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孝德基地建设课题实施步骤设计和保障条件的论证 疃里镇明德小学课题研究组
一.整个研究过程分为三大阶段：
（一） 准备阶段（自2006年1月至2006年9月）
1． 设计方案
2． 组建领导小组与课题组
3． 培训相关理论知识
4． 制定子课题研究计划
5． 设计调查提纲、问卷
6． 实验研究准备工作
（二） 实施阶段（自2006年9月至2008年1月）
1． 培训
2． 进行调查研究
3． 调查统计分析
4． 实施实验研究
5． 阶段成果展示
6． 理论专题研究
（三） 总结阶段（自2008年1月至2008年12月）
1． 培训
2． 撰写完成理论专题研究报告
3． 总结推广成果
二.保障条件：
1、参与该课题研究的课题组成员队伍年轻，思想意识新，具有多年的教育科研经验，在教学改革中做出了一定的成绩。课题组成员们业务素质过硬，有较高的教科研工作热情，对该课题的研究具有浓厚的兴趣，对实施该课题的重要性、必要性和可行性已进行了大量的前期研究工作，并潜心钻研教育学、心理学、统计学等理论知识，这些都为该课题的研究工作提供了充足的力量保证。
2．该课题的研究有一定的研究基础，课题组成员中有多人参与了国家、市、区立项的重点课题的研究工作，“十五”期间教科研取得了可喜的成果，得到了上级部门的支持和认可，为该课题的研究打下了良好的基础。
3．我校具有较雄厚的经济实力，领导重视、支持教育科研，研究经费和资料设备有充足的保障。今年学校又建立了校园网，信息渠道畅通，教学和科研设备先进，此外，学校的资料室、电教室、图书室已组成了专门的课题服务小组，图书、报刊、电子读物等藏量丰富，为教师们查阅有关资料和学习研究提供了方便。
4．学校建校四年来，发展迅速，有专用经费用于聘请专家教授来校讲座、调研，并对我们的教师进行业务培训。另外学校与市教科院、市区教研室等部门有密切的联系，这些单位的领导、专家们对我校教科研及该课题的研究工作非常关心，经常给予指导和帮助。
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