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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分） 还在念大学的时候，雅科布·格林与威廉·格林兄弟俩从的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力，共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。 后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，立刻联系了柏林一家出版社，把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。 要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。 一、引述材料（材料中的重要信息），并得出观点（用下划线划出）。 （先列出3点，然后优选一点阐述道理。） 二、阐明可以用来支撑或证明观点的主要道理。（为什么/怎么办） 三、紧扣观点和主要道理，列出你所要运用的论据，然后优选并组成“论据链”。/真实性、代表性、典型性、概括性、指向性、不可替代性。 【特别提示】由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在62分向上判：1、选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；2、所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。（如第四个事实论据如果还能代替第一个论据的话，就表明论证没有展开，只是机械重复论证。） 四、找出能表达观点/话题的关键语句拟个标题。 ●“是什么导致笔记命运的变化”是材料中最具发问力的思考点。 ●追问关键点：为何付出（努力）却无果？为何格林童话会传世？ ●符合题意 1、善于发现/美、价值、人才等/有内涵，必然美 2、有用与无用之间的关系/天生我材必有用/是金子总会发光的 3、坚持/二类中 （●格林兄弟不善于坚持——符合题意，但立意平庸→坚持的意义不见得就是让“坚持者” 收获，“坚持”也可以是为后来者创造条件。→这样，材料两部分材料都被打通了，立意也就得到了提高。/因为格林兄弟的坚持，使他们的研究笔记有了价值；也正因为研究笔记有价值，才最终被他们的朋友所发现。） 4、自信与眼光的关系/1、4 5、偶然与必然的关系/机遇（朋友发现格林兄弟研究笔记的价值是偶然，但格林童话能流传世界却是必然，因为它由本身的价值决定的。） 6、价值与审美观的关系/角度与眼光、标准/三国时的庞统 7、转换（思维）角度/直道与弯道 8、被忽略的美/不经意的美 9、不拘一格打破定势 【猜读】请任选一个，想想：为什么说这样的角度、立意是切合或符合题意的？试试：根据这个角度或立意编一份写作提要，然后写一篇不少于800字的作文。 ●偏离题意 1、与局部有相关性（相对于整体的联系） 2、多重主题/一会儿论证要善于发现，一会儿论证要坚持不放弃，一会儿论证要换个角度看问题。 3、观点正确，例子不能证明观点。 1、付出就会成功 2、苦难孕育金色的灵魂 3、相信自己/过于相信自己的眼睛 4、童话/传说的价值、意义 5、善于幻想、假设 6、友情、亲情/朋友的帮助→（如果能转移到朋友善于发现格林兄弟笔记的价值，也行。） 7、诚信、善良 8、挖掘人性美 9、奉献精神 10、被人遗忘的历史 11、变化与联系 12、无为才能有为 ●以类型卷为标准 ●类型卷 1、我与真善美诗意栖居/69（50+19）一类上 2、偶然与必然/65（47+18） 3、珠贝无意，岁月有心/64（45+19）一类中 4、转身之后的美丽/59（46+15－2）一类下 5、定格/58（44+14）二类上 6、让成功之花盛开/48（40+9－1）二类中 7、细心带来的惊喜/36（33+5－2）三类///离题了，但有引材料，被判偏题 8、陈旧的记忆（记叙文）/63（48+20－5）一类中 9、山重水复疑失败，柳暗花明遇成功——读《格林童话》/61（47+15－1）一类下 10、秋里，那一株荼蘼/56（42+14）二类上 11、海的女儿/18（18+0） 套题、不完整、字数600以下、抄袭的，再降分！ 【猜读】从1—4中请任选一个，想想：他们会写什么？怎样写？他们该怎样立意、论证才能得高分？试试：根据这个立意编一份写作提要，然后写一篇不少于800字的作文。 ■■考场拟题 1、美，你发现它了吗？2、迟来的回报3、梦碎了，却留下美好 4、成功与失败（有一种失败叫成功）5、积累与成功 6、点石成金7、有始有终，贵在坚持8、莫让浮云遮望眼 9、发现自己的价值10、活出（体验）自身的价值 11、行百里者半九十12、有内涵，必然美13、用心做事 14、探索/做笔记15、失去才会珍惜16、垃圾与宝藏17、实用与审美 18、学会欣赏19、不经意的遗憾20、有用与无用21、被搁置的价值 22、付出一定会有希望23、放错位置24、目标与成功25、抓住机遇，彰显价值 26、伯乐与千里马27、多一把尺子，多一种成功28、当局者迷、旁观者清 29、大学的美梦传说30、童话也美丽 【读题猜题】想想：你认为哪些题目（角度）会切合或符合题意，该怎么写？哪些题目偏离题意或离题，原因是什么？请选择切合或符合题意的题目，编一份提要，写一篇不少于800字的作文。 ●路不是只有一条/61（44+17） 牛顿发现万有引力定律→鲁班发明锯子→丘吉尔？→他们都在告诉我们：不要随便否定事物的价值，要去发现其内在的价值。//→世上的东西总有它的价值所在。 →庄子的大葫芦，无用，只是你用错了地方→事物总有价值，而我们缺少一双发现的眼睛。罗丹如是说。正如《格林童话》的问世→→//我们在学习工作中要善于去发现自己的优点，也要帮助别人发现优点。// →火把被子风吹灭、付出一滴滴泪水，被无情蒸干→然而你燃烧了自己，却能把别人照亮；你洒下的汗水也浇灌你成功的花→→即使你弯腰艰难前行，你到了尘埃里，你也要在尘埃中开出花来！因为，路不是只有一条。 ●迟来的回报 人生在于过程，并非结果。→→梵高死后成名，岳飞死后平反→回报来迟无关紧要，关键是过程。 ●被搁置的价值/等待被发现●温故而知新/再认识，新发现。 ●古人说得好：“有心栽花花不发，无意插柳柳成荫。”很多的成功并非源于成功的初衷，这样的成功应该是上帝用另一种形式来回报他们曾经做出的努力。 ●伯乐与千里马/自己当自己的伯乐，发现自己的优势，去争取成功；天生我材必有用，希望能遇到伯乐，帮助自己成功。做他人的伯乐，善于发现他人的优点，助人成功。 ●孙小娴写道：旧时光是个美人。诗人张枣也曾写道：我四处叩问神迹，得到的却是偶然的东西。