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转载：德国建筑系学生毕业设计.I.See.You.­

德国建筑系学生毕业设计纪末­

就我的感觉，做学生时代的东西总是能投入更多的感情，因为单纯和理想主义。国内的建筑教育注重技术能力培养，"对不对"是主要的，"好不好"是相对次要的，这主要受建国时定的建筑设计方针的影响: 经济，适用，在可能的情况下注意美观。但半个世纪了，还这么想就不对了，另一个极端是标签设计，唯形像至上，应该也不是设计的目的。­

现今的设计界出的问题可以说都是教育和社会脱节引起的。为此，建筑设计教育的交流甚至较引入形式更重要。­

以下的作业是我在德国留学这几年拍的一些学生作业，主要是毕业设计，供论坛的同仁交流参考。­

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东西太多先发两张试试看。­

1，共建类­

华沙欧洲中心，模型­

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华沙欧洲中心，模型2­

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华沙欧洲中心，模型3­

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华沙欧洲中心，模型4­

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山顶的主题美术馆，图纸­

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山顶的主题美术馆，模型1­

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山顶的主题美术馆，模型2­

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同一题目的另一个设计，­

山顶的主题美术馆，模型1­

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山顶的主题美术馆，模型2­

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山顶的主题美术馆，图纸­

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同一题目的另一个设计，­

山顶的主题美术馆，模型­

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港口设施，图纸­

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港口设施，模型­

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港口设施，模型2­

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住宅综合体组团，模型1­

这个一看就是德国风格!­

住宅综合体组团，模型2­

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坡地建筑，模型­

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体育场，模型1­

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共建模型­

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模型­

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汽车展示馆，模型1­

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汽车展示馆2，图纸­

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文化综合体，模型­

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办公楼，模型1­

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坡地建筑模型­

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住宅，模型­

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住宅，图纸­

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办公建筑，模型­

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办公建筑，图纸1­

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教堂，图纸­

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教堂模型­

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山顶的滑雪俱乐部，模型­

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体育场，剖面模型­

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体育场，­

模型­

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最近我们这里好几个教授都在研究多种不同的功能---居住，工作，娱乐，商店等---如何在同一个建筑里"共生"-----Hybird的问题。 一下就是其中一例，­

模型­

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文化综合体1，­

模型­

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