1、前言
我以前其实跟大家一样，认为记忆要先理解，要找到规律，等等。
直到两年多前，我女儿参加了一个记忆培训班，这个培训班前两年很火。
我开始思考记忆的问题。
很遗憾，那个培训班除了刮走我一万元外。我女儿居然连一些很简单的东西都没记好。相信很多人读过那个叫新思。。的记忆班。呵呵，狗屁不通的班。
我开始研究关于记忆的东西。才改变了原来的观点。（一万块，其实还是有收获的。）
我这个方法其实不是我的发明。只是读了一些书，自己试验印证了古人早已有效的方法而已。这个帖，我没讲其中的原理。只讲方法。
这样有利于大家现学现用。
有机会可以探讨这些问题。如果大家有兴趣的话。
所以，我的方法是一万块钱买回来的。贡献给大家。也算我贡献社会了吧。
2、朗读法，读，多读，大声读，是记忆的必然之路：
我女儿就用这个方法学英文的。古文也一样。《古文观止》的文章都很容易学。我试过让女儿学《郑伯克段于鄢》，很灵。《岳阳楼记》这些就跟不在话下了。
1，让小孩读（不要求背）。二十遍。中途不要试着背，这是很不好的。这时，他可能已经会背了。切记，这时不要让他背。
2，隔一天，再读。二十遍。肯定可以背了。而且脱口而出。
3，如果中途停下来试背，磕磕巴巴的老记不到，会浪费很多很多时间。所以，绝对不要做。而且，如果小孩勉强背出来。以为就可以了。不愿再读。其实，没记牢。过一段时间就丢了。
要记好，就要在脑子里烙上印。轻轻按摩一下，也许也能记。但不深刻。
读一遍文章，才几分钟。读二十遍。就半小时。两次才一小时。记得非常牢。
4，记好了，再稍做讲解。这篇文章就学得很好了。也许只需要听老师堂上讲的，就足够了。
5，以后，有时间。再重复一下。
英语也同样。读英语要切记，跟录音要跟得一模一样，语音、语速、语调都要模仿。这是我广外语言学的教授朋友点拨的。我小孩以前也拉长来读，学不会正宗的英语。语感也出不来。
3、朗读法说明：
二十是个约数，每个人不同的。理解再背是对脑子关于记忆的原理不了解，生出的歧义。找规律更是离天百丈，孩子在新思X记忆班学的时候，很简单的东西，让孩子找规律来记，结果她的记忆力进步到95岁。很简单的东西都记不住。所以，别跟我说找规律。回来我叫她读，半天就记得清清楚楚了。在那里花了八天。
蒋介石写给经国的信：《孟子》要读一百遍。。。引自前几期的《读者》。谁能找出来？帮我印证一下。
相信很多人将来的成就会高过介石兄和偏安一隅的经国。
江山代有人出，才是硬道理。呵呵。探讨探讨。
钱文忠谈读书，季羡林老先生八十多岁的时候。还开口读书的。
我的理解是，开口很重要。道行到了，有人能做到十万字的书。看一遍就可以倒背如流。呵呵，我也只在书上见过。
次一级的，能随口说出某书某页第几行怎么说的，我有个老师就可以做到。
钱文忠讲玄奘西游提到的护法菩萨就能听一遍倒背如流。大家可以留意看百家讲坛。
4、朗读法用在数学读题中（其他网友的解读）
英语、语文可以读，数学可以么？可以，同样要学会读题。解题的关键是读
1、不要解释，就让孩子读题。家长解释，就等孩子没有思考。
2、孩子读一遍不会，就多读两遍；还不会做，就让他一个词语一个词语的读出来。
3、你问：哪个词语意思不懂？然后解释。这样至少是孩子自己提出问题。
这个方法适合语文，也适合数学等科目。譬如应用题：孩子基本是忽略一些关键词语，才不会做；语文也是一样，抓住关键词，才不会跑题，才不会答非所问。
读题法对小学生尤其有用，因为小学启蒙，题目就很简单，学会了方法就不会依赖了。孩子会做了，也就有了信心。如果是中年级以上学生，此法就是用中等或者中等以上的学生。但是如果，从小就是这样训练，那就没有基本跟不上的了。
5、菲菲爸的实践A
