一、国医教育对青少年的影响
孩子们进入青少年阶段，世界观尚未形成，由于生理的变化，心理也在不断变化，思想忽左忽右，很不稳定，坏毛病不断的涌现，象杂草一样，表现得让人讨厌，正如俗话所说的“七岁八岁惹人嫌，十一十二狗还嫌”。
这个阶段的国医教育，可以起到两个作用：
一是种根定基，让孩子们心中藏着经典，藏着圣贤，象一面光明的镜子一样引领未来的生活，在人生道路上，不论遇到什么艰难险阻和诱惑，都不会偏离方向；
二是开智定力，通过对黄帝内经的学习，让孩子们的心态非常健康，可以做到大气、不傲气、和气、正气，同时自己的定力也比较强，不会受到外界的各种诱惑而迷失方向。
二、学习的方法
在学习态度端正后，形成适合自己特点的学习方法非常重要。我们课堂上讲过很多学习方法。
例如“过电影”的方法，就是每天睡觉前，闭着眼睛把今天课堂上老师讲的内容一条一条地重现一遍，可以加深印象。
还有“化整为零”的方法，就是充分利用每一个小块时间，将各个知识点学到，最后在集成为知识体，正如古人“马上、厕上、床上”利用“三余”的读书法。
还有“握手-藏心-回归”三部曲，先做到“手中有琴”，再做到“心中有琴”，最后做到“人琴俱忘”。
还有就是“错误本”，类似于古代的功过格，每个孩子都要有这样一个本子，将每天学习过程中犯的各种点滴错误都记录下来，以后复习、反思、改正主要是针对这个本子，什么时候错误本上条数越来越少，就说明孩子们是在真正地成长进步。
指导学习方法的是思维，思维的目的是实现行为的自律，达到行为自律的依据是智慧。有的人处理事情游刃有余，手里没有难题，有的人在各种事态中纠缠不清，其差别的核心就是智慧之有无。这样层层剥开，步步推进，由学习态度而方法，由方法而思维，由思维而智慧，如同吃螃蟹一样，高明的食者，吃完后可以用壳再重组一个螃蟹的外形。
“做人、自律、智慧”是我们学习中医的根本，这六个字非常重要，人做的好不好，首先表现在是否自律上，也就是行为是否遵守戒律上；而要做到自律，背后一定有智慧在指引。做人不自律，老天就要敲打敲打，正如同现在社会的灾难很多，就是由于人们行为中的不自律情况比价普遍和泛滥。
