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班主任培训感想（专题一）
发布者:张丛金发布日期:2011-07-17 10:25:03.0
专题一中杨瑞清校长、魏书生老师、董奇教授他们分别从师德、班级建设、提高班主任的教育能力等各个方面对班主任进行培训。 看了他们的视频讲座及相应的文本，让我这个只当过一年班主任工作的新教师受益匪浅。同时也明白了班主任工作的不容易。 “学高为师、身正为范”这事对所有老师的要求，更是对班主任的要求。杨老师的讲座告诉我们，作为一名班主任要懂得爱学生、了解学生、更要实现爱的教育。 爱心对班主任而言就是爱护和了解学生身上的一切积极因素，帮助他们克服和消除消极因素。这是做好班主任工作的基础。我们班主任应该以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心真意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田，用爱心去感化学生、教育学生，做学生的朋友。只有这样，学生才能视你为他们中的一员，才能与你交心，才有利于班级工作的开展。值得注意的是，班主任的爱心不能只体现在那些好学生的身上，更要体现在那些后进生的身上，这也是做好后进生转化工作的润滑剂。对于那些表现差的学生，应让他们感到班主任并没有因其差而嫌弃、厌恶他们。当然，对学生的爱，不是无原则地溺爱与迁就，不能姑息放纵，而是要严格要求，真正做到严与爱的有机结合。 魏老师的讲座给我展示的是一个懂得科学管理的老师带着一个和谐民主的班级。而这些正是像我这样的新老师所缺乏的知识。 在我的班主任工作中我经常居高临下的，学生必须惟命是从，对于犯错误的同学，一味高声训斥。说明我的管理不民主。而魏老师的讲座让我明白了民主、科学管理方法的重要性！作为年轻人，教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。我还要更加深入的去了解我的学生、了解我的班级。对这些都有了深入的了解后，我才能更加科学的进行管理。 董奇教授用心理学的理论知识结合班主任实际工作中遇到的各种情况，给我们班主任做了《遵循科学规律提高班主任教育能力》的培训。 他告诉班主任，我们要认识到学生是具有多方面需要的。我们要想改变一个学生的不良行为，要深入理解了学生这个行为背后的一种需要，一种动机，我们可能才能更好地改变孩子这种行为。其实这就要求班主任要蹲下身子站在学生的角度思考问题。我们要了解学生行为的内在动机和外在动机。将两个动机联系起来对学生进行正确的引导。班主任要特别能够关注那些学习基础比较差，有一些行为问题的学生。对好的学生也要及时指出他不足的地方，不能忽视他的弱点，以便他的全面发展。班主任要认识到学生素质提升的规律更要认识班集体、同学群体对学生的作用。运用好这些规律来指导我们的班主任工作。 育人无止境，管理无边际。作为班主任，累并快乐着。教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，用我的责任心、爱心、耐心、细心、公心和信心去迎接教育中的每一个挑战，做一名称职、优秀的班主任。 |
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