设计特点：以八个问题引领为主线，贯穿12个知识点，做到“四个结合”，即“知识积累与能力锻炼的结合”、“教师生命与学生生命的结合”、“德育课程与专业课程的结合”、“理论原理与生活实践的结合”。
教学特色：激发兴趣。运用大量社会校本和生活素材，反复刺激学生感观，调动学习兴趣。
培养习惯。布置预习——检查笔记——课堂讨论——课堂听讲——课后作业
训练能力。预习（阅读能力）——笔记（书写能力）——读报（朗读能力）——听讲（注意能力）——回答（理解能力）——交流（归纳能力）——作业（运用能力）
激励信心。课堂过程评价达20人次，评价等级跨度达8个级别。终结性评价对30位同学本学期学习习惯做出肯定性评价，使学习过程充满自信过程。
教学体会：教学态度决定学习态度
民主教育找回可爱学生
生命互动焕发课堂活力
多元评价促进学生成功
注： 工作室领衔名师蔡宗松《注重实践 学会学习》
公开课现场图片12张
移动方式：灵敏 延迟时间：3秒
规格：420x320 文件大小：784KB
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