学校教学资源库建设方案

学校教学资源库建设方案

根据当前我国教育教学改革和教育信息化发展的新形势、新任务和新要求，为了合理开发、适当整合我校网络教学资源，充分发掘教师自身的课程资源价值，互相学习，共同进步，为全体教师服务，尽力提高网络环境下课堂教学质量，实现网络教学资源共享，努力培养教师业务素质，加大教学课件、教学设计、教学素材等建设力度，结合学校实际情况，特制订本教学资源库建设方案。

1 指导思想

提升现代教育技术应用水平，以优质教学资源建设为重点，突出优质教学设计，提炼优质教学课件，丰富教学素材，实现网络教学资源共享，提高教学质量。

2 建设目标

2.1 教学课件

涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、通用技术学科（简称：全学科  下同）的各年级教学课件各一套（PPT格式），优秀教学课件达30%以上。

2.2 教学设计

涵盖全学科的各年级电子教学设计各一套（Word格式），优秀电子教学设计达40%以上。

2.3 教学素材

每学科教学案例、教学用图片达20GB以上，优秀案例、图片达60%以上。

3 实施策略

3.1 教学课件制作及要求

由教研组牵头，以备课组为单位，组织部分骨干教师制作，教育技术处负责技术指导，在规定的时间内将完成的优秀课件上传至教育技术处，具体要求如下。

3.1.1 课件的选题要精彩，定位要准确。对新课程标准、新教材中的难点、疑点、抽象的知识点可重点制作成具有直观性、形象性、趣味性的课件。

3.1.2 课件的图形、图像、动画、影像等媒体元素能少则少，宜简不宜繁。

3.1.3 课件的操作界面不能繁琐，应力求简洁明了、美观大方。

3.1.4 课件的设计制作切忌是课堂上“满堂灌”的翻版。课件中除了有引论、讲授、例题、练习、小结等教师主讲的内容外，还应留给学生积极参与的空间内容，启发学生的思维和激发其学习兴趣。

3.1.5 课件的交互性强大。缺乏交互性的课件不能称之为多媒体教学课件，充分运用计算机的高度智能性。

3.2 教学设计及要求

由教研组牵头，以备课组为单位，以骨干教师为核心制作，在规定的时间内将完成的优秀教学设计上传至教育技术处。教师全员参与，分工协助。教学设计要重难点突出、步骤合理、讲究实用、注重实效。

3.3 教学素材及要求

由教研组牵头，以备课组为单位，教师全员参与，收集、整理教学案例、教学用图片。在规定的时间内将优秀教学案例、教学用图片上传至教育技术处。

4 使用及管理

4.1 各备课组完成的教学课件、教学设计、教学素材存放于年级教学资源库中，供组内教师使用，并上传一份至教研组。

4.2 以教研组为单位收集、汇总各备课组完成的教学课件、教学设计、教学素材存放于教研组教学资源库中，供教研组开展教学研究，并上传一份至教育技术处。

4.3 由教育技术处会同相关部门，每年度对各教研组完成的教学课件、教学设计、教学素材组织评选，并将评选出的优秀作品上传至学校网站，供教师和学生使用。逐步建立和完善学校教学资源库。

4.4 按学校制定的《教学成果奖励办法》，对获奖作品给予奖励。 

 

 

 

 

 

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