，在马路旁接受他人的扶助时，已预示着我们有对社会的责任。当我们接受义务教育，享受安宁平静的生活，享受现代文明的时候，已决定了我们有对国家的责任。这要求我们做任何事，要心存社会，心系国家，做无愧于社会、国家的人。在人民需要我们时，能承担起这份责任。 自己的生命要靠自己经营、打理。我们说，打理、经营自己的生命，就得对自己的所作所为负责、有义务尽自己所能做得更好，坚持到最后，这样，在我们走到生命尽头时，回顾一生就可以说一声“我无愧于自己”。 生命是自己的，也不全是自己的。因为生命还包含着那种种责任，还欠着那种种恩惠。我们没有权利轻言放弃，更没有资格抛下种种希冀做生命的逃兵。 有些东西并不是人可以把握的。比如月缺花损、生老病死。但我们可以尽量扩展生命的意义，不断地去拓展人生的价值，不让那对我们充满期望的眼睛黯然失色。 让我们背负着责任上路吧，越过人生的沼泽，留意路边的风景，走向人生的彼岸，创造生命的辉煌。 6、评点 本文是一篇意味隽永的优美散文。对“责任”的内涵作了精辟的阐释，语言内涵丰富，读来使人获得一种灵魂的净化和升华，是一篇不可多得的考场佳作。 [佳作平台] 佳作1 责 任 福建泉州考生 责任，面对这沉甸甸的两个大字，我的心中涌起无数浪涛，那是千年不变的永恒话题，那是人间的精神航标。 何为责任?答案藏在一幅幅历史画卷中。如果神农氏不懂责任的意义，又怎会跋山涉水遍尝百草?如果大禹不懂得责任，又怎会治水十年三过家门而不入?如果文天祥不知责任为何物，又怎会气叹零丁，至死不渝?如果岳武穆不知道责任，又怎么抗金杀敌，最后惨死风波亭?是的，大丈夫真豪杰，肩上扛的都是“责任”二字，为国为民，无怨无悔。 还是顾炎武说得好，“天下兴亡，匹夫有责”。这句话一直指引着无数仁人志士，成为他们一生的信条。 如何尽责?答案在一张张时代的写照中。孙中山领导辛亥革命，要解放被封建思想束缚的人民;毛泽东领导人民打败侵略者和反动派，救人民于水深火热之中;邓小平指导改革开放，带领人民走致富之路。这是伟大的大手笔!然而，更多的平凡人在默默履行着责任――在那场大洪水中坚强无畏的钢铁长城，在一场灾难中无悔工作的白衣天使，在一项世纪工程背后，离开家园的乡亲们……不要将他们遗忘，他们也是懂得尽责尽职的英雄。 有句话叫“没有规矩，不成方圆”，我想说“没有责任，不为人”。也许，我们的责任不是历史也不是时代，我们的责任在家人的笑脸里，在日复一日的工作中，在无边的学海里。但是我们明白责任，我们完成着责任。 责任，是一朵灿烂无比的花，开在每个人心中;责任，是一道辉煌耀眼的光，照亮每个人的心底。因为责任是永远推动人类历史，开创人类文明的那只滚滚车轮。 点评： 本文的成功，首先在于作者丰厚的文化积累。正因为有了这些积淀，那些平凡的字、词、句，在作者的笔下才熠熠生辉。首尾的几组比喻句，不但升华主题，更是出神入化，让人叹为观止。 佳作2 责 任 重庆考生 人，从来就不轻松。因为每个人都负有一份责任。 ――题记 昨天 陈涉为拯救众多生活在暴秦统治下的劳动人民，毅然发动起义，震动了秦朝统治;康有为、梁启超为拯救日渐衰败的清王朝，奋然发动公本上书，立志变法;孙中山为救民于水火之中，救国于危难之中，四处呼吁，决然发动辛亥革命，结束了中国两千年的封建统治。回望过去，历史上确有不少伟人担负起拯救国家，拯救民族的责任。不管他们是否成功，至少他们毅然担负起这份责任的勇气是伟大的。 今天 今天，人类遇到了太多的不幸和悲哀。当特大洪水到来的时候，是解放军担起了保卫人民、保卫家乡的责任;当“非典”到来的时候，是医生和护士担起了控制疫情、救治病人的责任;当战争到来的时候，是全世界正义的人民担负起了反战争、反霸权的责任。此时，我觉得人类是坚强并勇敢的，不管在我们所处的这个星球上发生了什么灾难，总有人奋不顾身投入灾难中，为拯救人类不停地做着努力，他们是高尚的! 明天 我们永远不知道明天会发生什么，但是我们知道，我们经历了这么多灾难，就什么也不怕了。就算明天会有更大的风雨，我们也能笑着走过来。至于那份责任，我想不会再有人躲闪和逃避了，因为那份责任是属于我们的。 不管地球怎么转动，生活总是要继续。不管将来有什么样的责任等待着我们，我们会用肩膀去扛起那一份责任，为别人，也为自己!责任也许是永远尽不完的，但我想只要我们每个人尽力去做，也就足够了! 点评： 本文最显著的特点是情感真实。