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书法之所以不易传授的原因，除了学习者对书法所具备的天赋之外，还在于书法家的个人的经验、体悟、技巧等方面是很难以用言语表达完全的，即使是能够表达的清楚，表述的完整，学习者个人的经验、体悟、技巧等方面的水平也这个制约着领会与理解的程度。今天读了《隐性知识教育缺失的代价》一文后（《中国教育报》 “人们所拥有的知识不仅包括那些通过言语、文字或者符号的方式表达出来的知识，还有那些不能符号化的经验知识，这种知识就是隐性知识。显性知识构成了人们在认知风格和认知特质上的共性，而隐性知识则使个体得以个人的方式来理解、洞察、体会、感悟、认识自然界和人类社会的方方面面。 隐性知识因高度个人化而难以形式化，不易于传授给其他人。因此，我们头脑中的内含量总是多于我们的表达量。隐性知识中不仅包含一些非正式的、难以用语言描述出来的技能或技巧，而且还隐含着一些根深蒂固的思维模式和个人化的观察视角，正是这些隐含的深层内容使隐性知识具有重要的认知意义。 隐性知识的运作犹如结网一样，在无意识中逐渐地将原本无关联的知识、经验连接在一起。不仅如此，显性知识的接收、理解、记忆、整理、深化等效果也要依靠隐性知识的运作。由此，缺乏实践性的教学活动所造成的影响不仅仅是动手能力差，还因隐性知识的缺乏而影响了显性知识的吸收和组合，从而直接影响了认知活动的水平。”( |
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