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宁安市第四小学，为树立教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍。在教职工政治思想工作、师德师风建设方面主要以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展形式多样的教育活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立了良好的教师职业道德形象，受到了广大人民群众的认可和称赞。我们是这样开展工作的： 一、学习榜样 树立标杆 每个学期学校都要确立一个学习先进人物的目标，并以此为主题开展轰轰烈烈的学习教育活动。以激励、感染、教育广大教职工树立良好的师德。围绕职业理想、育人观念、爱生情感、基本职责、人格风范、文化素养等方面开展了“学、查、赶、比、超”活动。学：即学习先进人物的崇高的职业道德精神，提高思想认识，写出心得体会；查：即对照先进人物查找自己的不足，写自查反思材料；赶：即通过自己的努力追赶先进人物；比：即比一比看一看谁的成长进步最快；超：即通过一段时间的学习和实践总结一下，看自己哪些方面已经超过了先进人物，谈收获说体会。这样就为教师树立起了学习的榜样，并照着榜样的目标不断的迈进，使教师的职业道德水平在不断的学习中得到升华。 二、确定目标 注重考核 学期初学校组织教师撰写个人师德计划，为自己树立目标，并通过努力实施，期末进行全面总结，总结经验找出差距。同时结合“师德标兵”、“师德先进个人”的评选活动，挖掘本学校的师德典型，并在师生中大力宣传，弘扬人民教师的崇高师德，广泛宣传模范教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌。与此同时，我们还开展了“我心目中的好老师”学生问卷调查。“崇教厚德，为人师表”的教师演讲活动。以及“我心中的老师”学生征文活动。学校领导每学期都要有针对性的进行师德教育讲座，进一步倡导“崇教厚德，为人师表”的良好职业道德风尚，把师德建设引向深入。 在加强教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。建立和完善学校德育工作者的培训制度，尤其是对学校班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。并把《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《宁安市教师师德九不准》，和学校有关工作纪律发放到每一个教师的手中。每学期每位教师都要和学校签订了“教师职业道德责任状”，“尊生爱生责任状”。每学期末，在学校师德建设考评领导小组的监督下，按照第四小学《师德师风建设责任状》、《第四小学教师师德奖惩制度》、《教师师德师风测评表》的各项指标，通过设置师德评价箱，公布举报电话、召开座谈会或运用问卷形式，听取学生及家长对教师师德方面的评价，对每一位教师进行认真的测评考核，记入档案。这样加强了师德工作的过程管理与监控，真正使制度条例通过教师的行为表现出来。 三、丰富载体，重在实效 学校领导为使师德师风建设工作收到实效，在教师中实施了“五师”教育工程： （1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。 （2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。 宁安市第四小学，为树立教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍。在教职工政治思想工作、师德师风建设方面主要以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展形式多样的教育活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立了良好的教师职业道德形象，受到了广大人民群众的认可和称赞。我们是这样开展工作的： 一、学习榜样 树立标杆 每个学期学校都要确立一个学习先进人物的目标，并以此为主题开展轰轰烈烈的学习教育活动。以激励、感染、教育广大教职工树立良好的师德。围绕职业理想、育人观念、爱生情感、基本职责、人格风范、文化素养等方面开展了“学、查、赶、比、超”活动。学：即学习先进人物的崇高的职业道德精神，提高思想认识，写出心得体会；查：即对照先进人物查找自己的不足，写自查反思材料；赶：即通过自己的努力追赶先进人物；比：即比一比看一看谁的成长进步最快；超：即通过一段时间的学习和实践总结一下，看自己哪些方面已经超过了先进人物，谈收获说体会。这样就为教师树立起了学习的榜样，并照着榜样的目标不断的迈进，使教师的职业道德水平在不断的学习中得到升华。 二、确定目标 注重考核 学期初学校组织教师撰写个人师德计划，为自己树立目标，并通过努力实施，期末进行全面总结，总结经验找出差距。同时结合“师德标兵”、“师德先进个人”的评选活动，挖掘本学校的师德典型，并在师生中大力宣传，弘扬人民教师的崇高师德，广泛宣传模范教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌。与此同时，我们还开展了“我心目中的好老师”学生问卷调查。“崇教厚德，为人师表”的教师演讲活动。以及“我心中的老师”学生征文活动。学校领导每学期都要有针对性的进行师德教育讲座，进一步倡导“崇教厚德，为人师表”的良好职业道德风尚，把师德建设引向深入。 在加强教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。建立和完善学校德育工作者的培训制度，尤其是对学校班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。并把《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《宁安市教师师德九不准》，和学校有关工作纪律发放到每一个教师的手中。每学期每位教师都要和学校签订了“教师职业道德责任状”，“尊生爱生责任状”。每学期末，在学校师德建设考评领导小组的监督下，按照第四小学《师德师风建设责任状》、《第四小学教师师德奖惩制度》、《教师师德师风测评表》的各项指标，通过设置师德评价箱，公布举报电话、召开座谈会或运用问卷形式，听取学生及家长对教师师德方面的评价，对每一位教师进行认真的测评考核，记入档案。这样加强了师德工作的过程管理与监控，真正使制度条例通过教师的行为表现出来。 三、丰富载体，重在实效 学校领导为使师德师风建设工作收到实效，在教师中实施了“五师”教育工程： （1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。 （2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。 （3 ）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。 （4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。 （5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“新秀”工程、“名师”工程的目标进行培养。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷，教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，她们用爱塑造爱，用心雕塑心。“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。在我们学校从来都没有出现过乱办班，乱招住宿生，乱收费和以教谋私的情况，受到了广大家长的认可，为办人民满意学校打下了良好的基础。 总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高教师队伍的师德水平，为办人民满意学校而努力奋斗。 （3 ）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。 （4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。 （5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“新秀”工程、“名师”工程的目标进行培养。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷，教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，她们用爱塑造爱，用心雕塑心。“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。在我们学校从来都没有出现过乱办班，乱招住宿生，乱收费和以教谋私的情况，受到了广大家长的认可，为办人民满意学校打下了良好的基础。 总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高教师队伍的师德水平，为办人民满意学校而努力奋斗。 |
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