无疑，值得珍惜的人和事物，往往在时光中沉淀，只期待有人于偶然之中拾起→格林兄弟的笔记，偶然间被他们的朋友发现→换一个角度思考，终有不同的的发现，转角，给自己一个机会。 ●漂亮的转身//郎朗、伊辛巴耶娃、刘翔→→偶然发现/被发现，调整方向，让自己的才能有用武之地→→周迅从舞蹈转向影视/成功转型/漂亮的转身 ●转弯//初以为……忘记转弯的精彩，忘记转弯也能走向辉煌→1、转弯在认识自己之后2、转弯在勇敢放弃之后3、转弯在下定决心之后→转弯是对自己做出的正确认识，转弯是勇敢放弃最初并适合自己的选择，然后给自己一个机会→ ●抓住机遇，彰显价值 花应时而开，无憾而谢，因为它已抓住机遇，彰显价值。→从格林兄弟的研究笔记到格林童话→君、陶渊明…… ●水的价值/平常之水、干旱之水、沙漠之水/水还是水，却因在不同时间、不同地点而显示出不一样的价值。 ●你在桥上看风景，看风景的人在看你/活出自身的价值/你就是最美的风景 ●活出（体验）自身的价值 ●佛的三个境界：1、看山是山，看水是水。2、看山不是山，看水不是水。3、看山还是山，看水还是水。 ●申雪、赵宏博不放弃/放弃，意味着失败，也意味着另一种成功。 ●坚持是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的转机；坚持是“沉舟侧畔千帆过”的重生；坚持是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的喜悦。坚持，就能靠岸。 ●有用与无用/石墨也能成钻石→→自由女神整修后遗留下的残铜、水泥渣，制成旅游纪念品/变废为宝/点石成金/垃圾是放错地方的财富 ●有内涵，必然美/56（42+14） 金字塔、万里长城、王凯兄弟之孝、小王子、《三国演义》《红楼梦》、成功之花/冰心、唐诗宋词 ●童话也美丽 有些事，不一定要追根究底；有些事，不一定要有理有据；因为童话也美丽，也有价值。 ●“凤姐”如何出名的？/自身条件、勇于炒作自己/目的达成///千里马要有其能（真本领），还需要“露才”，善于推销自己。 主要来自网络 ○○解析今年福建高考作文，强调材料后半部分是重点，并从以下几个角度破题。一是换个角度看待事物、事件，会有意想不到的结果；（格林兄弟只有历史与传说的联系这一个角度看八十六个故事，结果错过了；而他的朋友能从八十六个故事的内容和写法适合儿童阅读这一角度出发，重新发现了故事的价值，结果格林童话享誉全球。）二是偶然与必然的辩证关系，众里寻她千百度，那人却在灯火阑珊处；/寻常一样窗前月，才有梅花便不同。/花无眠/别样的美/席慕蓉的错过/吴下阿蒙/有别于以前，偶然的发现/做生活的有心人/有内涵，必然美/（民间传说和历史的研究，可能需要进一步研究，但他们前期收集资料就已经做得很辉煌了。而他们朋友的发现，看起来很偶然，其实是必然的结果。）三是“是金子总会发光”；四是正确对待“有用”与“无用”。/垃圾是放错地方的财富/ 五是 “机会总留给有准备的人”的角度；（从提供的材料可以看到，如果没有格林兄弟的准备，就不会有后来的收获。） ●●今年高考作文题审题和立意方面比往年有一定的难度。如何写好这篇今年作文题呢？考生审题时，首先要弄清所给材料的内涵和主旨。如果去写赞扬格林兄弟孜孜不倦收集童话，或者去探讨为什么他们一直没有发现人类历史和文学的关系，这个显然不对。材料的重点显然在于后半部分，格林兄弟找不到两者关系后，把笔记本放起来之后发生的事。格林兄弟将写的书束之高阁到最后书出版，说明“是金子总会发光”，也可说是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。 材料有两组人物，即格林兄弟和他们的朋友。考生可以从格林兄弟的角度立意，也可以从他们的朋友角度立意，当然还可以从《格林童话》走红的原因来立意。 从朋友角度写只有放大别人优点，才能知道对方的长处。从格林兄弟角度可以去写“当局者迷，旁观者清”。 从事件的发展来看，写“柳暗花明又一村”就比较切合题意。也可写“偶然与必然的关系”，因为格林兄弟将书稿“束之高阁”只是暂时的，《格林童话》的优秀注定它后来的大放光彩是必然的。偶然和必然的观点是最为切题的。 其它立意：谈“坚持与灵动”，换一种角度（思维）看问题，要善于挖掘（利用）有价值之处。 这道作文题写记叙文不好写。写论述文如果只是就事论事，就显得没有深度，要写出辩证思维，文章就才会厚重。 ●●新材料作文允许多种立意，多角度思考。 我们可以从格林兄弟不成功的角度说，如 “行百里半九十”“功亏一篑”等等，也可以从事例本身说（从研究笔记到格林童话），如“意料之外情理之中”“失败与成功”“站在前人的肩膀”“无心插柳柳成荫”“失之东隅，收之桑榆”等等，更可以从格林兄弟的一个朋友角度说 “朋友是个有眼光的人”。 ◇◇从格林兄弟为证明民间童话和历史是否有联系，最后却求证不了，只好把文稿束之高阁，他的朋友发现并且出版了他的作品，《格林童话》成为了经典名著，可以写成要做生活的有心人。 ◇◇从《格林童话》最终成为了经典名著的角度，那首先应该是作品本身具备成为名著的条件，就此可以写成“偶然中的必然”、“偶然与必然”等。 ◇◇从格林兄弟的角度可以说永不言弃，是金子总会发光。写成“努力与机遇”、“努力与成功”，似乎都可以，因为有时候成功还是需要点运气和际遇的。 ◇◇从格林兄弟放下该事转而干别的事，他的朋友反而成就了经典。可以写成凡事不可强求，换个角度思维等等。 ◇◇我们常常从惯常思维出发，乃至一条胡同走到底，而格林兄弟的这位朋友换位思考，于是出现了新的成功。这说明了“思维枷锁”的危害，其中有一点就是“从众”心理，别人怎么做，我就怎么做，从这个角度写更贴近材料，可能更深刻。 ●●今年作文材料切入的角度较多，考生可对格林兄弟行为价值的赞扬或反思；也可从他们朋友的行为中提炼出主题；也可谈作品价值的发现；也可从整个材料来谈 “换角度看问题”或“评价的标准”等。自由度较大，改卷时不易操作。 从审题角度看，学生比较理想、准确的角度可以是“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。此外，从告诫的角度看，坚持自己的梦想，自己也能取得成功，这也是一种角度。学生还可以从 “偶然性与必然性的关系”这个角度切入，谈谈偶然性存在于必然性当中。此外，“发现的眼光”这个角度也可以写，谈谈伯乐与千里马的关系，可写的角度还是挺多的。 2010年高考福建优秀作文出炉 【优卷1】 何妨让思维转个弯 超人脱下他的袍子后也只是个会从马背上摔下导致瘫痪的普通人，然而演员克里斯托福·里夫懂得在消沉的黑暗期中让思维转弯，“‘禁止通行’的路牌不是要你停下，而是在提醒你该转弯了”。 有些事单凭一腔热血和一份坚执是无法完成的，正如格林兄弟永远无法找出那些传说和人类发展史的关系，因为它们本身就是适合儿童阅读的童话。这种时候，让思维转个弯，也许你能（看）得见成功的彼岸草丰水美，风细柳斜。 