孙云晓：如何拯救中国男孩（一）发布者：省编辑 2011-04-08 15:35:43 来源： 阅读(1105)
主持人：朋友们，大家好！今天我们再次请到了孙云晓教授和我们一起聊一聊“拯救男孩”的问题，中国的男孩真的到了要拯救的地步吗？下面我们有请孙老师。
孙云晓：大家好！
主持人：首先请孙老师给我们讲解一下目前中国男孩的状态？
孙云晓：我做了多年的研究，发现现在男孩子全面危机，全面的落后于女孩，最大的问题不在于落后，因为男孩子在小学阶段，他的落后是一个特点，不是缺点，可怕的是我们正在把这样一个特点变成一个缺点。比方说在小学里，后15名的孩子大部分是男孩，很多的老师就认为这个孩子是差生，同学也认为这个孩子是差生。好多父母着急，我的孩子怎么这么糟糕呢？就训斥孩子，这就会让孩子感觉我是差生，我是坏孩子，我是笨孩子。这是一个天大的冤案。
由于我们的教育忽视了男孩子性别的特点和他的特别的需要，导致了男孩子的发展受到了很大的困扰。男孩子在小学阶段全面落后，到了中学、大学学习成绩依然不如女孩，整体而言。我举一个最典型的例子，国家奖学金是大学生的最高奖励，我们对10万名获奖的大学生进行了性别统计，居然发现全国几乎所有的省份，女生都比男生获奖多两倍以上。高考状元十年前，男孩子占60%多，女孩子占30%几，现在乾坤大颠倒，女孩子占到60%几，男孩子占到30%几，变化很大。
主持人：您为什么会如此关注男孩子的教育问题呢？
孙云晓：我认为我们的教育，应该以人为本，但是我们恰恰忽略了它的不同的特点。比方说有一件事我就特别触动，我看到很多孕妇到了8月下旬就慌着做剖腹产，为什么呢？想让孩子早点出生，赶在9月1号之前出生，好上学，9月1号之前出生的就提前上学，否则孩子9月出生就晚将近一年，那落后在起跑线上了。不行，剖腹产，甚至10月份的预产期都给剖出来了，这是一个很糟糕，很愚昧的做法。
为什么呢？我有一个判断，我说让男孩子早于6岁上学很可能是一个灾难性的训练，为什么呢？因为5岁男孩的大脑里面的发育水平只相当于3岁半。他的语言能力，大脑、语言区的发育水平和5岁女孩子相比，只相当于女孩三岁半的水平，他的读写能力，他的手指的运动神经发育都比女孩子慢得多，所以在小学阶段，男孩子作业写得为什么慢呢？为什么写得不漂亮呢？不是他不好好学习，是发育没到。所以我们需要对他们多一点理解，多一点宽容，多一些鼓励和帮助。
主持人：是不是让男孩晚上学才能解决这个问题呢？
孙云晓：现在实际上在美国、澳大利亚流行一个做法，给男孩子最好的礼物是让他晚上学。对中国人来说，你要是没有这个心理准备，我受不了，也不一定晚一年。起码孩子年满6周岁，哪怕6岁半再上学很正常。有一个调查发现，70%的孩子的父母认为孩子应该早上学。你会发现男孩子早上学坐也坐不住，听也听不懂，很容易被认为是一个问题。这就是它的弊端。
主持人：如果有男子学校，是不是就可以改善。因为之前我们有女子学校，如果未来的社会出现男子学校呢？
孙云晓：现在在国际上的确有很多这样的实验，在中国也有，男校、女校，的确发现分男校、女校之后学生很多方面发展的质量提高了。但是我还是不赞成男女分校。我认为男女同校是人类的进步，人的重要学习内容就是学习男女之间的相互了解，相互合作。男女搭配，干活儿不累。
男女在一块儿学习会彼此受益，我觉得要有分有合，因性施教。北京市教委2008年规定中学男女生上体育课要分别来上，效果很好，在中学，青春期发育，这个时候男孩子，女孩子在体育运动项目的训练上差异很大，强度和种类都不同，分开之后，女孩子解放，男孩子也得到了特殊的照料，这是很必要的。
