|
《高效时间管理》讲座小结 下午按计划为栖息谷的网友分享了自己整理的《高效时间管理课程》，从2点半到5点，两个半小时的时间里，我按照1、课程缘起与目的、二、时间管理理念篇、三、时间管理实践篇的结构进行了讲解。效果如何应由参加的人员评说，我期待参与培训的朋友能够提出宝贵意见，帮助我不断完善与提高。 我自己反思了一下，感觉在以下几方面还有改善的空间： 1、时间控制方面：针对成人学习的特点，在培训45分钟左右应当休息片刻，否则注意力会下降。我在讲授的过程中忽略了这个问题，直到学员主动提醒了才休息。 2、内容分配方面：在时间管理理念篇投入的时间过长，到后面实践的环节没有办法完全展开，许多方法与技巧没有给予详细地讲解。 3、授课技巧方面：好久没有讲课，感觉不是太流畅，有一些口头禅反复出现，今后要注意克服。 4、课程内容预告方面：虽然讲座的通知早在半个月之前就已经公布，我也发贴询问参加培训的朋友可以将问题、疑惑跟贴，我会针对性地进行准备。但从实际效果还看，跟贴的朋友一位都没有。这可能也与我没有尽早将培训大纲公布有关。 不管怎样，这次培训是我对之前时间管理理念与实践经验的一次归纳与总结，通过整理教材、分享交流，我对时间管理、个人成效的理解更加深入，也是个人知识显性化的一次尝试。感谢栖息谷厦门的家人提供了这样一次机会，也感谢亲自到场参加交流活动家人们的支持与鼓励。
以下是我前两天整理讲座资料时收集的一篇关于时间管理的理解(作者是台湾的一位博客，他的博客名叫做： 妖孽的时间管理集)，我觉得总结得非常精辟、实在，很有启发性，推荐大家一起学习反思一下。
我是从学生时代开始接触时间管理的观念， 一般学生最常有的情况就是“没钱有闲”， 时间多到不知道该做什么（期考前一个星期例外）。
学生很容易像这样，做着无意义的事情，并且“天然呆” 当时接触了不少时间管理的书籍和文章， 虽然学到了很多的观念和技巧，但是通通派不上用场， 因为，我很闲呀，书里写的都是给“很忙的人”看的， 难道很闲的人不用时间管理？ 很长的一段时间以后我才认清， 市面上真的没有写给很闲的人看的时间管理书籍， 至少我没有读过，如果有人读过请介绍一下。 但是，平常比较空闲的人如果没有做好时间管理， 那是很难更上一层楼的，因为时间会在不知不觉的情况下被浪费掉， 而且完全不自知。 所以时间管理最重要的第一步就是学会： 找事做。 这个时候就要配合行事历才能做到这项时间管理最重要的工作了。 请听我娓娓道来。 Ⅰ、先设定目标
找事做当然不是漫无目的的把时间填满，这样生活一样过的没有意义也没有目标， 所以必须先找出目标，接着再切割。 当初还是学生的时候就很喜欢读课外书，特别是商业类书籍， 在电机系不太容易接触到这类的概念，虽然很多同学说要去卖鸡排XD， 写到这里想到一篇和鸡排相关的文章，大家可以去看看：国宴菜单 但是大家整天聊的还是宅男领域，电脑、动漫画、日剧韩剧， 或者是其他同学的女朋友。 总之，对于社会学科一项颇有兴趣的我， 从以前就特别喜欢不务正业的读这些书籍， 甚至想在大学毕业以后转考商学院的研究所， 第一志愿其实是历史系和哲学系，不过这类型的科系会造成更重大的家庭革命。 总之，当时很多的空白时间我就是拿阅读来填满，几年下来， 我的书架换了又换，现在还是塞不下我所有的书， 毕业后的几年，也都是靠着这些书给我的知识过生活。 Ⅱ、收集目标的相关资讯
有了明确的目标以后，接下来就是要收集相关资讯， 无论你是要学习还是直接执行，不断的进修绝对是不可或缺的， 这个时候你可以在空白的时段安插一些功课， 例如上网搜寻关键字，找找有没有相关的讨论区， 有没有人介绍值得一读的书籍，有没有值得你去探访的地方， 这些资讯也是要花时间寻找的， 基本上，够忙上好一段日子了。 Ⅲ、执行
NIKE这一句话真的是太棒了，而且对社会有正面的帮助 如果目标和收集资讯的动作都有确实做好， 那么应该会有不少活动可以填在行事历上面了， 当你开始执行或确认相关资讯的时候你就可以引伸更多的资讯， 慢慢的，你的行事历空白处会越来越少， 你就会开始发现：“时间不够用了”。 到了这个时候，你就会发现那些时间管理书籍的观念和技巧很实用。 结论 市面上有许多书籍都是各行各业的成功人士凭着自身经验写出来的， 但是往往会有一个盲点： 成功人士常常忘记自己刚开始的那一段日子。 就像我一开头说的， 当我开始研究阅读时间管理书籍的时候总是有“这些人怎么可以这么忙”的疑问。 我也想要有很多喜欢的事情作，把生命花在这些有价值的活动上， 但是当时的我却闲的要死，虽然电动玩具玩了不少， 但是总有那么一点空虚的感觉。 关键就在于“找事做”。 只要确立自己的目标，朝着它前进，就会发现： 为了达成目标，好多事情必须做，很忙的。
做好时间管理就可以像这个小朋友一样快乐 如果你觉得太闲，那就赶快找事情作吧。 已经很忙的人，多找点时间管理书籍来看看，有很多技巧可以应用。 |
|
|