困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯。 前路荆刺棘藜、乱石粗砺，何必囿于传统，不肯转圈？你无法知道你是否是在第666次实验中侥幸成功的欧立希，是否是尝试了五百多次而成果寥寥的普利斯特利。恩格斯在《自然辩证法》中直言索勒“在真理撞上鼻尖时还是没有找到真理”，也许正是由于后者和格林兄弟相同，不愿在原有假设上让步，让思维转个弯，终究把“氯气的发现者”这一称号拱手让人。人生极长又极短，岁月不会容许你做那个徒劳地把巨石重复推到山顶复又使其滚回谷底的薛西弗斯。让思维转个弯，无用功只会降低生命机械的输出功率。 郁悒幽囚，悲天悯人，何防让思维转个弯。 当人人都在“恨不能挂长绳于西天，系此西飞之白日”时，麦克阿瑟一句“幸运的是我们只会失去一次生命”有如木锋醒世。当世人皆叹“风住尘香花已尽”，怨“幽窗冷雨一身孤”之时，偏有人朗声道“肯信来年别有春”，“明年春色倍还人”如清夜鸣钟。事物往往有其好的一面，人生短暂到让人不舍得用郁郁寡欢来把它填满。让思维转个弯，在消逝中找寻美丽，在失去中找寻收获。 于是当道边柳絮吐白，上下纷舞，不妨放下心中执念的“草木也知愁，韶华竟白头”，让思维转个弯，相信“韶华休笑本无根，好风频（凭）借力，送我上青云”。 于是当名缰利锁桎梏了周围的人，不妨放下心中坚信的“知其不可而为之”，让思维转个弯，庄周的“知其不可而安之若命亦不失为一种人性的率真与可爱，意气的豁达与豪迈。” 须知道，当把金球奖的“最佳导演奖”和世界畅销书排行榜冠军双双揽入怀中之后，“超人”克里斯托福·里夫，最庆幸（不再是演员的）的就是在那场不幸发生之后，让自己的思维转了个弯。 何妨让思维转个弯。 【点评】什么叫“转个弯”？怎样“转个弯”？为什么“转个弯”？议论文讲究论述、思辨，在这一点上本文显得高人一筹。 本文不是从材料写起，而是在第2段中把“格林兄弟”的故事当作事例加以转述。这亦体现了作者避免走进套路的高明、智慧。两个分论点“困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯。”“郁悒幽囚，悲天悯人，何防让思维转个弯。”各单独成段，工整、醒目、概括。 引证、例证运用自然、恰当。表达上夹叙夹议，多用长句，增强感染力与说服力。（俞发亮） 【优卷2】 我与真善美诗意栖居 当厚厚的一摞《格林童话》印成铅字，成为儿童们手中的珍宝，当慈爱的父母为婴儿朗诵那诗篇般的传说，当童话中善良的公主为孩子五彩斑斓的梦增色……这些传说的真谛，格林兄弟们苦苦寻觅的与人类发展史的联系，于无言处彰显。那便是亘古以来不变的人之血脉——真、善、美。 这是多少简单的三个字，却总是被数数然的我们轻易忽视。格林兄弟穷究传说中的字句，希望找到隐藏其中的真理、律条，却忽略了那连邻家孩提都能总结的至真善至美。 我们总是如此，实用性的价值标准成了现代人的鼻环，殊不知科学、技术、修辞终须美感、善念与真诚为线，前来缝合。没有真善美为信仰的实用主义，只是清寂的旧代朝服，扣子滴滴答答地掉，散落满地。是的，我们必须有充满劳绩的实用主义来领航，但人之为人，不能缺少信仰指南。 荷尔德林曾说，充满劳绩，人还是要诗意地栖居在这片大地之上。若我们只是一味追求实用的劳绩，纵使有丰硕的穗粒、有甜美的饭食，却依旧只是匍匐于地的生灵。若当真如此，我亦要赞美人类谦卑的神态与丰厚的劳绩，却哀伤于灵魂的羁旅无依。你可曾听说，灵魂，是大地上的异乡者？是美，让人的双膝直立行走，傲然挑战烈日！是真诚，让人之间萌生称之为爱的强韧纽带，让人性溢满芬芳！是善，让这群大地上的异乡者将根基所向土地深处，却始终向上生长，不生旁枝！海德格尔说，精神乃是涌向天空、追逐上帝的狂飚。是真善美创造了人的无限可能！人对内在生命无数次的重生与再造，无不是以美为明亮的焰火，善为摆渡的舟身，真为手中的柱杖。 当我们翻读《格林童话》，或是《同海经》、《伊索寓言》，我们看到的人类历史前行之指路灯，皆是人性的光芒。矢志不渝的爱情，星汉为之震慑的母子纽带，抑或是一诺千金的友谊，都建立在无与伦比的人性之上，真善美之上，没有公式的繁琐，亦无关定律的教务，她们真实存在，为人类铺路助行。 实用主义的发展迷惑了我们的视线，越来越多的人崇尚于机件般的冷酷言行，我们忽略了美，遗失了真，摒弃了善，似乎惟有孩童依然未忘记那颗徇霞般的初心。 不，我要依然将根基深扎地下，引体向上接近太阳。我要同树的主干一般强壮，善是我枝干中的琼浆，我将现实的责难裁成片片绿叶贴于项间额前，真是丰沛的雨水，美是头顶的湛蓝晴空。 【点评】这是一篇立意新颖，思想深刻的议论性散文，它的脱颖而出彰显出一个写作道理：文以意为先。思想成就人的尊严和价值，深刻决定议论的品味和意蕴。文章开头从材料的引述中得出中心论点，并涉及了一个时代性的困惑：实用性的价值往往取代审美主义的价值成为主流，实在令人忧思。文章引述荷尔德林、海德格尔的诗思哲语，对人性的审美价值进行有效剖析，富有象征意味的结尾升华照应主题，结构严谨，韵味悠长。美中不足是中间论述事例略少，个别语句略显生涩。（钟斌） 【优卷3】 偶然？必然！ 偶然进入蚌中一粒沙，若无蚌之日日磨砺，也不会成为温润赛玉的珍珠；偶然遗于石缝一树种，若无韧如磐石之志，亦不能长成黄山上气势如虹的迎客松！ 正如——众只道是《格林童话》出版是偶然，就不知格林兄弟满心努力尽血汗！ 没有一种偶然的成功，不是用“必然”的毅志绘就；没有一种偶然的成功，不曾被“必然”的汗水沾染！ 君知否？华人名导王家卫，成就事业的偶然。青葱之年他便打工于电影公司剧本创作，郁郁不得志而度日如年，后困机缘巧合，恰有一小成本电影邀不到导演，他的毛遂自荐才成就了一段佳话。然若其无满腹的才华和过硬的电影技术，这样的“偶然自荐”又怎能成就其日后留名影史的光耀？偶然的背后是必然，我们又怎看得见他积年累月钻研电影艺术的辛酸！ 君可知，因《三杯茶》而垂名的摩尔森似偶然成名一凡人耳！事业不振，家庭不和的摩尔森只是偶然旅行至中东地区，这一为告别苦闷的举动却让他的爱心播种在那片仇恨美国人的土地！《三杯茶》中详尽地记录着这个美国人在中东地区为这个落后的世界奉献的点点滴滴。看似偶然的契机，仍是必然的铺陈，若非摩尔森心怀对其他民族悲悯、怜爱之情，又怎会愿意让爱在他乡盛放出灿烂之光！ 众只云梵高成功是偶然，却不见那个终日于阿尔小镇拥抱阳光并付出身心的青年；众只知体操王子童非成功是偶遇名师指点，却不知年少时的他在老师门前为求一见而不停地翻着跟斗；众只道周杰伦偶然被人提携而渐成为华语天王，却忘记当年的他日夜写歌，将梦积累成厚厚一叠歌词卷…… 总有一种成功被误读成“偶然”，然而其背后总氤氲着“必然”的辛酸！ 没有一种成功只倚仗着“偶然”，通向它的路上一定有“必然”的血汗！ 没有一种成功只青睐着“偶然”，成功往往铺堑着一块又一块努力的金砖！ 偶然的成功？ 请用必然的毅志绘就！ 