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【题目】 根据下面的材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。 【材料分析】 1．形式：叙事╇议论（由点及面） ①理解材料的核心内涵；②联系现实引发思考。 叙事特点：一中一外，一古一今，一事一言，不同民族、不同习惯、不同的文化积淀、不同的文化心理，异中有同。 2．材料中的“同” 丹麦人钓鱼的智慧与孟子的两句话内涵完全一致：为了将来能钓到大鱼，必须要暂时放弃到手的小鱼；渔网太密了，把鱼鳖抓光了，将来就没有东西可捕捉了。这提醒我们：对自然的开发和索取，应把握一个“度”，应做到可持续发展；要正确处理眼前利益与长远利益的关系；凡事要有远大目标，不要一叶障目不见泰山，不要急功近利、贪小失大…… 【构思立意】 材料内涵的把握难度不大，问题是写什么才能使文章具体实在，有针对性，有思考分析，而不致于表现出太多的“正确的废话”、“平庸的真理”、“社论语体”、“陈旧素材”…… 要注意重要的提示语：“实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。”命题人希望能将“捕鱼”这一材料与现实生活中的现象有所联系，并能深入思考这一现象发生的原因、实质、影响等等内容。 事物是在联系中彰显价值和意义的。 ●感受乡村/体验农村（09年浙江） ●角色转换之间（10年浙江） ●与你为邻（10年广东） ●站在 孤立地认识某一个道理是没有意义的，应该在从抽象到具体、从理性到感性的联想之中，思考具体的生活事实来加深对这种道理的理解。 那么，现实生活中有哪些只顾眼前利益、缺乏长远眼光、竭泽而渔的短视行为？你对这些行为有怎样的思考和评价？比如： 在教育领域里有没有这种不尊重人的可持续发展规律、拔苗助长的短视行为？ 在文化生活与艺术领域里有没有这种缺乏长远眼光、太计较眼前名利的功利现象？ 在经济生活领域里有没有这种为GDP的增长、为利润而杀鸡取卵、竭泽而渔的自戕行为？ …… 为什么会产生这些行为？为什么在这样的取舍、得失中我们总是要纠缠那些蝇头微利，而缺乏长远的考虑、终极的关怀、高远的眼光和深远的境界？通过对这些问题的思考，应该深刻认识到我们这个时代、社会的各个阶层或多或少所犯的浮躁、功利、短视的毛病。 ●请耐心等待我的成长 ●教育，何时与奥数说再见？ ●我不仅仅希望获得知识 ●大师为什么离我们如此遥远？ ●应该对学术造假说不 ●文学：在宁静中守望 ●诚信是立商之本 ●经济与教育：不能厚此薄彼 ●给子孙留一点 【附录】 1．根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。（2010年上海春季高考题） 几个年轻的营养师曾在城里工作多年，生活安定，事业有成。两年前他们回到家乡，承包鱼池、树林和农田，还开了网上店铺，介绍产品的营养价值，展示劳作的情景，销售产品。最近，他们又想邀请顾客来参观自家的鱼塘、树林。 2．根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。（2011年上海春季高考） 两个人在山里看到一片材质优良的树林，于是各自买了一棵树苗带回家。一人把树苗植在瓦盆中，用铁丝左缠右绕，改变其生长形态，树长得虬枝旁逸，成为盆景中的精品。一人把树苗栽在庭院里，浇水施肥，任其自由生长，树长得参天蔽日，成为建筑的栋梁。
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