中小学教育技术培训第一模块作业及答案

第1题
DVD光盘资源在课前有什么作用？
DVD光盘资源在课上有什么作用？
DVD光盘资源在课后有什么作用？
DVD光盘资源是在教育技术的思想与技术指导下完成的一种教育技术应用制品，你能总结一下它的作用吗？
答：DVD光盘资源在课前有什么作用？答： 1、拓宽了教师课前的准备工作，对教师在课前提供了学习资源，教师可以学到技术，学到方法制做各种各样的教具，为教学提供前提。教师充分利用现代DVD与常规传统媒体结合，优化学习效果，同时也增加了教师的教育教学理论与思想，加强了教师对课堂教学的把握。 2、能够为教师提供丰富的教学素材，拓宽教学理念，对新课的分析更加深刻了。 3、为教师在课前提供了学习资源，教师可以学到技术，学到方法做各种各样的教具，为教学提供前提。 4、教师充分利用现代DVD与常规传统媒体结合，优化学习效果。模仿DVD中教师组织的各种教学活动；自己动手制作DVD中教师所用的教具。 5、有助于教师对教材的钻研，创新教学设计，安排教学环节。 DVD光盘资源在课上有什么作用？答“1、从学生角度可以开拓学生的眼界和空间，可以通过各种DVD增加学生的感性认识。 2、支持学习，丰富感知。提供学伴学习积极性。优化信息互动，提高了学习效果。弥补了教师的自身某些缺陷，提高了教学效果。 3、创设情景，教学有趣。提高了学生的学习兴趣。能让学生直观的感知教学内容。 4、使用资源导入情境，引起学生的兴趣。借鉴名师的课堂组织模式。内容更科学、准确。 DVD光盘资源在课后有什么作用？答：1、让老师进行更好的反思，找出差距。 2、反复观摩，进行反思，积累经验，提高技艺。 3、回顾教学过程，反思教学，学习的支持工具。 4、可以给学生复习之用，对巩固知识有一定好处。 5、在课后能够帮助教师进行课后反思以缩小教师与光盘上优秀教师的差距。 DVD光盘资源是在教育技术的思想与技术指导下完成的一种教育技术应用制品，你能总结一下它的作用吗？答：1、对其他学科进行辅助作用，让教学变得更轻松方便，丰富资源，开拓视野，范例引领，促进师生共同发展。教育技术的发展和应用改善了贫困地区的教育条件，缩小了城乡教育的差距，促进了教育的公平。可提高课堂效率，改进教学方法，提升教师的理念，丰富学习方法 2、教育技术能做什么？创设情境，跨越时间空间的限制，扬长避短。我们的口号：将不可能变为可能，化腐朽为神奇。只是工具，为教学内容和目的服务。 3、在条件限制的条件下，要运用多媒体技术，为什么其他地方也要生搬别人的东西呢？假如每节课都这么上的话，人人也会上了，教师的作用就轻视了。 4、通过案例我的感想：（1）教育技术有它的优越性，但是绝不可能替代教师；（2）教育技术应用在教师本身不能达到的或者其他媒体不能达到的情况下，达到了。让我们深切体会到教育技术的不可替代性 5、可提高课堂效率，改进教学方法，提升教师的理念，丰富学习方法
第2题(10分)
分析教学案例之二，技术在这堂课中所起的作用是什么？你对“教育技术能做什么”，有何感想？你所任教的班级中，存在哪些最困扰你的问题？你认为应该如何用技术去解决呢？
答：1、案例中的教师运用了现代教育技术，使本来由于条件限制的课变得生动直观，提高了课堂的效率和气氛。但是在条件限制的条件下，要运用多媒体技术，为什么其他地方也要生搬别人的东西呢？假如每节课都这么上的话，人人也会上了，教师的作用就轻视了。 2、通过案例我的感想：（1）教育技术有它的优越性，但是绝不可能替代教师；（2）教育技术应用在教师本身不能达到的或者其他媒体不能达到的情况下，达到了。让我们深切体会到教育技术的不可替代性。 3.困扰你的问题：学生的注意力不是很集中或集中的时间不够长，使教学开展困难。在一些技术教学中，缺乏细致、分步的教学资源。 4、如何用技术去解决呢：合理利用现有的物质资源，恰当地运用现代信息技术手段能使课堂教学形象、具体、生动、直观，能激发起学生学习的兴趣，使学生正确形成完整的观念，运用多媒体教学技术解决现实问题。