【点评】“偶然与必然”，不少考生从作文试题材料中提炼出这个观点，并作为自己作文的论点。本文是这类作文中的佼佼者。 偶然存在于必然之中，这个“必然”是什么呢？文章能否阐述充分呢？这些都在挑战着作者。本文前半部分，“君知否”“君可知”列举事实，运用繁例；“众只云……”排比三个点例。后半部分，三个排比段，用比喻的形式来揭示“偶然”背后“必然”的艰辛，揭示成功由“偶然”与“必然”组成的奥秘。（俞发亮） 【优卷4】 寻找硬币另一面的价值 硬币有两面，这一面此时或许有些暗淡无色，但将它翻转过来，另一面的价值或许会让你更加惊喜。就像格林兄弟努力整理出的八十六个传说，对人类发展史的研究或许没有太大的价值，但当它们变成了《格林童话》，却为孩子们编织一个个美的梦。 所以，要知道硬币有两而，注意寻找硬币另一面的价值，或许事物的其他价值会为你带去意外的惊喜。 奥黛的·赫本，她拥有天使般的微笑，她曾经是个芭蕾舞舞者，但当她在发现无望当上首席舞者时选择了演戏，但精湛的舞技为她得到更多的掌声。 奥黛的曾经遗憾自己不能站在梦想中舞台的中心，用脚尖跳出属于自己的舞步。但当她走进了演员的世界，她却意外地发现曾有的舞蹈基础的价值。芭蕾的高贵在她的身上被演绎得淋漓尽致，芭蕾的美丽被她带进了银幕，带进了她所演绎的每一个角色中。原先的舞蹈基础，赫本发现了它另外的价值，即使做不成首席的舞者，却能够让自己在银幕中完成一个又一个华丽的转身。 赫本翻转过她的硬币，演绎着属于她自己的奢华与夺目，在演艺事业上步上了高峰。 当你翻开几米的绘本，或许你会感受到一个充满情感的人正在认真地创作，但几米曾做了十几年的广告人，却一无所获，但当他回归生活，将他的情感释放于绘本中却获得成功，他也找到了生活的真谛。 几米的广告生涯让他感到单调、无聊，他真实的情感无处释放。但当他拿起了画笔，找到了硬币另一面的价值，他笔下的小人因为他丰富而真实的情感而充满了灵性，他也渐渐地从生活中发现了更多的微小的美丽，让他以（在）琐碎的生活中找到了真正的自己，也找到了生活的真谛。 几米翻转他的硬币，让他的情感流露于手插画与文学之间，找到了生活中的美好，寻到了生活的真谛。 赫本的事业因被放弃的舞蹈发出了光亮，几米的生活因他曾经无处释放的真情实感而变得丰富而美好，在现实生活中的我们是否也应翻转我们的硬币，侍弄快枯萎的花草，让生活充满情趣，执起布满灰尘的毛笔，在落笔时体验一种快乐之感；生活中的点点滴滴，人生路的坎坎坷坷或许都像这一枚枚硬币，需要你去寻找它另一面的价值。 翻转属于自己的硬币，找寻其另一面价值，事物的其他价值会为我们带来意外的惊喜。 【点评】这篇考场作文采取规范议论文的写法，审题准确，以硬币两面的价值为喻，形象生动，以小见大，切题快捷。主体部分分别以奥黛、几米的相关事例为论据，论证了“寻找另一面价值，事物的其他价值会为我们带来意外的惊奇”这一论点。文章富含哲理，思辨性强。理性而平实地论述了生活的真谛。娓娓道来，十分亲切，毫无空洞的说教。文章立意准确，所用材料新鲜、典型，颇有时代气息，全文总分结构，条理清晰，结尾照应开头，首尾圆合，逻辑性强。美中不足的是说理力度嫌还不够。（钟斌） 【优卷5】 站对人生的舞台 美丽的故事，当其遭遇“人类发展史”的思索，它便只是书架上等待蒙尘的失落一族。而当它以童话的姿态站在世界面前，它便成为了全世界儿童心中的故乡，成了筑梦的奇迹工厂。人生亦如这本险遭埋没的童话：站对舞台，造就成功。 当无数歆羡的目光投注到诺贝尔文学奖获得者，村上春村身上之时，谁又能想象他曾与妻子开着一家小店，整日为柴米油盐的琐碎烦恼？一支能镌刻山河，能序写人生的笔，怎能这样在世俗的人间里蒸干油墨？他毅然决定全家搬到乡下，过一种清幽的生活。终于，他成了一名最纯粹的作家，他找到了文学这一个真正属于他的舞台，他造就了最炫目的成功！人生的选择就在一瞬之间被作出，从此生命逆转，朝着无比光明的前方，勇往直前。 当无数的掌声响彻赛场，伊辛巴耶娃，这一撑杆女王，再次面对成功绽放她芬芳的笑靥。她如玫瑰般美丽盛开之时，谁又曾知晓她曾面对着一个体操赛场。黯自神伤？身高的突增使她被迫与体操告别。可她选择了一个更适合自己的领域，从此一根竿，一个绝美的女子，演绎着体育王国的一个童话，和她的名字一起，摇曳在无比绚丽的人生顶端。那一方舞台，回报她的，不仅是名利，还有一种来自生命底端的极致欣喜。 当人们闭着眼睛，享受着贝尔·坎农那宛若天籁的嗓音，是否会有个声音提醒着你；他曾在政坛打拼！每一个日日夜夜，当他作为巴西文化部长四处演讲，口干舌嗓，嗓子严重不适之时，贝尔就会坐在一个安静的角落，他期待改变，他要做真正适合并且有趣的事。终于，政坛少了一个显然不太油滑的政客，乐坛多了一个能激荡人心的歌者。是的，他站对了舞台，在麦克风前，唱出了人生的最强音，这样的选择无疑比无数程序化的演讲，更令人动容。 事实上，人人都是人生的主角，许多人只是站错了舞台，才使短暂却珍贵的一生耗费在一个看不到出路的角色上。聪明的朋友，这个世界有许多舞台，正是这无限的选择，给你机会成就自己。让我们睁开灵动着智慧的双眼，寻那样一方美丽的天地，去释放生命的能量，去完成从一块不起眼的顽石到人人称羡的琼瑶的华丽转身。 站对人生的舞台，成就人生的辉煌！你觉得呢？ 【点评】议论文的结构，散文化的语言，是本文的特色。 于第1段末尾鲜明地提出论点：“站对舞台，造就成功。”中间三段分别举例论证，均以介宾短语“当……”领起，叙议结合，句式多样、灵活，从而有效地避免了议论文刻板的一面。第4段，由反面写起，转向正面论述，进一步照应、强化论点。结尾一句“你觉得呢”，运用第二人称，这在议论文写作中也是一种尝试。（俞发亮） 【优卷6】 只待蓦然回首 在生命的纵横阡陌，踽踽而行，或见落花翩跹衰草盘桓，或经流水人家榆柳娉婷，或恍然听见悠远山谷中传来的黄鹂声声清啼，或一路尘满客袍。在行途的终止，我站定身子，蓦然回首，曾经的舟车劳顿原来是用以抵化一个明媚的春颜，红了樱桃，绿了芭蕉。 我们或许都曾像格林兄弟，在面对零碎的情节，无法预知它与未来有怎样的串联。对看似白费的努力不免心灰。可是，这联系一直都存在着，如一条透明的丝线纵贯历史的长空，酬我们以璀璨的银河，只待蓦然回首，验证曾忠于心声的无悔。 几时看过《康熙大帝》这壮阔豪迈的帝王史诗，惊羡于作者非凡的叙事能力和渊博的才学。后来才知。作者凌解放，学历尚低。在下放农村的年代里，他用劳动之余研读了许多古文史书。谁也无法理解这样的痴迷能为那个萧艾遍生的年岁带来什么。而就在一次研讨会上，凌解放突发奇想将目光投向那个开创盛世的康熙大帝。以二月河为笔名，那些了然于心的史料经帙真如河流般汇成浩瀚壮丽的海洋。他填被的、又岂只是一个帝王的寂寞？他是为文学的画卷上那空白的一角，添上了浓墨重彩的一笔！蓦然回首，那些枯坐灯下的岁月仿佛都充盈了起来，饱满而鲜艳。 人们常常以为，成功多带有偶然性、殊不知，智慧女神的光芒更胜过幸运女神的眷顾。只有始终撇试身外的杂音，聆听自己内心真实的呼唤，也许《格林童话》的成功就不会来得那样迟。