孩子的年龄，决定了他好奇、好动、自控能力差的特点，要培养孩子的耐心，需要家长调节好心情，采取适当的、符合孩子年龄特点的方法去引导。一旦养成好的习惯，孩子一生受益，家长也可以省心不少。
学之初
培养孩子的兴趣：家长在为孩子选修之初，可别光顾自己的意愿，而需考虑到孩子的兴趣，可通过让孩子感受相应的环境、领略他人的成果等方法有的放矢地引导孩子的兴趣。直到孩子自己说“妈妈我要学”，再选也不迟。
分主次地选择：根据孩子（文静或顽皮）的特点，针对孩子的兴趣，可同时选一门为主、其它为辅的方式同时学。比如在舞蹈、书法、乐器、绘画等众多的艺术课程中，有的互补，有的相通。在选的同时，还要根据孩子的特长、家庭氛围以及条件定主次，比如以学弹琴为主的，可以跳舞为辅。跳舞的节奏感及动作，可以增强弹琴中的乐感和帮助理解乐曲的内涵；舞蹈中的全身运动还符合孩子好动的特点。主学的项目家长不妨多花精力培养孩子的耐心。
一段时间以后
孩子学了一段时间后，自身遇到困难，或受外界（家长态度尤甚）干扰，由于其年龄特点，难以坚持下去的时候，家长这时不妨采取一些措施，如果孩子过了这个难关，学到的不仅仅是知识，更多的是克服困难的勇气、毅力。
适宜的环境：最好给孩子创造和所学内容相适宜的环境，至少不应把玩具、书籍等和所学内容无关的物品放在幼儿眼手可及处。以免分散孩子的注意力。
奖励法：到了这一阶段孩子的初始兴趣会日渐减弱，这时家长不妨多夸夸自己的孩子：“庆庆的画画得真好看，真像个小画家。”这样一来本不想画画的孩子自然会再次拿起笔。把画得好的画（不妨把孩子对图画的表述记录在画上）挂到墙上，等客人来时，让孩子介绍自己的画，再给他一个五角星，孩子画画的乐趣一定会高涨许多。
适当放缓进度：当孩子学到一定程度，初始的学习兴趣在逐渐减弱，而所学内容的难度却在增加，难免会打退堂鼓。这时可和老师商量，稍稍减慢教学进度，在孩子多次体验到点滴的成功之后，会有主动学习的欲望。
游戏中学：游戏是孩子最好的老师，孩子学习的根本方法是在游戏中学知识，因此适龄的游戏是孩子提高兴趣、培养耐心的一种颇有效的方法。
灌输成功思想：成功靠行动实现，行动受思想支配。即让孩子看到前进中的目标，从小让孩子有成就感，在灌输过程中，不妨采取孩子喜欢的多种形式，如儿歌、相关的名人故事、悄悄话等，以取得良好的效果。比如，孩子写了一个较好的毛笔字，你可以及时说一句：“你真像个小书法家！”即使写得不好，你则可以说：“我相信你再来一次一定会成功的。”让孩子从小知道成功是一件只要努力坚持就可能得到的东西。
要度过这个特殊必经阶段，与其说是考验孩子，莫如说是考验家长的耐心、引导能力。要让孩子从小知道做任何事情没有一定的耐心是难以成功的。
小提醒
1、若经历努力，孩子仍然对所学内容不感兴趣，甚至有厌恶、恐惧情绪，那你就得和孩子交换意见，消除心理顾虑，可暂停一段时间的正规学习后（不要超过一星期），再看看孩子是否愿意完全放弃，就知道还有没有继续学下去的必要。
2、平时多留意孩子的兴趣，若孩子真正喜欢学一样东西，是不会舍得完全放弃的。^
