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在孩子成长的过程中，他们一定会犯错误。孩子在犯错误的过程中体验成长，总结经验，学着适应社会。如果一个孩子很“乖”，不犯错误，那有可能是由不敢犯错误导致不会犯错误，其更深刻的原因有待探究。 小蕊在学校是一名品学兼优的小学四年级学生，尊重老师，成绩优秀。可回到家就完全不同，因为饭菜不合自己的口味，发脾气、不吃饭，对保姆大吼大叫，把保姆晾晒的衣服和鞋子全部从阳台上丢到楼下，不听家人的劝阻，妈妈不知该如何处理，找到心理老师寻求帮助。听了家长的叙述后，我们对“乖”孩子的情况进行分析：孩子听老师的话，表现好、学习成绩优异，就会得到表扬，这种正强化的作用会让孩子向着更好的方向努力。可孩子毕竟是孩子，他们的天性就是爱玩，可为了表现得好，不得不占用玩的时间和精力，和同学交往的机会也少了，同学之间难免会出现小矛盾。当她情绪低落时，不良的情绪需要释放，向谁释放、怎么释放呢？她选择了向爱她的爸爸妈妈和比她弱的保姆发泄（这样比较安全）。虽然是正常的心理保护机制，可是，孩子在伤害别人的过程中自己也痛苦，这是家长们不愿看到的，家长们该如何恰当的缓解孩子的不良情绪呢？给家长提了几个建议：1、告诉孩子：爸爸妈妈希望你健康、快乐。2、让孩子有自己的梦想和追求。3、为了美好的未来而努力学习。4、引导孩子多和同学交往。5、给孩子一些关心父母的机会。 其实，饭菜的口味并不重要，家长若能透过现象看到问题的本质，看到引起孩子情绪反应的心理需要是什么，对孩子的教育效果方能事半功倍。孩子从依恋父母到慢慢长大摆脱父母的管束，随着孩子的自我成长，进入学校后学业的压力，人际交往的困扰，他们需要来自父母的尊重、理解和支持。家长们也在孩子的成长中不断的自我成长。
心理小常识： “假自我”的危害 如果父母亲不够关注孩子的内心需求，那么孩子就无法保持富有创造性的幻想，而是过度地适应环境。在这种情况下，孩子会感觉自己不被理解，会放弃自己的意愿，去迎合别人的愿望。这样的孩子看起来很“乖”，但在他（她）的内心深处总存在着一个缺陷，那就是来不及等别人适应他（她），就先迎合别人。他（她）都会感觉自己不是自己，只是一个“假自我”。 |
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