事物的联系与发展总是暗藏奥秘玄机。横陈在我们面前的荆丛，萦绕于身畔的夜雾，甚至由自我衍生的孤独，都是命运的安排。当我们剥落虚无，触摸心壁上的纹脉，点亮梦想，哪怕灯火阑珊，也必定能照亮一寸欣喜的脚印。 当我摊开掌心，无数的掌纹仿佛凌空而起，泛着萤火，交织成神秘的幻象；霎时是我魂牵梦萦的江南古镇，转瞬又融成玉龙雪山的清澈雪水，忽而一面经嶓扬起庄严的图腾，最后耸立起一座孤崖。我临崖垂望。崖下是一面澄静深蓝的湖面。我可以窥见，那一个钟爱诗词，沉醉文学的青衫少女，凌波而来，在历史蓦然回顾中，化羽涅槃…… 【点评】这是一篇抒情浓郁，诗意盎然的散文。开篇文采斐然，化用古代诗词的意境，令人耳目一新；接着从事物间的联系谈成功的偶然性与自我发现的意义，从凌解放（二月河）创作《康熙大帝》的故事诠释主题。结尾再以诗化散文的手法照应开头。文章语言优美富于变化，作者以文采取胜，善用修辞手法，有些句子采用诗歌“陌生化”手法，富有意蕴，句式灵动变化，议论时伴随着强烈的感情色彩和鲜明的个性色彩，又有散文的飘逸结构，读来爽目，引人深思。（钟斌） 【优卷7】 驭思，轻吟韵调 飞鸟过往间，生生灭灭，千年的过客撷来冷月吐织馨香的巾绢，为你擦亮迷离的双眼，去发现尘封于天地之间美丽。轻驭遐思，找寻曾经难以磨灭的一抺瑰丽。 生活需要发现，正如格林兄弟的那位朋友一样，即使是在不经意间，亦能发现亘古的瑰宝。 缺月挂疏桐，漏断人初静。一床光洁的月光，裹着淡淡的清辉，覆过被黑暗笼罩的心扉。多少欢声笑语，都逝去了，但一曲《二泉映月》却永远凝结在两根弦上，满腔的愁怨似泉水般汩汩溢淌而出。如此动人心魂的乐音唯有阿炳这位民间的遗珠才可演奏得出。我们该感动，我们该庆幸，若无那两位艺术家慧眼，或许这位心灵音乐者只能随红尘的波浪与我们渐行渐起，直至消失殆尽。因为有了发现，在岁月的铮铮乐音中我们可以捕捉到可扣响心灵的乐符！ 平凡的生活中，真的需要发现，用我们的心去发现每抺美丽。我们可以听见鴡鸠在河之洲啁啾出了窈窕淑女。我们可以在夕阳斜照勾勒人世圆润轮廊时，看到生命在真谛黑條然净化。我们可以在夕阳斜照勾勒人世圆润轮廓时，看到生命在真谛里條然净化。我们亦可以感知所有的理念与思绪在民族的平仄间永远绸缎般细腻滑凉！我们需要发现。 太白漫有惊人句，夜光杯里诗成仙！可惜，天生不羁世难容！恰便似蕃纕蒙尘不得用。悲兮，叹合……太白确实有才，他可邀月同影成三人，亦可放浪散发弄扁舟，但他缺乏一位伯乐，缺少能赏识他的君主！玄宗此刻早已在温柔乡里夜夜笙歌，又岂会理会太白这位小小的翰林待诏？或许，我们可以说庙堂如池不容龙，枉负才思如泉涌，又或许，我们能愤慨道渺渺鹏兮扶摇上，却不见云霓拨开有蒂阍！但太白并未被遗忘，因此，他的才华他的豪情早已在历史的笔触下持久绵密地绚烂！而如今，我亦在顶礼膜拜这些宛若来自九天之外诗调婉转着斗腴的梦想，难诉的悲怆在历史的盘桓中浓郁！ 发现，多么简单的两个字，寄寓的却是无限的真知与憧憬。无论何时，都用洗净铅华的心去发现尘世的馥丽，宫商角徵角（羽），琴诗棋画唱，或是庄生晓梦，屈子离骚，都会在你那如晨露般晶莹剔透的眸子里沉积千古乐章！ 闭眼驭思，用心发现，许自己一份雁过无痕，一种大爱留香。轻启双唇，浅唱韵律，你会感受到，即便是在不经意间，亦可发现那永不磨灭的瑰丽…… 驭思，轻吟韵调！ 【点评】这又是一种写法，作者从作文题的材料里“格林兄弟”朋友的角度，概括出“发现”的价值、意义，然后拓展开去，畅谈古代文学艺术上“发现”的佳话。 由于文中采用的都是艺术的事例，所以全文文化气息浓郁，品味高雅，充满书卷气。（俞发亮） 【优卷8】 尘封的梦，重拾未晚 初春的清晨，风微微扬起轻纱的薄帘，纷扬的雨丝宛若曲终回环，轻轻着落。几声清脆的鸟儿鸣叫声将宁静打破，爷爷笑着睡去，很安详。 手指依然轻拂琴弦，直至生命的终章，脑海中久久凝固的画面，爷爷重拾年青时尘封的梦，终于可以笑着离去。 战火纷争的年代，拥有爱好是奢侈的。年幼的爷爷偷偷将曾祖父的琵琶藏了起来，躲过了土匪的洗劫。家道中落，几亩薄田却得倾注一家五口的心血，包括爷爷，那时他十二岁。 年少的他有一个不为人知的梦想，他想重新组建一个南音乐团，继承曾祖父的遗志。村中只有“不务正业”的陈三爷精通南音，可是他被称作疯子。家里人禁止他们来往。每天清晨，爷爷早在鸡鸣前便偷偷到陈三爷家里学琴，梦想的种子渐渐在心中萌芽、生长。 那些年，全国大炼钢铁，为了补贴家用，爷爷在半山腰僻（辟）了一处窑，砍伐山里的（木）材来炼铁。 夏旱将大地蒸发得疲惫不堪，烈日中，爷爷昏昏欲睡，失手打翻了炉子，铁水四溅，火势迅速漫延。（得以）获救已是万幸，只是爷爷从此戴上了一颗假眼睛，人也重（从）此消沉。半边的蓝天对这个二十岁的少年来说太过于沉重，“嘈嘈急雨、切切（窃窃）私语”的琵琶渐渐被岁月的年轮裹上一层层死寂，犹如爷爷往后的大半人生，在灰色调和为生计的辛劳中消逝。 沙越漏越急，人至暮年，心却慢了下来。搁浅的回忆如潮水汹涌而来，打在被生存麻弊（痹）了梦想的礁岸，引起内心深重的共鸣。梦的脚步慢慢追上被生存奴役、驱赶的爷爷。 爷爷再也不用面朝黄土，背朝天地辛劳，再也不用朝九晚五为生计奔波。他只需在古色古香的南方古居中轻轻踱步，看庭前花开花落，观山前云卷云舒，不知不觉在夏日午后沉沉睡去，醒来到溪边听溪流轻轻吟唱。 然而，悠闲的生活却是空洞的。暑假，我回去看他，搬出了装饰精美，却落满尘埃的琵琶，轻轻拨弄。我不曾发觉晶莹的泪光在他布满皱纹的双眸中静静诉说尘封的梦。 世界上有太多事不能准时到站，有太多梦想被生活延误，我们焦急等待却沓无音信。最终在岁月的年轮中，梦想被尘封。 可是，一阵清风又将人们吹醒了，也许只要一瞬，记忆便被席卷而来，像久别重逢的好友与你娓娓道来。 爷爷在走前与琴声度过了美好的冬季，温暖的冬季。 只消一阵风，一句话，尘封的梦便会汹涌而至，重新拾起，为时未晚。莫再错过前世五百次回眸换回今生这一次擦肩而过。 【点评】这是一篇主题含蓄、耐读的叙事散文。在议论文占据几乎全部江山的考场作文中显得卓尔不群。文章以爷爷发现了南音的那被人忽略的价值，却因为历史方面的原因一直无法尽兴演奏的故事，初看不甚切题，细看原来巧妙暗扣，切中肯綮，令人拍案。文章叙事写法娴熟，富有文学色彩。不论是开篇的景物描写，中间夹杂的议论、抒情到结尾的画龙点睛，彰显出该考生的文字功底，令人常读有味，其中蕴含的主旨又是那么的令人深思。格林童话被忽略的价值终被人发现，令人欣慰，南音的价值被爷爷的发现，令人动容，但“爷爷”的价值呢？知音何在？悲剧性的结尾更增添了文章的震撼力。（钟斌） 【优卷9】 士 运 论 余读《左传》、《汉书》、《三国志》，寻寻觅觅以求运道，成功诸法，然每见古之名士不得其主未尝不废书而叹焉。至如三国之李萧远作《运命论》曰：“夫治乱，运也；穷达，命也；贵贱，时也。”余未尝不涕泗横流，扼腕叹息曰：“古今之士、之贤、之圣岂受制于三者乎？至如仲尼受困陈蔡，李广难封，哀哉。”