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《好家长胜过好老师》一书是尹建莉写的。作者是一位教育工作者，后又从事教育心理研究工作。在她的精心教育下，女儿16岁参加高考，成绩优秀，超过清华录取线20多分，被内陆和香港两所名牌大学同时录取。
此书观点明确，操作性很强，是一本很好的家庭教育读本。我几乎是一口气读完了这本书，读完以后，我感触颇深，非常赞同书中一些观点。
一、“不陪”才能培养好习惯。好的学习习惯是在家长的督促教育下，孩子自己养成的，而不是家长“陪着”养成的。我的孩子在上小学一年级时我就告诉他做作业是自己的事情，必须放学回家就把它做完，不能等家长下班回家时才做。学生读书除了在学校上课外，还有个任务，那就是做家庭作业，就好像大人每天必须上班，才能拿到工资一样，学生不做作业就不是好学生，大人不按时上班也不是好员工。所以我的孩子做作业从小就不用家长陪，甚至都不用家长检查，他会做得很好，因为他认为这是自己应该做好好的事情。有些家长却叫苦连天，为了孩子，自己付出了很多，天天陪着学习、做作业，可孩子成绩仍然不理想，甚至你不陪他他就不做作业。其实正是因为陪孩子学习而让孩子没有了自我，孩子不会安排自己的学习，更谈不上合理安排时间，完全是由家长在控制：什么时间干什么事情，这件事情该怎么做，那件事情该怎样做，家长都一一考虑好了，孩子只要照做就行了。这样的孩子的学习完全是被动的，不是主动的，好习惯怎么能养成呢？家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，他最多表面上暂时屈从家长，内心绝不会听家长的话。所以说，陪孩子写作业，不是培养孩子的好习惯上，而是在瓦解好习惯，是对儿童自制力的日渐磨损。
二、“被魔杖点中的孩子” 学习能力强。作者用一个有趣的比喻把爱课外阅读的孩子说成是“被魔杖点中的孩子”。作者认为课外阅读有一种魔力，不显山不漏水地赋予孩子各种能力——凡从小有大量课外阅读的孩子，他的学习状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡，哪怕是写作业的速度，都会比阅读多的孩子慢得多。有一个学生不喜欢读书，成绩很差，但是特别喜欢上网，在网上既玩游戏，也浏览各种网站，网上阅读，高考时语文成绩居然打了一百多分。这是阅读的原因。阅读多的孩子，博览群书，长期坚持，日积月累，学习能力自然提高了，当他有意识主动学习时，丰富的知识和智力会来帮忙，他较好的学习能力使他只要努力就会有成就感，这种成就感又能促使他更积极主动地去学习。阅读少的孩子，他的语言是苍白的，智力贫乏，随着知识的越来越难，竞争越来越多，他更多的体会学习的力不从心，挫折感越多，就越不自信，对学习就越没有自信。这两种孩子的学习差距会越来越大。课外阅读是智慧的水分和阳光。水分越多，阳光充足，“植物”就长得好。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。作者的孩子从小就喜欢阅读，高考150分满分她获得了140多分。整个北京市十几万学生中语文上140分的只有12人，她小孩就是其中一个。这孩子就是被“魔杖”点中的幸运的一个！
作者在书中还提出了很多让人耳目一新的教育观点：如“孩子天生不会说谎”“让孩子识字不难”等等都能让人产生共鸣。人说听君一席话，胜读十年书。读了《好家长胜过好老师》一书，我觉得也胜过当十年教师。
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