这个教法不错:数学课前实行三分钟演讲自新课改实施以来,我效仿语文学科的“课前五分钟演讲”,在数学课前实行三分钟演讲,收到了非常好的效果。
起始阶段,我给学生限定范围,让学生把数学名人故事、趣味数学题、数学家轶事等作为讲话的内容,可从网上下载,也可以从报纸杂志上裁剪,且在讲完故事后谈点自己的感想。经过一段时间的演讲,学生对数学的兴趣越来越浓,在此基础上,我又趁热打铁让学生从身边的数学现象说起,让学生明确了生活中处处是数学,处处需要数学的理念。 后来在栏目的选择上我充分听取了学生的意见,把范围扩展到可以讲解“上节课知识总结”“自编同步练习题” “用数学知识解决生活小难题”等可以让学生动手动脑,发展创造思维,增强数学应用的小栏目。与过去的教师布置作业不同,学生在准备这“课前三分钟”的过程中,表现出极大的热情,浓厚的兴趣。不仅数学学习氛围空前高涨,学生应用数学的意识也大大增强了。 为了进一步调动全班同学都积极参与进来,上课时我采用抽签的方式来确定哪一位同学演讲,每隔一段时间还要进行评比。这样一来,每个同学课前都能积极准备。一段时间下来,每个学生都拥有了一本“数学知识趣味本”,更重要的是学生学习数学的积极性大大提高了。“数学”在他们的眼中也不再是枯燥乏味且繁琐的代名词,而成了他们探索知识,展示才华的一个广阔的舞台。 |
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