三年级《科学》上册复习提纲 第一单元：植 物 1、在一棵真正的大树前，我看到过什么？树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、藤蔓。树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。观察可以让我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。 2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。观察一棵树的顺序和方法。顺序是由远及近，由整体到局部。方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看果实、拓印树皮、捡拾果实和树叶等。不同的树有什么相同和不同？树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的树干，一般是多年生的。树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。 3、我国常见的四种小草：狗尾草、三叶草（学名黄花酢浆草）、蒲公英、车前草。狗尾草是一年生杂草，它的果实串毛茸茸的很像狗尾巴像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。我知道树是木本植物，草是草本植物。大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。大树的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株高大，茎粗、很硬，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，多年生寿命长，是木本植物。小草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细、较软，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，寿命短，是草本植物。相同点：长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子。 4、常见的水生植物：水葫芦、金鱼藻、水花生和浮萍。我知道的水生植物，如水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。水葫芦和金鱼藻的相同点有：生长在水中，有适应水生环境的结构；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。水葫芦的特点：生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。狗尾草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细，较软；有根、茎、叶，会开花结果；有种子，寿命短，是草本植物。水葫芦和狗尾草的相同点：生长条件都需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶，都会繁殖后代；寿命都短，都是草本植物。 5、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。叶也是有生命的，叶春天从叶芽开始生长，到秋天枯黄最后衰老死亡，完成了一生。在一片叶中，一般都会有叶柄和叶片两个部分，叶片中的叶脉是比较重要的部分，又是传递水分和营养的通道，新鲜的叶和落叶最大不同之处在于生命活力的不同，即新鲜的叶是活的，落叶已经完成生命历程，是死的。叶的形状多种多样，有针形(松)、扇形(银杏)、卵形(马齿览)、椭圆形(杜鹃)、披针形(柳)、心形(紫荆)、线形(小麦)、管形(葱)、马褂形(鹅掌楸)，等等。 6、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道叶在不断地生长变化着；从一片树叶的颜色变化过程中，我们知道叶会衰老直至死亡。 7、植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物，陆生植物有大树、狗尾草等，水生植物有水葫芦、金鱼藻等。陆生植物的生存需要是：水分、阳光、空气、土壤和营养；水生植物的生存需要是：水分、阳光、空气和营养；生长在不同环境里的植物有着共同的生长需要：水分、阳光、空气和营养。植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。向日葵一生的照片，分别是种子、长根、新芽出土、子叶张开、真叶长出成幼苗、出现花蕾、开花、结果、果实成熟。向日葵的一生说明了植物整个生命周期的变化，包含着生长发育、繁殖、衰老死亡等过程。植物的寿命：野草——不到一年。冬小麦——9个月。春小麦——半年。黄草——一个月。短命菊——几个星期。植物的繁殖方法：种子——桃树、小麦、狗尾草。孢子——藻类植物、蕨类植物。茎——柳树。地下茎——马铃薯、大蒜。根——蒲公英、甘薯。叶——秋海棠、茶花 . 第二单元：动 物 1、在学校附近能观察到哪些小动物？蝗虫、蝴蝶、鸟、蚯蚓、蟋蟀、蚂蚁等。在观察活动中，我们能做到：爱护小动物，不伤害它们；保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。观察蚂蚁，可以把馒头留给蚂蚁吃吗？不行，这样会干扰蚂蚁的生活。 2、蜗牛是褐色的。蜗牛有壳、触角、眼睛、嘴、头、腹、尾等几部分。用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等对外界的刺激产生相应的反应。蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。蜗牛是用它的腹部爬行的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。 3、蜗牛休眠了，放入水中让蜗牛醒来。蜗牛在墙壁、树叶等处爬过以后，总是留下一条清晰的痕迹，就是足腺分泌的黏液形成的。足腺分泌黏液，能使腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出黏液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼粨类饲料均食。蜗牛的口在头部的腹面，口里有颚片和齿舌。颚片有咀嚼食物的作用。齿舌上生长着很多排列得很整齐的小齿，齿舌前端可以从口里伸出来，刮取食物。 4、蚯蚓生活在花坛，草地、菜园、墙角等阴暗潮湿的地方。蚯蚓有口、肛门和环带。蜗牛的运动整体上是爬行，腹足如波浪般前进，而蚯蚓的运动整体上是爬行，身体是伸缩前进。用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它的反应身体收缩。把蚯蚓放入水中，蚯蚓会拼命向盘子的边沿爬行，别把蚯蚓长时间放在水里。夏天暴雨过后，蚯蚓往往爬出地面蚯蚓用口进食、用肛门排泄。环带部分是蚯蚓的繁殖器官，蜗牛的特点是：生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。蚯蚓的特点是：生活在地下，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。它们的相同点是：适应潮湿的环境，身体柔软、都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖后代。 5、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚。