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一、课文知识 5、《中彩那天》 故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化（高兴——闷闷不乐——迷惑不解）这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。 文章的开头特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话，为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首尾相衔，结构严谨。 “你父亲正面临着一个道德难题。”道德难题是指该不该把汽车还给库伯，是选择奔驰，还是选择诚信。最终父亲主动给库伯打了电话，将汽车还给库伯，选择了诚信。 句子理解：是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。 拮据：缺少钱，境况窘迫。 精湛：精深，课文指技术熟练、精通。 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 馈赠：赠送。 6.《万年牢》 这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。 文中三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。 7、《尊严》 故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。 对句子的理解：别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。 这句话是本文的中心句。这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格。哈默正是具有这种尊严的人。他不因穷困潦倒而自悲；而是靠自己的双手去换取应得的酬劳。杰克逊正是看中了这一点，觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人。 疲惫不堪：“疲惫”是非常疲劳的意思，“堪”是能忍受的意思。“疲惫不堪”即疲劳得不能忍受了。 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 8.《将心比心》 中国有句成语，叫作“将心比心”，意思是拿自己的心去衡量别人的心，形容做事之前要设身处地的为别人着想，即“己所不欲，勿施于人”。 二、课后题解答 1.联系实际，谈一谈对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”的体会。 尽管家里经济拮据，但母亲人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。（可以举生活中诚信方面的事例，例如：做错了事诚实地向家长或老师承认；答应别人的事一定要做到；捡到物品要及时还给失主或上交……） 2. 让我们找出描写年轻人外貌、动作、语言的的句子，体会体会，再抄下来。 外貌：这是一个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人（体会：哈默当时饥寒交迫，生活艰难。为下文的理解打下基础──即使到了这等地步，他还是不肯接受施舍。） 语言：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”（体会出杰克逊的善良和哈默不肯接受施舍的坚决态度。） 动作：年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。（体会：这一动作，表现了哈默饥饿的程度，要让学生懂得，哈默刚才不肯接受食物的精神之可贵，即使到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活再吃饭。） 神态：这个年轻人的目光顿时灰暗了。（体会：年轻人很失望。） 三、小练笔 1.我能想象库伯先生派人把车开走以后，我们全家人当时的表现，我要把想到的写下来。 库伯先生派人把汽车开走了。望着远去的汽车，父亲长长地舒了一口气，脸上露出轻松的笑容。而我，却有些闷闷不乐，我不甘心地说：“爸爸，这可是你梦寐以求的汽车呀，就算你不送回去，库伯先生也不会知道的！”爸爸抚摸着我的头，语重心长地说：“孩子，这辆车就像一块大石头一样压在我的心头，让我时时不能安宁。现在我们虽然失去了汽车，但是我得到了朋友对我的信任和肯定，得到了心灵上的宁静和快乐，你说这值不值得呢？” 这时，一旁的妈妈也点点头，说：“我们人穷志不穷，一个人的诚实守信才是世界上最宝贵的财富。，如果不把汽车还回去，你父亲这一生都会感到不安的。” 爸爸妈妈的话在我幼小的心灵里扎下了根，我懂得了：诚信是无价之宝。 四、园地二的日积月累（自己默写上） 1. 2. 3. 4. 5. 6. |
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