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辨清词性判准正误 ——高考病句题“由于”句解析辨正 “由于”是高考经常考的一个词，除了设在词语题中，还可放在病句题里。2006年以来，高考病句题年年出现“由于”，2009年竟有5套试郑（江苏、山东、全国Ⅱ、宁夏、辽宁）病句题涉及“由于”。然而反思试题解析，笔者以为误解的也不少，尤其是2009年江苏卷中的一例，误解之严重简直让笔者失去自信。且看江苏卷中的“由于”句： 由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辩力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。 这是作为“有语病”的句子设在题中的。病在哪里？从专业性很强的报刊上的文章，如《语文学习》增刊《2009年全国语文高考试题全解》所载《江苏卷试题分析》、《语文月刊·学术综合版》2009年第9期所载《2009年高考语文48例病句透析》、《考试·高考语文版》2010年第1－2期《熟悉病例辨语病》等，到非常畅销的教辅书籍，如中国少年儿童出版社《高考真题分类专项突破训练》、知识出版社《高考高手》、崇文书局《高考语文核按钮》等，大凡涉及对此句解析的，几乎众口一词：滥用介词“由于”，致使主语缺失。锻而，笔者大惑不解：凭什么认定句中的“由于”是介词，“由于”不是还有连词用法吗？ 请看《现代汉语词典》（商务印书馆2005第5版）第1646页对“由于”的解释：“①介表原因或理由：～老师傅的耐心教导，他很快就掌握了这门技术。②连表示原因，多与‘所以’、‘因此’等配合：～他工作成绩显著，因此受到了领导的表扬。”《新华字典》（商务印书馆2004年版）、《现代汉语规范词典》（外语教学与研究出版社、语文出版社2004年版）、吕叔湘主编的《现代汉语八百词》（商务印书馆1999年版）、张斌主编的《现代汉语虚词词典》（商务印书馆2001年版）王自强编纂的《现代汉语虚词词典》（上海辞书出版社1998年版）等，也都把“由于”分为介词和连词来解释。 “由于”兼属介词和连词，尤其是有连词用法，不仅见之于权威工具书，还可证之以多种语言学专著。黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》（高等教育出版社）在讲解连词时指出：“有的连词还跟介词同形，存在划界问题，例如‘和、跟、同、由于、因、因为’等。”在谈到复句时又把“由于”列为因果复句“常用的关联词语”，并举例句加以解说。胡裕树主编的《现代汉语通论》（上海教育出版社）、刘月华等编著的《实用现代汉语语法》（商务印书馆）、庄文中编著的《中学教学语法新编》（江苏教育出版社）等著作中，都有关于“由于”兼属介词和连词的说明。 那么在具体的语境中，如何识别“由于”是介词还是连词呢？《现代汉语规范词典》在连词释义“连接分句，表示原因”中已含提示，张斌主编的《现代汉语虚词词典》、胡裕树主编的《现代汉语》说得更具体、更明确：“由于”后面加如果接的是名词性词语（组成介词短语）是介词；如果接的是非名词性词语（组成介词短语），是介词；如果接的是非名词性词语（充当分句），是连词。试比较： 由于风大雨大，菜田受损严重。 由于狂风暴雨，菜田受损严重。 前者“风大雨大”是非名词性词语，“由于”是连词（全句是复句）；后者“狂风暴雨”是名词性词语，“由于”是介词（全句是单句）。准此看江苏卷“由于”句，“由于”后面的“青少年心智尚未成熟”是主谓短语，属于典型的非名词性词语，这个“由于”无可置疑是连词，而不是介词。 在语言运用中，的确容易发生“滥用介词‘由于’致使主语缺失”的现象。例如2006年江西卷病句题中一句：“由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。”在这个句子中，“计算机应用技术的提高和普及”是名词性词语（此类定中结构，虽然中心词是动词或形容词，但整体运用是倾向名词性的），所以“由于”是介词；介词短语“由于计算机应用技术的提高和普及”整体作状语，所以整个句子主语缺失。最简单的改法是把“由于”去掉。（此句另有语序不当的毛病，“提高和普及宜”改为“普及和提高”。）2009年海南卷中“‘锦’是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺，使得丝织品数量有限，是达官贵人才能享用的时尚奢侈品”一句，主要毛病与上句同属一类，差别在于该句也可看成滥用动词“使得”，因而该句还可以说成是杂糅句。改法为将“由于”和“使得”去其一。（该句中“珍贵的原材料、繁琐的生产工艺”最好改为“原材料的珍贵，生产工艺的繁琐”。） 可是在江苏卷“由于”句中，既然“由于”并非介词而是连词，“滥用介词”云云即无从谈起；使用“由于”导致“主语缺失”之说亦不能成立——连词既不独立充当句法成份，也不像介词那样跟别的词语组成介词短语充当句法成分。该句整体是一个复句，由于五个分句构成，“青少年心智尚未成熟”是第一个分句，后面四个分句都承第一个分句省略了主语“青少年”（五个分句中的前两个分句都是主谓谓语句）——在复句中，分句主语承前或蒙后省略乃是极为常见的现象。 不顾具体语境，硬把连词说成介词，从而强加“由于”以导致句子主语残缺的“罪名”，这种误解可谓由来已久，而且非常普遍。2000年春季卷病句题中有个病句为“由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。” 此句毛病众说纷纭，但大多数也认为“滥用介词‘由于’导致全句缺少主语”，这个解说至今还出在某些新版的高考复习资料中。2006年重庆卷有个病句为：由于适当的温度助于化学反应速度，工期将选在汽温较高的5、6月份。”不止一种资料解析为滥用介词“由于”导致主语残缺，其实真正的毛病很明显，出在“有助于化学反应速度”处。2007年安徽卷有个病句为：“初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。”有资料解析为：“‘由于……存在误区’是状语成分，句子没有主语，应删掉‘由于’。”没有明说“由于”是介词，其实已把“由于”预设为介词；而根据后面所接词语的语法性质——非名词性，此句“由于”也应该是连词。按“由于”是连词来解析，这个句子真正毛病就不是主语残缺（连词一般不参与成分分析），而是连词“由于”赘余，也可视为单句（……导致……）和复句（由于……，……）杂糅，可以去掉“由于”，也可去掉动词“导致（了）”或把它改成连词“因此”之类。病名指认和病因分析有失严谨，不利于读者（主要是学生）全面而准确地把握“由于”的用法。2009年山东卷中“或许连作者都没想到，由于这篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本命运与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜”一句，不少资料的解析犯了上例同样的错误，无须赘述。 资料上的解析大都出自我们语文教师之手，作为教者，自身对“由于”所属词类认识不清，如何去指导学生规范而灵活地使用“由于”、准确而迅速地判断“由于”使用的正误呢？笔者不揣浅薄撰写此文，希望与同仁商榷，更期待方家赐教。 《中学语文教学》2010年08——李冲 |
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