观察结束后，请把蚂蚁送回它们的家。蚂蚁会到处乱爬，用什么东西把到处乱爬的蚂蚁围起来观察呢？在一个浅盆子里装一点儿水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。蚂蚁是营群体生活的昆虫。蚂蚁常在地下或朽木内营巢，巢中有许多隧道，每个巢中常有三种蚂蚁：雌蚁、雄蚁和工蚁。蚂蚁是如何过冬的呢?原来聪明的蚂蚁在入冬之前早有准备。它们首先搬运杂草种子，准备明年播种用；同时搬运蚜虫、介壳虫、角蝉和灰蝶幼虫等到自己巢内过冬。蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱跑。所以，我们不要随便干扰它们。 6、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。给金鱼喂食应该注意什么？轻轻放入几颗鱼食或面包屑。鱼食不能喂得太多，给金鱼喂了过量的食物，会导致金鱼吃食太多而涨死。金鱼不停地喝水，金鱼的肚子为什么不涨破呢？把滴管悄悄地伸到金鱼的嘴巴前面，挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出之后，就能明白原来金鱼的“喝水”不是真正的喝水，而是呼吸。金鱼起源于我国普通食用的野生鲫鱼。金鱼的故乡是在浙江的嘉兴和杭州两地。世界各国的金鱼都是由我国传出去的。现在的金鱼品种一般分成四大类草种鱼、龙种鱼、.文种鱼、蛋种鱼蚂蚁的特点可以概括成以下几点：生活在陆地上，身体有三节，长着6只脚，爬行，群居生活，食物多样，会繁殖后代。金鱼的特点可以概括为以下几点：生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。蚂蚁和金鱼的相同点：都是活的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。 7、动物的个体形态不同，生活环境也不相同。动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
人与其他动物、植物的共同特点；生物都是活的，生活在一定的环境里，会生长繁殖，最后都会死亡。这就是生物的特点，也是生命体的基本特征。动物的寿命：“朝生暮死”蜉蝣——成虫一天、幼虫一两三年。草履虫——一昼夜。弹涂鱼——不到一年。鲤鱼——25年。鳗鱼——50年。鲫鱼——10年以上。金鱼——30年。雄鹰、乌鸦、天鹅——百岁左右。熊、虎——40～50年。松鼠、野兔——10年。猫、狗——十几年。乌龟——300岁。昆虫是动物界最大的一个类群，有100多万种。昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成，在胸部长着三对足，通常还有两对翅膀。昆虫用气管呼吸。雄海马生小海马。最大的动物是蓝鲸，最小的动物是蜂鸟，陆地上最大的动物是非洲象，世界上最高的动物是长颈鹿。 第三单元：我们周围的材料 1、物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。 2、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。4种材料硬度的排序一般是金属、塑料、木头和纸。如果选用的木头比较坚硬，也可能是金属、木头、塑料和纸。金属有哪些特性？坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电等。用过的空铝罐可以回收利用。喝完原料后的空铝罐、我们要回收利用。 3、柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。木头、不锈钢和塑料尺比较，一般情况下塑料尺的柔韧性更好。观察到的现象：木条断了，塑料条没有断；塑料弯了，没有断，木条先是弯了，最后断了。塑料的特性。有绝缘性、耐腐蚀性等。它们的大部分具有强度高和重量轻的特性，导电、导热性很差，具有抗化学和大气腐蚀的作用，易于塑造成形。塑料不易被分解，会造成严重的环境污染，我们以后再使用塑料制品的时候要认清循环利用的标志，回收循环使用。 4、吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。从侧面看，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圆、更高，滴到纸上的水滴则很快就看不到了。这说明水无法渗透到金属和塑料中去，能部分渗透到木头中去，纸的渗透性是很强的。实验用的木片应是纹理比较疏松，没有上过油漆的。我知道的纸：报纸、书纸、餐巾纸、卫生纸、蜡光纸等古代造纸过程：割草伐木－－烹煮、浸沤制浆――舂捣打浆――纸模抄纸――晒干成纸蔡伦——造纸术用废报纸造一张纸的过程：废纸浸泡——打浆——抄纸——压平晒干。自己造的纸和平时所用的纸的区别，如厚薄不同、疏密程度不同，纤维长短不同（光滑程度不同）等。 5、有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。金属类材料制成的物品在水中是沉的，塑料和木头类材料制成的物品在水中是浮的。纸的情况比较特殊，开始时可能是浮的，全部浸润后会沉入水底。木头的特性究竟有哪些？木头可以做家具和筷子，说明它是比较坚硬的，能够做梁柱，说明承重力是很强的，用木头造船，说明它能浮在水面上，用树的枝条编筐，说明它有一定的柔韧性。木材是人类生活中必不可少的材料，具备质轻、有较高强度、容易加工之优点，且某些树种纹理美观；但也有容易变形，易腐，易燃，质地不均匀，各方向强度不一致等缺点，并且常有天然缺陷，比较坚实有较强的承重性，容易加工等。木材是人类生活中必不可少的材料，具备质轻、有较高强度、容易加工之优点，且某些树种纹理美观；但也有容易变形，易腐，易燃，质地不均匀，各方向强度不一致等缺点，并且常有天然缺陷，我知道那些木材的替代品？人工板材、层板、高密板、宝丽板、胶木等。 6、不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。在生活中砖主要用于各种建筑，是高楼大厦主要使用的建筑材料之一。而我们日常生活中吃饭用的碗，各种各样的花瓶、茶壶、储物罐等都是用陶瓷制作的。砖和陶瓷又是什么材料制作的呢？制作砖的黏土在颜色、颗粒、硬度等方面，与制作陶瓷的黏土有比较大的区别，比较明显的区别是制作砖的黏土颗粒很粗糙，而制作陶瓷的黏土比较细腻。砖是用黏土烧制的，陶瓷是用一种特殊的黏土制作的，砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。中国最早发明了瓷器，在人类文明史上写下了光辉的一页。瓷器是我国对世界文明的伟大贡献之一我们还知道那些常用材料？铝合金、玻璃钢、混凝土、纳米材料、人工板材、层板、高密板、宝丽板、胶木等。7、物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花和皮革。有的是人工制造的，像金属、塑料、陶瓷和橡胶。有的可以回收后再次加工利用，有的却不能。材料的发展历史：300万年到10000多年前——贝壳。10000多年前——陶器。5000多年前——青铜器。5000多年前——蚕丝。3000多年前铁器。200多年前——水泥。100多年前塑料。制造飞机的主要材料：玻璃钢、有机玻璃、橡胶、铝、钛等。