不过，我这个方法。只是一个实验。把自己对记忆的见解，在小女身上实验了一下。没有系统地整理过。所以，可能会写得比较粗浅和杂乱。
就当抛砖引玉，借这个机会，自己也把这些实验做个整理吧。
先介绍一下小女的英语学习情况吧。
一二年级，摊上了一个不好的老英语老师。不用考试的，马马虎虎就过了。
三年级的成绩约八十几到九十分左右。
四年级约93、4分，五年级约96分到99分。六年级上学期98.5。
看到这些分数，牛爸牛妈们一定会说，太平庸了吧。是啊，快乐教育嘛。总得有代价的。拿第一，没门。也没想
不上补习课。很多人从一年级就开始了，我们没有。直到六年级上学期。
下学期，不敢快乐了。找了一个老师。补习中。呵呵，拗不过孩子妈。而且，考试要做什么完形填空这些变态题，我没法给她讲。不会的话，考试很吃亏。
就这个分数，居然海珠区的小英赛。还得了个三等奖。同班的从一年级开始上英语补习的同学都没拿到。
成绩步步上升也是个事实。没读过奥英能参赛就不错了，QQ群里的大哥大姐们说。
但我还有个疯狂的想法。去市小英赛，拿个一等奖。升学的问题就解决了。
呵呵，我是否有点不自量力。
反正，英语也是要学的。借个机会，让她努一把力吧。
我的根据是什么呢？因为我觉得她掌握了这个方法。冲一下是有可能的。大家不妨看看两个月后的结果。
6、菲菲爸的实践B
介绍这些，是为了证明我的方法，对小女有效。
一旦掌握了这个方法，学起来会很轻松。
五年级的寒假起，我要求她自学新概念英语第二册。现在学到57课。当然我在旁边有一些指导的。
主要是跟录音带读了，跟我怕会学坏了语音。在外面学，啰啰嗦嗦地讲语法，理解课文，等等。我觉得是浪费时间。
就是按我这介绍的读法。“死记硬背"。
这个“死记硬背”大家很忌讳。恰恰就起作用了。
7、与部分网友的商榷
曾经，我都受这些观点的影响，一直以为是这样的：
1，先理解，后记忆。,
2，理解才能记忆。
3，理解后，才能记忆深刻。
我们的老师，一直是这样教导我们的。
这些观点的形成，可能是受西学的影响。
但有研究表明：记忆跟理解，其实是两件事。
动物也有记忆能力，这是毫无疑问的。老马识途，靠的是理解吗？显然不是的。
动物有一定的理解能力，但不如人类，但动物的某些记忆能力，却超过人类。
记忆，是某种事物，事情对大脑的刺激，所留下的痕迹。
我是这样理解的。
所以，我认为，记忆跟理解无直接的关联。
理解后，是否能加强记忆。我想，也是有可能的。
8、摄像记忆法
在一个很偶然的场合，我的朋友跟我谈起一本书《超右脑-摄影记忆法》。
原来我认为这些记忆术的东西都是妖术。所以没有在意。但朋友谈到书里描述的一种看三维画的方法，引起了我的注意。因为我是学画画的，也教过一些学生。我非常强调的是让学生学会用画家的眼睛看景物。
我就想，究竟可不可以用书里描述的方法教会学生的画家眼。所以我就借了这本书来看。
结果，我越看越有启发。
这本书，写的很简单。但理解起来就很费劲。因为书的结构很松散。东一件事，西一件事。可能这是日本人的习惯。
作者叫七田真。
我看了好几十遍，从头到尾。断断续续。书里的一些东西，我可以理解，但做不到。所以没法体会。但大多数的东西我是做得到的。尽管有程度的深浅的不同。大家如果有兴趣，可以买来一看。
9、摄像记忆法的实施
（1）把要背的单词读熟，每次20到50个，看个人能力和时间安排。用我介绍的背书方法。最好跟录音带读。这时，不要记。既浪费时间，又没效果。读熟了就可以了。
（2）把每个读熟了的单词，写在卡片上。开始时，每张卡片只写一个单词。熟练后可以写满。卡片最好名片大小。
（3）拿出写好的卡片，在瞬间看一次。约半秒钟。闭上眼睛。这时，眼前会有卡片的留影。看着留影读一次。就能记住了。每个过一遍后。完成后，重复3次。