后余饱览古今贤士之文，远近名圣之迹，乃释怀，有三叹作焉：一曰士运在此不在彼，再曰士运在勤不在求，三曰士运在我不在他。谓予弗信，请见陈词如下： 昔者仲尼学富五车、胸藏礼乐，遍施仁义欲以正道援天下于溺，学于郯子、师襄、老聃之徒欲以广其闻，周游天下欲以布其道。其志壮哉，其行壮哉，其言壮哉。然其时运不济，命运多舛，遍历七十国而不一遇其主，岂不叹哉！然其尊庠序之教，而有颜回出；修古之圣典，而有六艺作。其志彰矣，不然以我百代后一孤陋书生，岂得闻其名而后深赞哉。孟子曰：“人必自侮，然后人侮之。”人有不弃于壮志之道而后必有不知有处得之。此余所谓“士运在此不在彼。” 战国之时，齐有孟尝田文，赵有平原赵胜，楚有春申黄歇，魏有信陵无忌。当是时，有志之士投之则中，未有不得意之人。余以为弗是也，孟尝之徒独养鸡鸣狗盗之徒，未有匡扶国家之才贤。是故苏秦散尽资才而不说听其言，后起六国而权倾天下。曩时其所孜孜求之而不得，当时尽有矣；曩时其所躞蹀之公卿门，当时尽开矣。富埒人主，君，谁得而当之？是矣王勃曰：“老当益壮，守（宁）移白道之心；穷且益坚，不坠青云之志。”此非余所谓“士运在勤不在求”乎？ 伯牙遇子期乃畅其意，相如因得意逐名汉武，商鞅得景监方说秦王。士运在人手乎？奈何以我之力，以我之学，以我之滔滔雄辩需假人之手？余思淳于髡闻之必仰天大笑，疑缨索绝。俞伯牙有绕梁之音，司马相如蕴绝世之才，公孙鞅敢冒天下之大不韪而变法。韩退之云：“世有伯乐然后有千里马。”窃以为余为千里马亦先已于伯乐矣。“士运在我不在他”昭矣。 《诗》云：“高山仰止，景行行止。”言天下皆慕圣德。《运命论》曰：“木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之。”又曰：“通之斯为川焉，塞之斯为渊焉，升之于云则雨施，沉之于地则土润，体清以流（洗）物，不乱于浊；受浊以济物，不伤于清。”又曰：“是以圣人处穷达如一也。”是也夫。余訚訚于此，欲作沛然之辞以广余意，终日孜孜不倦于古今典籍，所为何事？所拥何志？张载《日知录》志曰（《近思录》记张载言）：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。” 【点评】《士运论》一文，作者充分深入地理解了作文题目中的材料，能够从材料中所体现的此与彼、主观与客观、偶然与必然等关系中，提炼出“一曰士运在此不在彼，再曰士运在勤不在求，三曰士运在我不在他”的观点，新颖、深刻。 如此娴熟地运用浅白文言表达，亦体现了“偶然”之中包含着“必然”的哲理。完全可以这样推论：如果作者没有平时对古文的爱好、钻研，练就较扎实的语言功底，哪来考场上一挥而就？ 文脉清晰，语言通畅，富有气势，极具感染力。（陈会明，俞发亮） 福建2010高考优秀作文点评（转） 有睿智哲思，但过于“炫示” ★福建省语文学会会长 王立根 新课程标准提出的基本理念是教学中要注意培养学生的良好思维品质，这对于发展学生智力、培养创造型人才十分必要。这几年福建的作文题较新颖抢眼，题目貌似平实，其实有深意寓焉，重在考查考生的思维品质。 今年高考作文提供一则新材料作文。新材料作文的材料，只是一个话题的引子，这材料只有故事没有观点，要考生自行提炼观点，这就要先读懂材料再深入思考。 新材料作文允许多种立意，多角度思考，我们可以从格林兄弟不成功的角度说，如“行百里半九十”“功亏一篑”；也可以从《格林童话》本身来说，《格林童话》的发现说明了经典的文学作品价值的巨大以及社会重功利轻人文等等；再从格林兄弟的朋友的角度说，说明文学价值是客观存在，而被发现被认可却是主观的偶然，这里有偶然与必然的哲理。这个例子很生动地告诉我们，平时我们之所以不能创新，或不敢创新，常常因为我们从惯常思维出发，乃至一条胡同走到底。要习惯转变自己的思维模式，换一个角度试一试。要知道，社会进步是靠创新来推动的，要别具匠心勇为天下先，才可能采撷到鲜花和果实。 从2010年优秀作文看，有以下两个特点： 首先表现为积极地思维，周密地考虑。 此次作文可看出考生们的思维活动的广度、深度和难度。能去粗取精、去伪存真，由此及彼、由表及里，进而抓住事物的本质与内在联系，认识事物的规律性。同时思维起点灵活，即从不同角度、方向、方面，能用多种方法来解决问题。 《何妨让思维转个弯》一文提出了“困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯”。观点新鲜，这是因为作文题激活了他们的顿悟思维，这思维是积极的、主动的，而平庸作文的思维是惰性的、被动的，很难悟出深层含义。《我与真善美诗意栖居》也深刻地指出：“实用主义的发展迷惑了我们的视线，越来越多的人崇尚于机件般的冷酷言行，我们忽略了美，遗失了真，摒弃了善，似乎惟有孩童依然未忘记那颗心”。这是一种批判思维，切中时弊，能发人深省。《偶然？必然！》一文说：“没有一种偶然的成功，不是用'必然’的意志绘就；没有一种偶然的成功，不曾被'必然’的汗水沾染！”全文做到了语言与理趣的有机结合，充满了睿语哲思。《寻找硬币另一面的价值》动情地说：“翻转属于自己的硬币，找寻其另一面价值，事物的其他价值会为我们带来意外的惊喜。”同时在议论中说话不偏，说理不拗。仔细品味，便能发现此文在语言的辩证性方面有许多值得中学生借鉴的东西。《站对人生的舞台》说：“人人都是人生的主角，许多人只是站错了舞台，才使短暂却珍贵的一生耗费在一个看不到出路的角色上。”似乎有诗的敏感，可触摸和敏感、敏锐的诗性，它启发了我们的心志。《只待蓦然回首》一文说：“智慧女神的光芒更胜过幸运女神的眷顾。”也有一点睿智哲思。《驭思，轻吟韵调》更是如此：用诗意生动的画面、带有哲思的语言呈现出自己的情感色彩。《尘封的梦，重拾未晚》写他的爷爷，全文看似离题，与此次作文风马牛不相及，颇有套题、宿构之嫌，但结尾却有一句话：“只消一阵风，一句话，尘封的梦便会汹涌而至，重新拾起，为时未晚。莫再错过前世五百次回眸换回今生的这一次擦肩而过。”有一点点暗扣材料的主旨，相当“狡黠”。 其次，追求华丽，巧于“炫示”。 好文章真表现是质朴、自然。这本是为文的至美，巴金就说过：“文学的最高境界是无技巧。”但是，质朴、自然的东西往往难以在短时间内抓住人心。可以看出这些优卷另一特点是“炫示”。所谓“炫示”，就是故意展示自己的才华，显露文章技巧以悦人，炫示思想，炫示积淀，炫示语言。从这次入选的高考优卷来看，几乎全是“炫示”。 当然，有思想，有积淀，有美的语言也不是坏事。能着力营造充分体现其才华的、使阅卷者认可和赞赏的地方，也是一种能力。但所有的优秀卷子都如此，阅卷者的偏好和眼界就需要认真商榷了。“上有所好，下必甚焉”，今年的优秀作文一出，明年必定在中学作文教学中刮起一股“追求华丽”的旋风，其后果不堪设想，这是我们多年的忧虑。中学生写作需要的是真感悟、真感情，在议论中运用大量绚丽的语言，就显得花俏。有的虽然广征博引，中外古今例子信手拈来，炫耀自己的文化积淀，但论证总在一个层面上滑行，此是议论文大忌。