第四单元：水和空气 1、地球表面有百分之七十的面积都被水覆盖着，地球表面百分之百的面积都被空气包围着。水和空气是地球上两种非常重要的物质。物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。液体有水、醋、牛奶等，固体有石头、木头和树叶等。水是什么样的？没有颜色、气味、味道等物理特性。水在自然界中有水、冰、水蒸气几种不同的存在方式。水能用来洗衣、洗澡、饮用。 2. 水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。比较水和食用油的方法：用眼比较水和食用油的颜色、透明度；用鼻比较它们的气味；倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度；用木条搅拌比较它们的流动速度；比较木条上两种液体下滴的状况。水和油相同点：会流动、没有固定形状、都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状等。水和油不同点：水重，食用油轻；水完全透明，食用油有点透明；水不粘手，食用油粘手；水没气味，食用油有气味；水无颜色，食用油是淡黄色的；水在杯壁上很快流下，食用油会粘在杯壁上慢慢流下；水搅拌后流动快，食用油流动慢；水滴更圆，食用油不够圆等。“水是怎样一种液体”如水滴是圆的，水不粘手，水比油重，不能保持固定形状等。 3、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。液体与固体不同点有：不会流动，有固定形状，有些透明有些不透明，不会形成滴状，不一定有黏度；液体与固体相同点有：有重量，有形状（可见）。 “水是怎样一种液体”，水与其他液体比较，流动速度比较快；这跟它的黏度小有关。 4、液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。量筒特点是玻璃筒壁上标有刻度，测量单位是毫升。在测量过程中，需要注意什么呢？1、量筒必须放平稳。2、视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。一瓶酱油500毫升、一瓶矿泉水300毫升、一瓶饮料2000毫升、一桶食用油5000毫升。 5、看不见、摸不着、很轻、没有颜色（这些都是描述空气的基本物理特征），人们要呼吸空气、地球上的生物离不开空气（这些说明空气与生命的关系），空气中有氧气、二氧化碳等（空气的组成），离开空气木柴不能燃烧（空气的化学特征）等。怎样证明的是袋子里确实装有气体？挤出袋子中的气体吹动小纸条；袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。学生可能想到的方法还有：用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪；用书放在袋子上，袋子可以承重等其他方法。怎样证明空气会流动？吹肥皂泡、观察树枝摇动、用扇子扇风三种方法。方法还有：观察烟的流动，观察旗子的飘动等。空气与水的相同点：无色、无味、透明、会流动、都是一种东西（物质的前概念），生物都离不开等。不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到等。 6、空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。在喝盒装饮料的过程中，将空气通过吸管吹入盒中，就会将盒中的液体挤出来。这是因为空气占据空间杯子入水，杯底纸巾不湿实验注射器的活塞向下压或向上拉，会导致注射器中的空间变化。在这种情况下，可以观察到水的体积不会发生变化。空气占据的空间可以被压小或拉大。水和空气相同点是：都能占据空间。不同点是：空气占据空间的大小可以发生变化，或者空气可以被压缩或扩张，水占据的空间不会变化。压缩空气在生活中的运用，如皮球、喷水瓶、气枪等。7、空气有一定的重量，但是重量很轻。充气后气球变得下沉，从而证实空气有重量。两种实验改进的方法，一是多挂几个气球，二是气球吹得更大一些。对可能影响实验的因素也加以了说明，即三条线的位置在对比前后要保持一致。
新版四年级上册科学知识点整理 第一单元《天气》复习提纲
1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。 2、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 3、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量和降水情况，风速和风向，如果有云，还要记录云的类型。 4、观察天气应该在每天的同一时间，同一地点。 5、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。 6、温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。 7、使用温度计前，先复习温度计的使用方法，把温度计的液泡放在手上约一分钟，直到液柱不再变化后，再正确读数。 8、测量气温时应该选择室外阴凉通风的地方。这个地方的温度才能反映当地的气温。 9、风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。 10、 风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。 11、 降水的方式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 12、 雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。 13、 天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多 信息。 14、 不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是，把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云天空中所占的多少进行区分。 15、 气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：积云、层云、和卷云。云可以看作是天上的雾。 16、 靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。 17、 高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。 18、 纤细的雨头状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。 19、 对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。 《溶解》复习提纲 1、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来。 2、做过滤实验时，要注意“两低”。两低：液面低于滤纸，滤纸低于漏斗口。漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。 3、高锰酸钾溶解于水后形成了一种紫色、透明的溶液，它常被用来消毒和防腐。 4、食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。 5、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。 6、水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体，水中动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。 7、切碎（弄得小些）、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。 8、一杯水（100毫升）大约能溶解36克食盐。 9、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。 10、 酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。 11、 点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！ 12、 酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。 13、 人们利用“盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来”的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。