在某些科目分开上效果也很好，因为女孩子的语言能力太强了，完全压住了。比方说学外语，女孩子的语言能力太快了，女孩子有女孩子的需求，男孩子有男孩子的情况。
主持人：您在写书的过程当中有没有产生一些困惑呢？有没有哪些因素导致了女孩子现在的这种现象呢？
孙云晓：到底是什么原因导致了这种情况。我们中国青少年研究中心和北京师范大学合作过的中小学生学习发展状况调查，发现男女生在学习模式，擅长的领域，希望的模式不一样。女孩子最擅长的学习方式，一个是语言的交流，聊天，情感的交流，还有阅读。
主持人：女孩子学文科的会比较多。
孙云晓：你问那些上网的孩子，上网干嘛，男孩子说玩游戏，女孩子说聊天。男孩子最擅长的学习的方式有三种，第一动手操作，第二，使用计算机，第三是参与。你会发现中国今天的中小学教育就是女性化的教育，偏重于语言的交流、考核。男孩子所擅长的这些运动，动手操作，使用计算机，他是被忽视的，照顾不到的，满足不了的。男孩子就会出现不适应。
比方说男孩子每天都需要四次以上的重组的课外活动，需要运动。但是现在很多学校都静悄悄的，不让动。
主持人：因为女孩太乖巧了吧。
孙云晓：为了安全，为了各种秩序，不让跑，不让跳，安安静静，结果男孩子的天性被严重束缚了。甚至老师老在那儿讲，男孩子听了以后一片糊涂了，女孩子可以听得很清楚。从这样一个角度可以看到，为什么一直到大学，女生的成绩全面的压过男生，它也跟考试的内容、方法，各种学习的方式有关系。
男孩子的优势发挥不出来，这是一个方面。还有一个方面是学校出现了以升学考试为中心的教育，对女生也不利，对男生更不利。家庭教育是什么呢？是一种溺爱，也不让跑，不让跳，不让做危险动作。把男孩当女孩养，实际上也严重束缚了男孩子运动、探险操作的天性。
主持人：可能国外的父母在对男孩子的教育上相对自由和宽松一些。
孙云晓：父母该怎么做呢？有一次我做男孩节目的时候，有一个妈妈跟我一块儿过去了，是法国回来的中国人，他说我有两个儿子，我教育这两个儿子有一个方法我认为很好，什么方法呢？每天接两个儿子放学，先不回家，先到附近公园里边去疯上一小时，跑啊，跳啊，翻啊，滚啊，充分满足两个儿子的运动的需求，然后再回家洗个澡。这个妈妈是高明的，他就知道我要满足孩子的运动需求。
我建议中国的父母们，你一定要有一个现实的判断，今天的中国的中小学甚至幼儿园，很可能满足不了男孩子运动需求。因此你在安排双休日生活的时候，至少要有一半的时间用来运动、游戏，这才能达到一种平衡。但是我们很多父母可能给孩子报了很多学习班，兴趣班，孩子的运动依然满足不了。
我认为没有运动就没有男孩，更没有男子汉。这就是我的一个判断。
主持人：您认为家庭在男孩危机当中应该承担一个什么样的责任呢？
孙云晓：家庭在全世界，古今中外的教育的研究中会发现，最重要的，给孩子影响最大的教育莫过于家庭教育，家庭教育责任重大，家庭教育的责任在哪里呢？首先家庭可以鼓励孩子运动、游戏。在安排孩子课外活动的时候注意在男孩子里弥补是有可能的。很多父母经常陪伴孩子运动。比方说国际奥委会中国的首席代表是天津姑娘，她怎么这么厉害呢？就是她爸爸从她7岁那年陪着她跑步，一直跑到高中毕业，天天跑步，后来这个女孩子考上了清华大学，每天下午4点在清华的操场上跑10000米。后来到美国留学，后来到瑞士去了。人家看她是运动天才，行家，又学过工商管理，后来就选定她为中国的首席代表。
一个运动的习惯成就了孩子多少幸福的人生，这恰恰就是家庭教育的责任。 |
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