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信手涂鸦 2010-09-23 11:12:00 阅读144 评论0 字号：大中小 订阅 1人教课标教材的定义：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 2问题：如何理解“稳定性”的含义？ 3讨论 3.1观点一：不可逆。 3.2观点二：细胞的遗传物质不变，保持稳定。 3.3观点三：稳定性是比较不同类型的细胞，这些细胞在形态、结构和功能上的差异一旦产生，不会消失。 不可逆转性指分化完成后的细胞一般不能改变已经产生的形态、结构和功能。 稳定性是横向比较的结果，而不可逆转性是纵向比较的结果。 3.4观点四：“稳定性”差异是奢侈基因基因主导的细胞差异。 人教课标教材教师用书：细胞分化的过程。在细胞外观尚未出现明显变化之前，细胞分化的前途就由遗传信息的执行情况决定了，分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化，首先源于细胞内化学物质的变化，如结构蛋白和催化化学反应的酶，以后依次渐变，不能逆转，因此，分化是一种持久的、稳定的渐变过程。 根据人教过渡教材的描述，先列举了红细胞和肌细胞表达的基因不同，然后总结“这两种细胞的稳定性变异是不可逆转的”的结论。据此我理解“稳定”这个词语应该是和“随机”相对的。“稳定性差异”应该是指基因主导的细胞差异，细胞分化一旦启动就会顺着固定的路径进行下去，实质是基因在不同的时间和空间的选择性表达，不同个体的相同细胞分化路径是一样的。但是相同类型的细胞也不会完全相同，譬如一个大一点另一个小一点等，这样的差异是随机的。 4 相关的高考题 题1．（2005年高考全国Ⅰ卷1题）人体神经细胞与肝细胞形状结构和功能不同，其根本原因是两种细胞（ D ） A．DNA碱基排列顺序不同 B．核糖体不同 C．转运RNA不同 D．信使RNA不同 题2．(2009年高考山东卷2题）细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果。下列属于奢侈基因的是（ A ） A．血红蛋白基因 B．ATP合成酶基因 C．DNA解旋酶基因 D．核糖体蛋白基因 题3．(2010年高考上海卷）分析有关基因表达的资料，回答问题。 取同种生物的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如下图。
（1）基因1～8中有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因，则该基因最有可能是基因 2 。 （2）图所示细胞中功能最为近似的是细胞 A 。 A.1与6 B.2与5 C.2与3 D.4与5 （3）判断图中细胞功能近似程度的依据是 表达的相同基因最多，差异表达的基因最少 。 |
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