《声音》单元复习提纲
1、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？ 答：音高不同。 2、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？ 答：大的音叉音低，小的音叉音高。 二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？ 答：弦的粗细。 3、振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声音高？答：短的。 4、振动物体有粗有细，粗的与细的比较，哪个声音高？答：细的。 5、振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声音高？答：小的。 6、振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声音高？答：快的。 7、在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高？哪些是指音量？ 答：声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。 概念： 1、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低。 2、一个物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体。声音是由物体振动产生的。 3、声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。音量的单位是分贝。 4、声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低，音高的位置是赫兹。 5、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另个一个地方的。 6、空气是传播声音的重要物质，在真空中声音不能传播。所以在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。 7、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动。耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。 8、鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经等出现问题，也有可能听不到声音。 9、减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。 10、 不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。
《我们的身体》复习提纲
1、从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。身体能够做秀多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。 2、我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。 3、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。 4、我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加。 5、人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也平时多。 6、人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。 7、伴随着身体运动量的增加，人需要更锪氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。 8、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠被吸收。 9、口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个） 10、 老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。 11、 经常运动，心脏会变得强壮。肺活量增大，能为身体提供更充足的氧气。 12、 如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。 13、 如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。 14、 消化食物时，也会消耗氧气的。 15、 人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。 16、 人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。 17、 人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。 18、 我们完成肢体运动，需要骨骼、关节、和肌肉协同工作。 19、 人的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。
五年级科学知识点复习
第一单元 1、生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。 2、种子发芽的必须条件是水份、空气、适宜的温度。种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3、做对比实验时，我们只能改变一个条件，否则实验就无法对比不科学了。 3、植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度等条件。 l 我们想研究的问题：绿豆芽的生长是否需要阳光。 l 我们的猜想： l 我们实验的方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同。过一段时间观察。 l 我们要改变的条件： l 我们不改变的条件： 4、各种动物都喜欢生活在一定的环境里。蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖的环境中。 