（4）过一天重复（3），这时，就记得非常牢固。以后有时间，再重复一下。
这样只花很少的时间就能记得很好。而且，不用费脑筋。孩子一般更乐意。
我看过很多记单词的方法，联想、记词根、还有学音标、好像还有讨论过的自然拼法。都不如我的方法快，有效和简便。
学音标还是自然拼法，都是伪命题。现在语音材料这么多，我觉得可以取消音标了(有点偏激)。跟着人家读就是了。何必这么麻烦呢。我相信英语母语的人，决不学音标。
我这个方法，其实是图像记忆，右脑记忆的一种（朗读也是右脑记忆）。学好了，最高境界就是过目不忘。当然，很少人能做得到。能轻松记好单词，就是功德圆满了。
是这段吧。
10、小结，祝大家学习进步
史上有不少记忆力非凡人物的记载，过目不忘，或是听过万言后能马上复述。这些东西听起来是传奇。但有研究表明，其实这是人的本能。只是随着人的成长而衰退。
而这些传奇人物，是因为偶然的原因。保持了这种能力。如此而已。所以小孩一般记忆力都很好的。
简单的东西，可能不需要这么用功就能记住了。但是，稍微长而复杂的东西。就不一定能读两三次就记住的。比如,你让小孩读《离骚》，如果他读两三次就能记住。估计一定是记忆力超常了。这样的话，我这个方法就没什么意义了。
不过，诵读除了记忆之外，还能够让人耳聪目明。知识是死的，人的聪明才是根本。什么知识都不会难倒有聪明头脑的人。
12、网友跟帖记录，他们的实践和方法：
网友一：我们的方法和你差不多，先跟着音频读，读熟后就自己读，到自己有把握时，再试着背。每天花的时间不多，也就十几分钟，好在坚持得不错，所以也背了不少篇目了。感觉还是这种方法最省事，心态特别好，不焦虑哈。
网友二：我家孩子也再试用这个方法背古文与古诗,感觉记忆能力也是有累计效应的，现在越来越容易记熟和背诵了。
网友三：成果报告。小孩昨晚苦读20遍课文，今天中午读10遍.我想检验一下成果，结果大人小孩都很惊奇，之前一点没背，也没想意思，只是大声地傻读，结果450字左右的文章，除了几个微不足道的字漏了之外，完全快速流利地一气呵成，没有停顿。小孩好开心，说：“我还没背呢，怎么好像嘴巴想复读机一样，不用想就可以快速发音了。”
补充一下：小儿记忆力稍弱，每次新概念新课，老师要求当堂背会检查后才放人，女孩们几分钟就呼啦啦上去了，小儿和另外的男生基本包揽倒数前三个上去背书的，还夹带卡壳、翻眼，自己说男生记忆力不如女生，比不了。现在小儿元气大增，说有了这把AK47，再也不怕背书了。
之前看陈琴老师博客，她们班的的小孩在一二年级，就会背好多古文，陈老师也没叫小孩背书，只是在早读全班读，原来总是觉得那些都是神童，因为自己小儿背一篇都要好多时间，而且还没时间去背。现在看来方法和楼主应该一样，多读，自然会背。
网友四： 我高中时偏理科，语文比较烂，好运碰到一个高水平的语文老师，高考复习时，他让我们别的少做，集中精力将四本语文课本朗读N遍，结果我语文居然考进班上前六，总分全班第一，终身难忘。去年三十年后回母校聚会见到已退休的语文老师，仍然有些激动！现在高素质的人才首选出国、从政、经商，愿意读师范当中学老师的很少。我的语文老师是真有水平，这次聚会不用讲稿的讲话简直就是一篇优秀散文！由于他父亲当过国民政府的伪市长，故高中毕业时政审不过关，失去上大学资格，爱才心切的校长将他留校，后来升至省重点中学校长直至退休，现在仍挂着省督学的头衔，可惜他远离广州，不然我真想请他辅导一下我那和我一样偏理科&语文很烂的儿子！
网友五：这绝对是一个非常有效的方法。我试过的。我在这里补充一句，就是读多少遍的问题。我了解过不同的孩子，有的读8遍，有的读10遍，有的15，，---20 等不一样的，但是建议大家要观察孩子，确认孩子是一般要多少遍就可以出口成章后，在此基础上加多3-5遍，对以后的记忆不可估量，这也是一个很有修心的语文老教师的心得，在此，楼主也是功德无量了。
