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我是1952年到淮师高师部上学的，此前已经有51、52两届学长毕业，我入学时高师部有三年级两个班，二年级两个班（一个春季班，一个秋季班），一年级四个班，这八个班教室都在南楼，南楼是一栋西式建筑，楼上楼下各四个教室，朝北是内走廊，楼梯在东西两头，教室朝南全是玻璃窗，光线极好。南楼北侧有绿化区，有两条路通向主干道。初师部三个年级在中楼，中楼是由天桥相连的两栋二层砖木结构楼房，楼下有教导处和图书室。
穿过中楼过道，往北几十米是礼堂，礼堂前偏西有棵白果树。学校大门朝西，进门是主干道直达城墙下的内护城河，主干道南侧依次是花圃、南楼、活动场，北侧依次是西楼、中楼、东楼，西楼为行政用房和老师宿舍，东楼为男生宿舍。女生宿舍院子和厨房在礼堂北边。学校校舍布局规整，保持了省淮中三十年代样子。
53届两个班是建国后招收的第一届，人才济济，1952到1953年，作为高三老大哥，事事走在前面，舞台上表演十分出众，无论是话剧道白，民歌演唱，舞腰鼓的英姿，都是极致水平。中楼过道两侧黑板报版面设计、书写、插画堪比出版物。学长们那种朝气蓬勃以天下为己任的精神状态令人振奋。尤其令我难忘的是三年之后，我们8位由学校推荐去扬州参加高考的55届同学，受到53届几位在苏北师专上学的学长关心，主动为我们每人借了一只手表（那年代是很稀罕的），以便掌握考试时间。考试结束了，学长们租了游艇带领我们游览瘦西湖，留下终身难忘记忆。
1952年入学的这一届情况特殊，可以说是空前绝后。那一年苏北没有进行初中升学考试，所有初中毕业生按照上级下达的分配计划数由学校统一分配升学，升入高中、师范或其他专业学校。淮安师范52级（55届）四个班160多名学生分别来自高邮、宝应、兴化、泰州、东台、建湖、射阳、阜宁、滨海、涟水和淮安县的初中毕业生。而我又是一个特例，我1950年从东台安丰小学毕业后因经济困难未上初中，在安丰小学老师指导下两年学完初中课程，由东台县文教科推荐，盐城专署文卫处开具介绍信单独报考淮安师范入学的。第一学期结束，寒假中收到学校邮寄的成绩报告单，并计算出各科平均成绩，标明年级排名，我平均成绩91点几，排名第一。开学后，我这位年纪最小的同学引起大家关注。以后虽然再也没有排名过，但是大家都在努力学习。这届学生使用的课本是东北人民出版社的高中课本，从下一届起才开始使用师范课本。除了学习高中课程，还要学习心理学、教育学、小学教育教学法三门课程。在师范没有主科副科之分，每门课程都要学好，包括音乐、美术、体育，以适应小学教育的需要。着重学习基础知识，掌握基本技能，不必钻研难题，所以学得既扎实也比较轻松，对提高全面素质大有好处。
1952年淮安师范有一支实力很强的教师队伍，既有毕业于民国时期大学的资深老师，又有刚从南京大学、华东师范大学、山东大学毕业的青年教师，他们教学各具特色，又非常敬业，热爱学生。校长宋我真是盐城著名爱国民主人士宋泽夫的长子，毕业于北京大学英语系，是长期在民主政权领导下的教育专家，德高望重，爱生如子。我们乙班班主任郝鉴堂老师担任三年班主任，教了两年语文，一年教育学，他为人宽厚，沉稳细心，心中装着每一位学生，是位忠厚长者。历史萧寿轩老师是位年长老师，在学校有一个单独小院子，他对学生很友善，我们常去他家作客，他声音不大，却善于交流。他上我们中国近代史课，上课没有备课笔记，没有板书，手中拿着课本，在课桌行间，边走边讲，听课时我们边看课本边列标题划重点，他有时脱离课本讲些相关故事，加深印象，一堂课下来收获满满。 教我们世界近代史的王毅老师，刚从山东大学历史系毕业，身体强壮，英俊潇洒，像位飞行员，用北方话讲课，从空想社会主义讲到巴黎公社，很吸引学生。我们班的语文老师高一高二是班主任郝老师，高三是耿维贤老师，一派学者风度，深受学生尊敬。数学老师宋绍周讲课非常风趣，他擅长建筑设计，为学校设计的两层行政办公楼，很精致。高三数学景自拔老师，是从南通调来的，身林魁梧，语速很慢，他有一个独特见解，考试成绩0分和100分都是不存在的，成绩再好者都还有未知的知识，成绩再差的除考题外必定仍掌握一定的知识，因此，他从不给学生打100分。
先后有两位物理老师刘竹君和杨贵连老师，他们上课的共同特点是十分重视物理概念的形成和物理定律的产生过程以及物理现象分析，只做书上简单练习题和说理题。由于基础扎实，我能顺利完成高考题且为大学物理课程打下基础。化学韩席儒老师是位学识渊博，教学态度非常认真的学者，还重视实践教学，有时将老师餐厅当临时实验室，让我们做化学实验，识别矿石。他深度近视，有时为了引起学生注意，结合讲课内容突然提出有难度的问题，点名让我回答，听完满意的回答后再开心地继续讲下去。 地理李荣民老师和生物孔祥衡老师刚从华东师范大学毕业分到淮师任教。生物课教材是《达尔文主义基础》，讲生物进化论，关于物种遗传和变异只承认米丘林理论，而摩尔根遗传学说被批判为资产阶级学说。
美术江鸣岐老师刚从南京大学美术系毕业，他的教学特点是分单元教学，以写生为主。入学第一单元是人物画，先从人的头骨写生开始，再进行半身人像写生，接着要求每人自制速写薄，让学生们上街进行人物速写，最后让学生进行人物画创作。以后还有风景画单元，图案画单元等，学生越画胆子越大也越有兴趣。江老师还组织课外美术兴趣小组，进行静物写生，石膏像素描 。有时他大学同学到淮安进行写生，搜集创作素材，他请他们到兴趣小组展示作品，让学生大开眼界。音乐刘德文老师、体育郭震老师，都是专业水平很高，教学态度认真的优秀老师。
淮安师范学生课外活动丰富多彩，每周下午有一、两节课外活动时间由小先生教全班学习表演技能，一年级学跳集体舞，二年级学打莲湘，三年级学打腰鼓。音乐课布置课后学风琴，我们自己先画键盘练指法，再去琴房练琴，在全校各班大合唱比赛时，我曾担任本班风琴伴奏。我用课余时间，依据学校平面图和建筑写生，运用透视原理，绘制了学校全景图，在全校美术作品展览上展出，由学校收藏，四十几年后返校，时任校长竟然从办公桌抽屉随手拿出来给我看。 三年的淮安师范学习生活非常充实，学校环境美，老师教学水平高，学生学习气氛好。毕业前，进行教育实习，我所在实习组在勺湖小学，在实习老师指导下我上了四年级的语文和算术课。在实习即将结束时，学校通知我和其他七位同学参加高考，限报师范专业。有同学告诉我，参加高考名单，是校长在教师会上听取意见后确定的。7月初我们告别母校，前往扬州参加高考，迈上了人生新的旅程。
（写于2023年5月）
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