文章语言简洁，实话实说，却富有强烈的感染力，能深深地扣动读者的心扉。几组排比的连用，又使文章增色不少。 此外，新颖的形式，使文章变得小巧玲珑。作者独具匠心，让“题记”起到了出奇制胜的作用：提挈全文，引出下文。三个小标题，不但是对各部分的概括，还蕴含了一定的哲理，显示了小作者对写作的驾驭能力。 佳作3 责 任 重庆考生 “圆是复杂的几何图形。” “复杂?” “是的，它包罗万象……” 第一次看到几何老师画圆，轻盈、娴熟，只是那么轻轻一转。好奇的我课后也拿起那圆规在黑板上画圆，却怎么也画不好。 “圆不是那么好画的。” 我惊讶地望着老师。 “我画了33年。”他说。 在我的记忆深处，始终铭刻着那样一个圆：一个有着33年教龄的特级教师还说画不好圆。曾几何时，它是如此生动地诠释了什么是教师的责任。 一个炎热的夏天，我们的课程进入了总复习阶段。在这节骨眼上，数学老师因病耽误了两堂课。他刚一出院，没顾上休息就来上课，他要把落下的内容――复习圆的几种证明方法，在这一节课里补上。 下课铃声响了，憋闷了一节课的同学们开始焦躁起来，被黑板上的一题多解的例子弄得头昏脑涨的学生再也无心听下去。那道题还剩最后一种解法，老师仍没有停下来的意思：“只耽误几分钟，讲完马上下课。”他一只手按住圆规的一脚，另一只手旋转着在画一个圆。他画几何图形的娴熟是我们公认的，而这回，也许是由于紧张，他画了一次又一次，却怎么也画不好。 同学们都在台下说：“随便画一个圆吧。”正在整理书包的我不屑地朝台上在我看来认真得有些迂腐的老师瞟了一眼，埋怨道：“哎，学校打铃是干什么用的?”刚说完这句话，我不愣住了――老师的腿在抖，老师那刚刚动手术的腿在抖!汗水滑过他的脸颊，湿透了他的衬衫。他对这一切都不在意，全神贯注地只为画好一个圆，一个漂亮的圆。 悔意涌入了我的心里。刹那间，我明白了画这个圆的辛苦，明白了他为什么画了33年的圆还说圆不好画!同学们也都看见了，教室里顿时安静下来。我重新拿出课本，工整地记录下最后一种解法。我看着老师那坚定的背影和已经可以拧得出水的衬衫，眼里盈满了泪水。下课了，值日生擦干净黑板，而那个圆却永久地留在了我的脑海里，怎么也抹不去。 我又想起了老师的圆规，那是一支我所见过的最旧的圆规：铁针锈了，漆也脱了，连夹粉笔的木片也得用橡皮筋绑紧。老师骄傲地告诉我们：“我的这支圆规比你们的年龄都大。”我们问他：“你为什么不换一个?”他幽默地说：“黑猫白猫，能抓住耗子的就是好猫;新圆规旧圆规，能画好圆的就是好圆规。” 是的，责任的承担者就仿佛是圆规，无论是什么样的圆规，“能画好圆的就是好圆规”。而圆，它没有起点，没有终点，只有一个心――一种责任心! 点评：老师拖堂是司空见惯的事情，作者却将几何老师画圆这一情节写得颇为感人，这是因为切入点选得好。作者成功地运用了铺衬渲染手法。大热天，老师热得衬衫可以拧了水来，而且病情刚刚好转，“动过手术的腿在抖”，但为了给学生补课，为了不让自己有任何的缺憾，他坚持要画好一个圆。其实，老师画出的不仅仅是一个圆，这里体现出的是一颗责任心。这责任心，不是一朝一夕形成的，而是用33年凝成的。老师如此执著地画圆，感动了同学和“我”，也感动了我们每一个读者。 [模拟指导] 1、马克思有一句名言：“在科学的道路上， 没有平坦的路可走，只有不畏艰辛，沿着陡峭 山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。” 鲁迅先生也说过：“其实地上本没有路，走的 人多了，也便成了路。”请以“路”为话题，自拟 题目，写一篇不少于600字的作文，要求主 题鲜明，立意积极，书写工整。 [思路点拨] 本文写作重在对“路”要有正确的理解， 可以结合自身经历，记叙一次现实生活中的 行路过程，突出跋涉的艰辛，并引申揭示积极 的文意，诸如“不经历风雨，怎能见彩虹”;也 可以将路的含义形象化，拓展为人生之路、求 学之路、事业之路等并旁征博引，阐述奋斗过 程的艰苦，强调任何成功的取得都非一帆风 顺;还可以鲁迅的话为契机，扣住文题，谈谈 实践的重要性，明确“路在脚下”，每个人只要 勇于付出，都可以走出一条辉煌灿烂的光明 之路。 2、一次，原东德柏林空军俱乐部举行宴会招待空战英雄，一位年轻的士兵在斟酒时不 慎把酒泼在乌戴将军的秃头上，顿时，士兵悚 然，全场寂静。