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请善待我们的孩子
看完“小学生未写完作业怕老师打喝农药身亡”这则消息，我心痛不已。当然，我们应该冷静地来看待这件事情，不能轻率就将责任归因于家长，归因于老师、归因当今的教育体制。但不管怎样，我就想给家长、老师们提个醒：请善待我们的孩子。
善待孩子，就应该站在孩子的角度来思考。可事实上呢，仍有不少的家长，不少的老师打着为了孩子着想的幌子。在这面幌子掩饰下，我们的言行在无形之中将他们中伤，让他们失去了儿童应有的天真；让他们失去了应有的自信；让他们逐渐对生活失去了兴趣，于是乎就产生了逃避、轻生等一系列本不该属于孩子拥有的“思想”。
看看我们的家长们，为了使自己的孩子不输在所谓的起跑线上，不管孩子愿不愿意，强行要求孩子参加各种各样的兴趣班，努力把自己的孩子培养成“全能型”人才。就这些家长，我还真想问一问他们。你这样做的目的是什么？是为学生好吗？我看非也。那些送孩子上兴趣班的家长，其真实的目的无非有以下几种：一是为自己省事。将孩子送到了兴趣班，就有老师看管，自己也就相对清闲一些，可以做一些自己认为“有理”的事情。二是为了给自己的脸上贴金，让自己在朋友同事面前能抬起头。三是给自己找好一个下台的台阶，一旦孩子不争气，他们就有充足的理由来为自己辩解，然后把所有的责任推卸在孩子的肩上，归咎于孩子不努力。其实，作为家长有望子成龙的心理是完全可以理解的，但我们也不能因此就完全不顾及孩子的感受，强迫他们参加那一系列的兴趣班，。对于这个问题，我还是那个观点：让孩子参加兴趣班应该因人而异，不要盲目的一刀切。假如有一天你单位上的领导突然要求你利用休息时间去参加“才艺”培训，我想你也会不高兴的。
作为老师， 就像事件中的那位老师那样：一天让一个四年级的孩子完成那么多的作业，这真的是为孩子好吗？（如果报道情况属实。）当然，我也十分清楚，这样做的老师毕竟是少数，但就是这少数老师的这种不理智的行为，让社会对老师失去了信任。是的，就这位老师而言，如果他们学校领导要他一天完成同等繁重的任务，我想他也会心不甘情不愿的。所以，作为老师，你在布置作业的时候，就应该站在孩子的角度来想一想，看看他们能否愉快接受并轻松完成。如果所布置作业的量大，难度较高，那作为老师的就责任减少作业量，降低作业难度。
所以，我要说：如果你是真的为孩子着想，就应该站在孩子的角度来看待问题。如果不站在孩子的角度来看问题，很多事情也是不会朝着我们理想的方向发展的。
举个我自己的实例吧：我有一个侄女，前几天刚刚参加完中考。可是中考的成绩不理想，于是也就无缘我们县里的重点高中。是我侄女天生就愚笨吗？不是的。在上小学之前，她很聪明。那时候，我真的很高兴，以为咱们家要出一个“才女”。就在我的期待中，她上了小学。上小学之后，每当她遇到不会做的题目，我不是去找原因，而是对她发脾气，责备她在学校上课不听讲。就这样，她对学习是越来越不感兴趣了，于是成绩也就日益下降。到了初二的时候甚至有了退学的打算。庆幸的是，在她爷爷奶奶的劝说下，她鼓起勇气读完了初三。现在，对于这件事，我除了自责，还有什么？
我的侄女前后表现为什么如此巨大呢？静心想想，还真能说明点问题。在上学前，我交给她的，全是她感兴趣的儿歌、诗歌、算数等等。而且教授她这些知识，不是在果园劳作时，就是在院坝玩耍时。这里也让我发现有两个因素是现在的家庭教育和学校教育所不具备的：一是对所学内容感兴趣。二是在没有任何压力的环境下轻松愉快地学习。我想，只要我们能为孩子创造出上述两个条件，他们是能够学好的。否则就会有更多的孩子像我的侄女那样，成为家庭教育和学校教育得牺牲品。
总之，无论是家长，还是老师，请不要以“我这样做还不是为你好。”为借口。如果你真的爱你的孩子，爱你的学生，就请你善待他们，多站在他们的角度想想。正所谓“己所不欲，勿施于人。”
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