我们为什么不选一些真实、本色、纯净的真情文？不可能没有吧！ 更让我惊叹不已的是一考生写《士运论》一文，居然用文言文写就。中学生以“文言”写作成名，始作俑者是2001年南京的蒋昕捷的《赤兔之死》，“一举成名天下知”，之后，中学生用这种文体写作的也就颇有其人了。但往往让人不能卒读更不要说“耐读”了。此文我读了数遍，颇觉此文论点游移，前后相左，从义理、考据、辞章上看实在并不高明，行文的逻辑有些混乱。全文看上去颇似明清的八股文，但八股文写作，特别讲究起、承、转、合。起、承、转、合是一种逻辑关系。起即是提出问题；承是分析问题；转则是换一个角度，甚至是从反面来进一步分析“起”所提出的问题；合则是对问题进行归纳与总结。但此文起、承、转、合并不到位，论点不鲜明，也无新意。现在且不管它是否高明，我只问阅卷者为什么要推崇它。提倡文言写作，这对中学作文教学有什么意义？ 当下，哗众取宠的作文比比皆是。才华从来不应限于文采与个性。对于一个国家与民族而言，一代人的思想素质与精神厚度，才是最根本的。文章追求文采，这是对的，但不能哗众取宠。有文采，绝不仅仅是华丽辞藻的堆砌，“一篇文章的思想和文辞是相互依存的，就真正的意义来说，美的文辞就是思想的光辉”。准确、得体、通顺，还是第一位的。在基础教育中，我们更需要的是写真实、本色、纯净的真情文！不知阅卷君有同感否？ 超越材料 拓展意义 ★福建师范大学教授余岱宗 2010年福建省高考作文，是给材料作文。从部分优秀作文来看，这些高考作文之所以能胜出，首先是对材料理解得透彻，其次是善于整体性地把握材料，洞察材料的意义；再者是善于超越材料直接概括出的意义，利用相似性联想，将意义延伸到其他领域。 优秀的作文，往往是既能扣住文章的内在含义，又能拓展材料所给定的意义范围。 比如《尘封的梦，重拾未晚》一文，就突破了材料的限制，将材料有限的意义扩大化。材料中只有一次偶然的发现，并且这一偶然的发现，让本已经没有价值的研究资料变成畅销儿童读物。而所谓“儿童读物”，在《尘封的梦，重拾未晚》中，变成了爷爷的南音之梦。具象的童话，其对应物，成为爷爷个人化的爱好。换句话说，这篇文章其潜台词是爷爷私人的爱好，其重要性不亚于风行全球的畅销书，这是意义第一层面上的拓展。意义第二层的拓展，是材料仅有一次偶然的发现，而在此篇文章中，爷爷对自己的南音之梦却不停于一次发现，琵琶一次次被“裹上一层层死寂”，梦想也被一次次“尘封”。而这篇文章的好处，还在于，作者告诉我们，美好的梦想，其本身具有多么强大的力量，哪怕不断遭受冲击，哪怕生存的奴役再残酷，爷爷的“尘封之梦”都作为一种力量潜藏内心。这样，“发现梦想”的意义就转入“保存梦想”这一层面上。而被“保存”的梦想，告诉我们，梦想被摧毁仅仅只是一种假象，梦想的种子总是要发芽的，爷爷总是要在合适的时机再次自我发现的，爷爷会因为不断的自我发现，而让自己音乐生命的价值不断升华。这样，就从材料中有限的“一次发现”发展为作文中的“一辈子的发现”。这还不够，文章还有第三层的意义，还有更令人感叹的意义发现。那就是在资料中，所谓的“发现”，是“一个朋友”让《格林童话》成为全球性的“畅销书”，这样的材料，多少暗合了今天人们对所谓“成功”的渴望。而此篇文章，却带着悲凉的意味，爷爷一辈子对音乐的召唤，并没有带来“成功”，到死都带着遗憾。然而，从另外一个层面上，爷爷又是幸福的，因为正是音乐使他的一生获得特别的意义，也得以在文章中获得特别的书写。就这样，以“尘封”为关键词，抓住“发现”的内涵，用一个远比材料中的“故事”更富有人生哲理性的“爷爷故事”超越材料，站在材料之上，将材料中的“浅意义”演绎为爷爷音乐命运中所包含着的“深意义”。 记叙性的《尘封的梦，重拾未晚》其实要比其他优秀作文中议论性文章更具有多层解读的含蓄性。这样的文章，是将材料中简单的意义，通过故事来加以“情感化”“多层次化”，从而走向更深沉也更深刻的境界。所以，我强调，特别优秀的文章，是能够将并不见得太深刻的“材料”活用起来，化为自己内在的理解，再投射到具体的表述中去。 当然，议论性的优秀作文，也是要站在材料之上的。议论性优秀作文同样也不是机械地运用材料，也不是对材料做紧紧“扣死”的解答“应用题”式的写作，同样也是利用材料，超越材料，去一个更富有自我理解自我表述的境地里发现某种意义。 议论性文章，比如《我与真善美诗意栖居》亦可见其“意义的超越”。这篇议论文章，不是简单地关涉“偶然的发现”，也不是在“偶然性与必然性之关系”上展开，而是直接将主题伸长到一个更富有启示性的问题上：“格林兄弟为何见不到笔记的童话读物价值？”文章其实是假定了格林兄弟找真理找律条本无可厚非，关键在于，为什么如此努力，收集了大量童话故事的研究者，竟然对资料的审美价值熟视无睹呢？是的，就是抓住“熟视无睹”这个关键点，文章展开质疑，质疑格林兄弟的价值盲区。更可贵的是，文章不仅仅满足于对格林兄弟的价值盲区这一个别性的问题进行深究，而是上升到一个更高的层面，那就是我们中诸多人其实也类似于格林兄弟，我们也可能将最简单最淳朴的某些美某些善丢弃了。如此，文章已经从单一的个体的盲区问题上升到一个集体的共有的盲区问题。同时，文章显然还带着一个明确的见解，那就是实用者哪怕学富五车，也可能不如一个幼稚些但心中存有美的发现之渴念的“邻家孩子”。 这样的议论文，就是将“小事写大”。当然，这样的“写大”不是盲目拔高，而是能够从问题中提取概括出材料中重要的意义点，利用意义点巧妙地“转出”自己有过思考的问题。我的意思是，要将这样一则材料写成带质疑和批判意味的文章，是很不容易的。能够将批判上升到一个带有共性带有针对我们时代的某种浮躁病的论题更不容易。当然，文章又岂是如此就了结，文章引用哲人的话，也很恰当，更表明论者是带着立场来写作的，是揣着思想走进考场的。换句话说，有高度的文章，其实都是将材料当成牵引物的开端，让意义沿着思想的线条，在高处放飞精神的风筝。这样的文章，已经获得了俯视材料的能力，已经获得自由地驱动材料并让材料完全为自己的观点服务的论述空间。 细察这9份高考优秀作文，我们发现它们有一个共同的特点，那就是作者不仅有概括观点的能力，还有一种概括之后迅速推进观点的能力；不仅有推进观点的能力，还有着让前一观点催生后一观点的能力。当然，作为优秀作文，这些能力都是基本条件。优秀作文的特殊性，还在于这些文章都有一定的文学意味，将观点像数学题那样推演，那只能将文章写成思路汇报。作文不是以枯燥的方式用论据演算出“观点”来。优秀的作文，常常既“回避”直接引用材料，不直接拿已提供的材料来进行“加减乘除”，而是能让人看出其内容的观点是从材料中概括并延伸出来的。 所以，得材料之“神”者，是善于拿材料来做第一次“推力”的文章，材料是“多级火箭”的第一波燃料，当其思想能源已经消耗尽之后，不必担心，因为第一波燃料已经点燃了下一波的思想。第一层面上的观点足以推动第二个层面上的观点。