一、目的与要求1、了解Flash中的ActionScript编程的基本方法，知道ActionScript程序添加对象。2、能够运用ActionScript编程，实现简单的交互性动画创作。3、利用ActionScript编程创作“开闸远航去”动画，展现三峡大坝船闸“开”与“关”的雄姿，初步学会利用ActionScript控制动画并传递信息、表达信息的方法，培养逻辑思维能力。4、能够从信息处理与表达的角度，对自己和他人的活动过程与结果进行正确的评价。二、本课重难点了解Flash中的ActionScript编程的基本方法，知道ActionScript程序的添加对象是本课重点；能够将简单ActionScript程序控制动画的停止与播放应用到“开闸远航去”的动画创作之中，展现三峡大坝之雄姿是本课的难点。三、课文说明本课主要是运用ActionScript程序，以模拟控制三峡大坝船闸“开”与“关”壮观景象为活动线索展开教学活动。本课主要知识点是了解ActionScript编程的基本方法和应用简单的控制语句于船闸“开”与“关”的具体实例之中。ActionScript编程是Flash动画创作的核心技术，在小学五年级上册安排了部分内容，要求学生能够给按钮添加简单ActionScript程序控制动画的播放、停止等操作，只要求学生能用即可，不要求理解为什么这样做，是浅层次的了解。本课同样要求学生能够简单的运用ActionScript程序控制动画的播放、停止等操作，但需要学生了解如何添加ActionScript程序到Flash动画之中实现控制动画，并能够将ActionScript程序添加到具体的实例之中。从而使学生在头脑中形成比较清晰的编程思路，培养学生的逻辑思维能力。在本课“学一学”的环节中，了“认识ActionScript编辑窗口”、“给帧添加ActionScript”、“给按钮添加ActionScript”和“给影片剪辑添加ActionScript”四个小的板块。在“认识ActionScript编辑窗口”中要求学生熟悉ActionScript的编程环境，知道如何将ActionScript的变量与函数添加到程序编框中。在“给帧添加ActionScript”中要求学生知道可以给帧添加ActionScript程序来控制动画的运行，要求学会给帧添加ActionScript程序，实现对帧的控制与应用。在“给按钮添加ActionScript”中要求学生了解动画中的按钮是需要使用ActionScript程序后才能起到应有的作用，并能够给动画中的按钮添加诸如“播放”、“停止”等ActionScript语句。在“给影片剪辑添加ActionScript”中要求学生了解给影片剪辑元件添加ActionScript程序的方法，知道影片剪辑中的ActionScript程序和影片剪辑元件对象ActionScript程序在合成动画后，ActionScript程序之间互不影响。当学生了解了在Flash动画中添加ActionScript程序的方法，并掌握了给Flash动画中的帧、按钮及影片剪辑添加简单ActionScript程序的操作后，课文为学生提供了“开闸远航去”的动画例子，学生可以根据实际情况，来选择自己感兴趣的制作任务。学生在真实的、具体的任务驱动下，充分发挥其想象能力和综合运用ActionScript简单编程的方法，以及运用已经掌握的其他动画创作技术完成动画创作的任务。学生通过完成动画创作的任务，学会运用信息技术知识与技能去解决生活、学习中的真实问题，达到提高技术、解决问题的能力。四、教学建议本课以三峡大坝之“开闸远航去”为活动背景，让学生利用简单的ActionScript编程技术，结合三峡船闸的模型图，实现“开”船闸时闸开、水涨、船行的动画模拟效果。ActionScript是Flash动画创作的核心技术之一，了解并能够运用简单的ActionScript控制动画是创作动画的基础。ActionScript对于八年级的学生来说，有一定的难度，若要求学生综合设计并创作了一个“开闸远航去”的效果就更加难了。因此，在开展本次教学活动之前，教师必须设计、制作好相关的素材，尽量让学生在活动的过程中，体会ActionScript的逻辑作用，培养学生的创作意识与能力则是本次课的任务之所在。在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况将本课划分为几个课时，同时还需要尊重学生创作的个性化，不必要追求作品的统一与标准。认识ActionScript编辑窗口是实现ActionScript编程的基础。在教学本节教学内容时，教师可以示范讲解，使学生熟悉Flash环境下ActionScript编程的基本方法，尽快掌握其操作技术。给帧、按钮和影片剪辑添加ActionScript程序的方法基本上一致，只是给不同对象添加ActionScript程序后，在ActionScript程序编辑区中呈现的内容有所区别。因此，教师可以引导学生找出它们之间的共同点与不同点，从而熟悉ActionScript程序的基本特点。在给帧、按钮和影片剪辑添加ActionScript程序的过程中，课文中主要要求学生能够给帧添加“stop”和给按钮添加“goto”、“stop”、“play”等简单的控制函数，实现对动画的控制。因此，给帧、按钮添加ActionScript程序是本次活动的重点，给影片剪辑添加ActionScript程序只要学生了解即可。在给帧、按钮和影片剪辑添加ActionScript程序的过程中，教师可以利用事先准备的素材实例或学生自创简单的动画进行练习，使其掌握ActionScript程序的编辑方法与操作技术。“做一做”的目的是要求学生已经具备了给帧、按钮、影片剪辑添加ActionScript程序后的一个综合应用。在这个环节中，为了实现控制开启船闸的模拟效果，教师即使了开启船闸的模拟效果，教师即使做了开启船闸的动画效果，也必须引导学生针对素材动画分析其中各元件及其动画效果，也必须引导学生针对素材动画分析其中各元件及其动画合成的技术，这样有利于学生动画创作综合能力的提高。当学生弄清楚了素材动画元件及其组成结构后，引导学生试着给动画的帧和按钮添加ActionScript程序，实现动画的控制。在这个过程中，肯定有很多同学不能一蹴而就，还会遇到许多困难。因此，教师可以采取小组合作、探究的方式，让学生在失败中总结经验，逐步取得成功。在ActionScript程序编辑过程中培养学生严密的逻辑思维能力，促进其综合素质全面提高。“练一练”中共有两个练习题。“练习一”与“练习二”要求学生能够运用比较、分析、概括的方法和比较简洁的语言，概括同一事物特征或比较同类事物的区别与联系。两个练习均是对学生在“学一学”活动中的检测，因此教师可以将其糅合在“学一学”的活动中完成。 |
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