倒是这位将军显得轻松悠然， 他轻轻地拍了拍士兵的肩头，说：“老弟，你以 为这种治疗方法管用吗?”说笑间，人们悬着 的心放松下来。请结合故事，自选话题，写一 篇不少于600字的文章，文体不限，要求主 题鲜明，卷面整洁。 [思路点拨] 这是一则溢满温情的故事，行文中，可以扣住乌戴将军对下属宽容理解的博大胸襟，结合自己的亲身体验，从不同的角度、不同的侧面铺展笔墨。如以“宽容是一片广阔的海”为题写人与人之间要宽容相待，对别人的过失甚至错误不要过多计较，而要以“海纳百川”的胸怀站在理解的基础上换位思考，最后突出主题：宽容使我们的世界充满温馨。当然也可以另辟蹊径，由将军适时恰当的幽默语言说起，谈谈生活中语言艺术的妙处。俗话说：“一句话使人笑，一句话使人跳。”作为不断长大的中学生，在日常生活中，也要勤动脑筋，注意各种语言的正确使用。总之，“横看成岭侧成峰”，切入主题的角度不同，选材立意自然也不一样，这便要考生自己把握了。 [真题热身] 1、阅读下面的材料，体会其寓意，自选角度，自拟题目，联系现实生活，写一篇不少于600字的文章。 山坡上有棵巨树的残干，据说它已有几百年了。当初它只是一株树苗，在漫长的生命过程中，曾被闪电击中十多次，还经历了山崩和风雨的摧残，然而它顽强地成长为一棵大树。可是后来飞来了一群甲虫，由树皮往里吃，以它们微小但不停的攻击，渐渐摧毁了大树的内在力量。大树最终毁在一群人类可以用两个手指捏碎的甲虫面前。 2、阅读下面的材料，根据要求作文。 生活中处处有掌声，运动场上有掌声，领奖台下有掌声，歌舞剧院有掌声;课堂上有掌声，亲友相聚有掌声…… 掌声的含义是多种多样的，它可以送给可敬的人、可爱的人、可贺的人，也可能送给讨厌度的人;掌声还有不同的作用，可以让人奋起，让人激动，给人鼓励，有时也让人尴尬、沮丧…… 掌声也能反映一个人的基本素质，真心为别人鼓掌，是一种有修养的表现，鼓倒掌则是一种极不礼貌的行为。 朋友，掌声能引发你想些什么呢?请以“掌声” 为话题，写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以编写故事、寓言。所写内容必须在“掌声”这个范围之内! 注意：①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于600字;⑤不得抄袭。 3、阅读下面的材料，根据要求作文。 天底下，你活着，总会有一个位置。无论这个位置是大是小，是重要还是平凡，你总有—个位置。 你失去社会的位置，失去职业的位置，或是失去爱情的位置，但最终还会剩下——一个大自然赋予你的位置。 只是当你最终离开人世，属于你的位置才消失。 在人的一生中，位置十分重要。它是一个人终生奋斗的目标，甚至是人类繁荣发展的基本动力。 请以“位置”为话题写一篇作文。 注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于600字。 4、阅读下面的材料，根据要求作文。 每一个人的心灵深处都希望能得到别人的肯定，而来自他人的一句普普通通的喝彩，也将给我们的生活注入鲜活的美丽，有时甚至会影响一个人的一生。 请以“喝彩”为话题，写一篇文章。要求：①思想健康，感情真挚，立意自定;②文体自选;③题目自拟; ④不少于600字。 5、阅读下面的材料，根据要求作文。 当格林走上百米起点，人们期待着神话中的记录再被打破;当39岁乔丹宣布复出时，人们带着担心期待着乔丹再次一飞冲天;当蜘蛛人在大风中徒手攀爬金茂大厦光滑如镜的外立面，仰头静观的人们心跳加速;当蹦极的人们从空中跃下再弹起，一阵晕眩无限刺激油然而生。体育运动不断冲刺极限，“更高、更快、更强”体现了人类挑战极限，不断突破的精神。 当我们目睹拳王阿里颤抖的双手，当我们心碎于桑兰那牵动亿万人心的一跳，当全世界车速惊心于塞纳辉煌短暂的一生，当我们忧心于罗纳尔多那脆弱的膝盖，静心反思，挑战极限，难道意味着必须失去健康、生命?也许正像弹簧，拉力超过了弹簧的承受极限，弹簧也许就要断裂。 很多时候，我们需要不断突破极限，而在另外很多的场合，我们也许又要学会适可而止，保持生命的弹性。 要求：以“极限”为话题，写一篇600字以上的文章。文体不限，题目自拟。 |
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