5、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 6、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链，食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 7、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 8、食物是动物生存最重要的需求之一。同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构叫食物网。 9、如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 10、减少水和添加动物、植物会引起生态群落的变化。增加植物可以为生态瓶里的动物提供更多的氧气。生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生态群落也会产生不良影响。 11、减少生态瓶里的水，动植物的生存空间减小，氧气量减少，水少的生态瓶中小鱼浮到水面的次数应该多些。态瓶里的小鱼增加了，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。 12、生态瓶中的植物（水草）为动物（鱼）提供食物和氧气，动物（鱼）为植物（水草）提供二氧化碳和养料 13、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，我们可以把它们看成一个生态群落。 14、自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统；如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响（威胁）。 16、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。防治沙尘暴的方法：还林还草 17、写食物链：草、兔、鸟、蛇、鹰
1）草—兔—鹰 2）草—蝗虫—鹰 3）草—鸟—蛇 4）草—鸟—蛇—鹰 5）草—兔—蛇—鹰 6）草—蝗虫—蛇—鹰 18、所有动物的生存最终都离不开植物，一些动物离不开另一些动物。 19、人类的活动会引起了生态系统的失衡，为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？建立自然保护区，植树造林，保护大自然的空气、土壤、山山水水、动物、植物、地下宝藏…… 20自然保护区: 世界上第一个自然保护区——美国黄石国家公园；1956年，中国第一个自然保护区———广东鼎湖山自然保护区
第二单元 1、向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。如：通电的日光灯、太阳、萤火虫、点燃的蜡烛、通电的手电筒等，月亮不是光源。 2、像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影，投影在我们生活中很有用处。影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。影子总是在背光的一面 3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变。光源直射时，影子最短，随着斜射的程度越来越大，影子越来越长。 4、物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关。物体离光源的距离越来越远，被照射物体的影子应该越来越小。（在光屏和光源位置一定的情况下，遮挡物离光源越近，它挡住的范围越大，在光屏上形成的影子就越大。） 5、物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。不同侧面的形状不同，从不同的侧面照射就会得到不同的影子。 6、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。（影子：西-北-东）小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。 7、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。（影子：长-短-长）小明发现大树的影子越来越短，在早上。 7、人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。古人利用日影观测仪（日晷）计时。 8、宋的沈括在《梦溪笔谈》解释所观察到的结果：“鸢东则影西，鸢西则影东。”说明：光以直线传播。还有：镭射灯直射出光；舞台上的灯光；墙缝里的阳光；晚上汽车前灯找出的光；影子在背光一面；光从这头直管射进去另一头能看见光亮，弯管不能看见光亮等。 9、书P29中左图，小孔在一条直线上，手电筒正对最前面卡纸上的小孔把光射进去，光线能够前进到最后的屏上，形成一个明亮的光斑；右图，因为不是所有的小孔都在一条直线上，手电筒射进第一个小孔，就被挡住，所以光屏上没有光斑。实验结果明显地说明光是直线传播的。 10、不要用眼睛直对很亮的光源。光速度以每秒30万千米。 11、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反光也是以直线传播的。 12运用光的反射的有医生额镜、汽车反光镜、潜望镜、万花筒、弯道的反光镜等。“照明灯上为什么要装灯罩？教室的墙壁为什么要涂成白色？”（灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强。） 13、反光有时候也给我们带来不便和危害，建筑广泛使用玻璃幕墙就给人们带来了光的污染。 14、许多光源在发光的时候也在发热。太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。光强温度就高，光弱温度就低。千万不能用放大镜和望远镜看太阳。 15、人们还发现凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。凹面镜是球面镜的一种，又叫凹镜。它能利用光的反射原理会聚光线。像放大镜一样的凸透镜也能会聚太阳光，产生高温。 16、凹面镜原理做成的太阳灶，奥运会圣火火种就是用凹面镜取得的。18世纪英国科学家普里斯特列用凸透镜会聚光线获得高温加热一种化学物质，发现了氧气。 17、太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2万多摄氏度，日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，太阳是地球最大的光源和热源。 18、物体的颜色与吸热的本领有关系，深色物体比浅色物体吸热快。吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。（黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢）反光能力强，吸收光的能力就弱。 19、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。 20、人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。 21、我知道夏天人们为什么喜欢穿浅色的衣服了。宇航服一般都是银色的是为了减少辐射。 22、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。
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