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在这里还没写过怎么用思维导图做读书笔记，就先写个”延伸讨论"了。童年真是不厚道呀 ----------------- 其实，是GTDLife的google论坛上看到关于思维导图做读书笔记的话题。 楼主“江河水”提问说： 1、有一本书，叫做十倍影像阅读法。说的很玄，不过正看到第二章，并想看后实践一下，看看如何。毕竟1秒钟1页书的效率太诱人了，果然能够学会，此生将 可以饱览多少文章啊？2、对于用思维导图做读书笔记，有一点想法，看古道视野和其他一些GTD方面的高手，都好像使用了大括号法，即把一本书分 成许多纲，纲下再分目，然后再分科，逐级细化。 这样的方法，似乎在内容上对书逐层细化，对吗？ 3、用思维导图做读书笔记时，如果第一章提到的某个知识点，在第八章出现了，那么在思维中如何处理这两章。假如第十一章又出现类似的知识点，需要辨析以免混淆的话，又该怎么处理？----我只看了《大脑使用说明书》，做了几个简单的思维导图，而看一些用思维导图做的读书笔记，并没有看到对不同章节的衔接的图例。 ----------------------------- 忍不住手痒了，写两句：
童年的理解，楼主疑惑的问题是： 1.思维导图做读书笔记，是否就是将其内容逐级细化？ 2.思维导图做读书笔记过程中，怎么处理前后概念重复的问题？或者说怎么整理两章间关系？
针对1：读书笔记＝内容逐级细化？
我觉得：可以是，也可以不是！”是“与”不是“只是一种做导图的方式；而用思维导图做读书笔记的方式取决于做图者的意图：
如果意图在于：力求全面＋重点＋准确的反应原书的表达，以便看到这导图时时可以快速建立全局印象（自己读或他人读）这种情况，那就做成大纲式的即可。比如你所提到的一些反映书内容的大纲式的导图。
如果意图在于：通过阅读形成并反应自己的理解、观念，那则不一定需要反映一个完整的大纲－－可以残缺，可以某些突出某些忽略，怎样都可，只要达到了自己理解并形成观念的目的。比如：看完了《三十六计》，你觉得”走为上计“的确是上计，其他的都不算什么，那可以就针对”走为上计“来写点笔记，其他略之。
当然，更多情况是两者混合：）呵～
针对２的想法：导图做读书笔记时，怎么处理前后章节知识点重复的问题？
针对这个问题的基本提问是：一本书的前后知识点为什么会重复？
看过《金字塔写作原理》后，我们可以更好的体会到，一本主题读物（区别于杂志、散文、选集类）的各个章节不管讲了什么，它们一定是为了更好地论证同一个主题。换句话说，全书都在”重复“同一个东西。比如，《GTD》的全部内容不就是围绕《GetThingsDone》来阐述的么？所以在书中，前后知识点重复是很有可能的事-----但绝不是简单的重复！重复，可能是作者换了一种方式和角度来阐述，从读者角度来说呢，结果是对信息的接受得到了强化（通常，重复的内容就是书的重点哟！）
那为什么楼主没有看到对不同章节衔接的图例呢？针对这一点我有一个解释和一个联想。
解释是：一本主题读物通过对章节的划分、段落的阐述本身，应该是很自然流畅的让读者到达阅读的终点----比如，不会很突兀的在你读到第五章的时候，你必须要返回第三章去看（如果需要返回，也是自然的联想和返回）。而一张好的脑图，发散状的方式本身也就形成了一种流畅完整的结构，可以帮助到读这张脑图的人顺利的理解图想要表达的东西。换句话说，可能不是因为没去建立这种章节间的链接来表示关联，而是这种关联自然地反映在现有的结构中了------当然，也有可能是那导图没画好，该画出的没画出哈！呵呵～
联想是，关于中西思维差异的问题。思维导图这种东西说白了是西方的思维方式和思维体系下建立的。西方就喜欢”分“啊”分“的，特别强调类似于树状的结构和逻辑。虽然我也快被腐化得差不多了，但咱毕竟是中国人呀！咋说也要继承和发扬咱们东方人的思维精华才行～～写到这里要特别推荐一下曾仕强的《思维管理》，强烈推荐哟！深入浅出地让人明白西方、东方、日式思维三大体系的异同，也帮助大家不要光被西方腐蚀就忘了咱老本哦！ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 看到二楼的lucky做了些关于速记法的讨论， “速读的方法大部分是讲把看到的内容以图片（图像）的方法存在大脑中加以记忆，用时再在脑子里“读”这些图片。先不讲有没有人能 作到一秒种(甚至再长一些时间) 记一张图，就是记住了，我认为没有理解也没有用处。书是信息的载体，信息必须经过人的理解，贯通、灵活运用才能称之为知识，记而不理解，是没有用的。这就像你有一本书，把书中的文字记在纸上与记在心里本质都一样，关键是你理解了、贯通并会运用那些文字所表达的意思。 ”
这个我不是很懂，不过也掺和一下：
思维导图与速记法：
主要差异：思维导图强调以“快速、便捷、有效地组织、激发及展现做图者思维“为中心，而速记法强调以“快速、有效的将特定信息再现”为目的。前者以思维为重点，并内涵结构；后者以记忆为重点，可能更偏重联想。
主要共同点：都会大量用到图像化思考和联想，都会涉及人的理解和记忆，都因为大量用到图像化思考和联想带来的快速有效而同样快速有效。
补充一个共同点和差异：因为他们看起来都很快速有效，而且应用范围都很广，所以都很有吸引力。但是，思维导图非常简单容易上手所以更受欢迎，受众面更广；而速记法需要通过一定的训练才能达到较好水平，所以仅供牛人选用。
从上面的比较我得出一个结论哦！那就是：受人欢迎的工具=形象化+简单+应用广！（不完全等式） |
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