从这个意义上说，哪怕是高考优秀作文，有些文章，还是不太懂得自觉地运用有层次的论证方式让思想拾级而上，过分照顾与材料对应性的想法似乎捆住了应试者的手脚，使得思想的风筝无法放飞得更远。 当然，就整体水平而言，这9篇文章能在应试作文环境中以如此洋洋洒洒的方式论述观点，分析案例，陈述思想，已经很不容易了，已经相当出彩了。相信将来会出现更富有挑战性的给材料作文，才能激发考生的论述热情，也才可能让考生有更丰富和更精彩的情感与思想的表达。 “偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂” ★福建师大附中高级教师薛章辉 今年我省高考语文作文试题所设置的材料不出现关键词，不暗示观点，审题有一定难度。如何把握原材料内涵，如何找准最佳切入点，如何在构思立意上体现创意，如何运用准确、鲜明、生动的词语……这一切都成为考试中的重点。摆在我案前的9篇高考作文优卷，文思飞扬，哲理深远，语言行云流水，我实在很难用一句确切的话语对它们作概括点评。我想借用《红楼梦》中林黛玉的自喻诗“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”来作为我的点评之题。因为潇湘妃子诗中的 “偷来”与“借得”实在用得太妙了，而这9篇优卷从立意、构思、材料、语言等方面都彰显了9位作者“偷来”与“借得”的写作智慧。9篇优卷有以下特色： 一、辩证分析，哲思深远。 一篇好的议论文或议论性散文，离不开对所阐述的对象作辩证的分析。高中生已经初步掌握了对事物作现象到本质，感性到理性，局部到全体，支流到主流等的分析、品评能力；当然这些分析、品评应当是理性的、客观的，而不是肤浅或生硬的。《偶然？必然！》的作者以“偶然进入蚌中一粒沙，若无蚌之日日磨砺，也不会成为温润赛玉的珍珠；偶然遗于石缝一树种，若无韧如磐石之志，亦不能长成黄山上气势如虹的迎客松”为切入点，既点明了题意，又开启了下文。接着，作者列举了电影导演王家卫、《三杯茶》的作者摩顿森、画家梵高等事例，通过夹叙夹议，阐明了“偶然的成功？请用必然的意志绘就”。文章做到事例与道理水乳交融、相映成趣。《寻找硬币另一面的价值》实际上是阐述了事物具有两面性，必须从另一面去“寻找硬币另一面的价值”。舞者赫本，发现自己无望当上首席芭蕾舞演员时选择了演戏，精湛的舞技为她的演戏得到更多掌声，作者采用辩证分析得出了理性的认识：“在现实生活中的我们是否也应翻转我们的硬币，侍弄快枯萎的花草，让生活充满情趣……人生路的坎坎坷坷或许都像这一枚枚硬币，需要你去寻找它另一面的价值。”这种从现象到本质的分析、归纳，无疑有力证明了中心论点。 《我与真善美诗意栖居》的作者非常巧妙自然地亮明观点：“格林兄弟苦苦寻觅的与人类发展史的联系，于无言处彰显，那便是亘古以来不变的人之血脉——真善美。”文章批评了没有真善美为信仰的实用主义，阐述了真善美的关系：美不能脱离真，美不能违背善，作者坚持真善美的统一。真善美之间的关系，历来是美学家研究不休的课题，作者能够从《格林童话》落笔，去触碰真善美之间的关系，这是十分难得的。文章的理性思考是厚重的。特别应当提出的是，文章结尾应用比喻来说明“善是枝干中的琼浆”“真是丰沛的雨水”“美是头顶湛蓝的晴空”，这些比喻显得多么形象、生动！ 总之，“偷来”“借得”平时学过的辩证分析方法，将它贴切自然地运用到写作中去，这是一种成熟，一种智慧的表现。 二、条理清晰，事例新颖 并列式结构可以给人留下层次清楚、条理清晰的良好印象。《何妨让思维转个弯》用的是并列式结构：“困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯”。当作者论述完这个问题后，接着写“郁悒幽囚，悲天悯人，何妨让思维转个弯”。最后总结全文。《站对人生的舞台》用的是并列式结构：一写村上春树站对人生舞台，二写撑杆跳女王伊辛巴耶娃站对人生舞台，三写乐坛名人吉尔贝托·吉尔站对人生舞台。就连用浅近文言文写成的《士运论》也用了并列式结构：一曰士运在此不在彼，再曰士运在勤不在求，三曰士运在我不在他。这几篇文章因为采用了并列式结构，所以层次清楚、条理清晰，成为优卷也是情理之中。不过应当强调，采用并列式结构后，文章的结尾应当有个总结，这样，文章的结构就显得严谨。 这几年考场作文的毛病之一是事例陈旧，人云亦云。有的老师十分形象地说：六月份高考中，司马迁、李白、杜甫、白居易不知死去活来多少回；海伦·凯勒、比尔·盖茨、霍金不知出现多少次。事例陈旧，突显一大部分学生缺少文化积淀。摆在我面前的9篇作文的事实论据令人耳目一新：恩格斯《自然辩证法》中的“直言”，摩顿森的《三杯茶》，芭蕾舞者赫本的成功经历，日本小说家村上春树，撑杆跳女王伊辛巴耶娃，《康熙大帝》的作者凌解放，《二泉映月》与阿炳……此外，《左传》《汉书》《三国志》《诗》《运命论》《日知录》中的名言名句，甚至麦克阿瑟的话，精彩的事例俯拾皆是、琳琅满目、美不胜收。广博地阅览诗书，并加以积累，才能在考场上下笔如有神。这种“偷来”与“借得”的材料与文章浑然一体，结合得天衣无缝，令人叫绝！ 三、形式多样，彰显特色 优卷中多以议论性散文见长，但《尘封的梦，重拾未晚》却是以记叙文的形式呈现在我们面前。应该说，今年高考作文题，写记叙文有点难，难在文章必须展现新意，写得有特色，才能征服阅卷老师。《尘封的梦，重拾未晚》这篇文章初读可能给人造成与原材料偏离的感觉。细读之后才会让人明白，作者还是紧扣考题的材料进行创作的，这可见阅卷老师的认真负责。因为作文考题的原材料提到格林兄弟收集很多传说后找不到民间传说与人文历史有关，于是他把笔记本“束之高阁”。后来，他们的朋友偶然发现了他们整理的东西并联系出版社出版。考题中这些语言与“尘封”“重拾”是相吻合的。作者在文中叙写了爷爷重拾年轻时的尘封的梦的经过，最后点明：“只消一阵风，一句话，尘封的梦便会汹涌而至，重新拾起，为时未晚”。全文含蓄隽永，令人回味无穷。 《士运论》作者的文言文功底是很扎实的。作者受三国李萧远《运命论》的影响，文章扣住作文题材料中格林兄弟努力收集民间传说以及《格林童话》出版后对世人的影响，写出习作。当然，作者对历史知识以及古代经典的认知也是令人赞许的。没有这些积累以及对生活的感悟，是很难写就《士运论》的。用文言文的方式来作文，需要有一些前提条件。如果同学们不根据自己的实际情况机械模仿，势必产生“东施效颦”的结果。可见，“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”必须积累、借鉴、创新，才能彰显自己的特色。 福建高考作文云山雾罩何时了？ □新浪网特约评论员 关睿 “格林童话的诞生故事”说明了什么人生哲理呢？ ●●孙绍振说，对比中国与欧美高考作文题，不难发现，西方的命题几乎都是抽象的议论。 ●●特级教师王立根评2010福建作文 |
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