网友六：过我还没有让女儿读过这么多遍呢。女儿是比较喜欢背语文和英语课文，这方面是不用怎样操心，从一年级开始，每次放学回学就让她将新学的内容说来听听，每次都夸她的声音好听，有感情，更夸她记性好。孩子真是夸出来的，每回散步啊，我在厨房做饭啊，只要一提新学的内容，她都很乐意地背来听听，背个八九不离十就行了，有时真觉得孩子的记忆力让人佩服啊，当天学的课文总能讲得绘声绘色。
网友七： 逸菲爸，感谢您的分享！我来谈一下我的感受。我一直认为我女儿的英语不错，也是用了多读多记的方法在学，很有效果。但目前也发现一个问题就是光靠读记的方法学出来的英语，应对深入的学习、考试还是有局限的。
前一阵论坛有一篇<我们应该从新概念英语中学些什么?>的帖子，不知您关注过没有。它提到一个观点，如果学新概念英语只学了单词和语感，而没有掌握它的语法体系就是一种浪费。我也在想一个问题，入了门后的语言学习，应该还是离不开语法知识的完善，否则真的可能永远离不开老师的指导。
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网友八：昨晚，叫儿子试了一下这个朗读的方法，一篇英语课文读了11遍就背得很流利了。儿子虽然不是那种很怕背书的人，但背得这么快还是没想到。关键是只是读根本就没背啊。要是我读书的时候知道这个好办法，历史地理政治就不在话下啦！另外，儿子说英语他只要多听，也很容易就背出来，非常感谢逸菲爸！我老觉得现在自己记性差，怕得老年痴呆症，我也天天朗读唐诗宋词去，哈哈
网友九：自然拼读只适合于英语单词，其实是我们平时所说的音标，不过学法和我们小时候不一样。
孩子们学习的时候，只学各字母及字母组合的发音，不学音标。学习形式类似于中国人学拼音。学过一段时间后，小孩子看到英文单词就象看到中文的拼音一样，大致会自己读出来了。而听到这些单词的时候，也大致就能直接拼出来，只要学习单词的时候同步朗读几次后，见过了单词，根据读音就大致能直接拼写出来，基本不用专门去背，而且出错率很低。
我儿略略学过几次，目前三年级，但从来没看他背过单词，然后单词都会写。我想这个自然拼读法还是有效的，当然也可能三年级的单词量还是不大。根据我个人学习的体会，我想，结合“词根法”啊或者其它什么方法，可以更快更大量地学会更多的单词。
买过几本《剑桥少儿英语单词循环速记手抄本》，据说可以13小时熟记416个单词，利用循环记忆法，看起来好像不错，但因为时间关系，目前还没有给小孩子实践，不知道有没有效果，希望你继续深入研究，给我们更多的经验分享。
网友十一：我叫女儿也试了下，好像读10-20遍还挺花时间的。以前她的方式是先听一遍"课文讲解"，学"生单词”，然后跟碟读课文，读熟后就自己试背，背诵一篇新概念课文(前40课）加上单词大概30-40分完成（背得当然有点结结巴巴，但第二天复习一下就好了），那天我叫她试着按读10-20遍的方法进行，最后倒是也顺嘴背下来了（当时我没在边上，不知过程怎样进行的）， 但时间花的好像更多了点 后来我问她连读了多少遍背下的，她说10遍（记得也不一定准)。
按照直接读的方法，还发现一个问题，因为她知道读20遍肯定就脱口背下来，所以一遍磁带都不听了，从一开始就拿着课本直接读，连读10遍，当然她的发音没什么问题，因为单词都标有音标，但语调，语速肯定不是地道标准的英语，因为没有模仿磁带读的么。所以想问“逸菲”爸爸：具体怎么操作比较好？是不是要先跟磁带一句一句读，直到基本掌握了语音语调后，再连读课文20遍，可是如果这样，总共就不止20遍，时间会很长。