第3题(10分)
两个案例他们在哪些方面是相似的在哪些方面是不同的
答：相同点：这两个案例他们都运用了现代教育技术手段，能够充分利用教育技术资源，并且把教育技术资源和学科教学整合起来，都能形象的呈现在屏幕上，都起到了辅助教学的作用。帮助学生分析问题，研究问题，解决问题。加深对知识的理解和认识。使课堂更加生动形象，激发学习兴趣，优化了课堂教学，突出教学效果。不同之处：作用效果不同。一个是使用的dvd，一个使用的是课件。Dvd内容播放时是不能改变的；课件可以按教学需要及时调整和改变，具有动态性。

第4题(10分)
概括（1）意识与态度（2）知识与技能（3）应用与创新（4）社会责任的基本要求
一、意识与态度
1、重要性的认识：（1）.对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。（2）.是教师专业素质的必要组成部分。（3）.对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。 2、应用意识：1）.在教学中应用、管理教育技术的意识。（2）.在教学中开展信息技术与课程整合、进行教学改革、促进教育教学改革研究的意识。（3）.运用、支持教育技术不断丰富学习资源的意识。（4）.关注新技术发展并尝试将新技术应用于教学的意识。（5）.密切关注新技术的价值并不断挖掘其教育应用潜力的意识。（6）.研究与推进信息技术与课程整合的意识。（7）.利用技术不断优化学习资源和学习环境的意识。（8）.积极辅助与支持教学人员和管理人员应用教育技术的意识。（9）.不断尝试应用新技术并探索其应用潜力的意识。 3、评价与反思：（1）.促进对教学资源的利用，对技术开发、支持进行评价与反思的意识。（2）.促进对教学过程、教学资源管理进行评价与反思的意识。（3）.对教学效果与效率、教学管理的效果进行评价与反思的意识。（4）.对技术及应用方案进行选择和评价的意识。 4、终身学习：（1）.不断学习新知识和新技术以完善自身素质结构、提高业务水平、提高自身管理水平的意识与态度。（2）.利用教育技术进行终身学习以实现专业发展与个人发展、管理能力与个人素质不断提高的意识与态度。
二、知识与技能
　　1、基本知识 :（1）.了解教育技术基本概念、理论和应用范畴。（2）.了解基本的教育技术研究方法。（3）.了解教育思想、观念和教育技术的发展趋势。（4）.理解教育技术的主要理论基础及基本内容。（5）.掌握绩效技术、知识管理和课程开发的基本知识。（6）.掌握现代教学媒体特别是计算机与网络通信的原理与应用。 2、基本技能 :（1）.掌握信息检索、加工与利用的方法。（2）.掌握常见教学媒体设计与开发的技术、选择与开发的方法、维护与管理的方法。（3）. 了解、掌握教学系统设计与开发的方法。（4）.掌握教学资源管理、教学过程管理和项目管理的方法。（5）.掌握教学媒体、教学资源、教学过程与教学效果的评价方法。（6).掌握课程规划、设计、开发、实施与评价的方法。(7).掌握学习资源维护与管理的方法。
三、应用与创新
　　　1、决策与规划：(1).制定并实施教育技术应用计划以及应用技术来促进教育教学改革的条例与法规。 (2).能够根据地区特点和实际教育状况，宏观调配学习资源，规划和设计教育系统。 (3).能够有效应用信息技术和统计数据辅助决策过程。 2、设计与开发：（1）.参与本单位教育信息化建设方案的整体规划与设计。（2）.设计与开发本单位的信息化学习环境。（3）.收集、整理已有学习资源并设计与开发符合教学需要的学习资源。 3、教学设计与实施：（1）.正确地描述教学目标、分析教学内容，并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动。（2）.积极开展信息技术与课程的整合，探索信息技术与课程整合的有效途径。（3）.能为学生提供各种运用技术进行实践的机会，并进行有针对性的指导。 4.能应用技术开展对学生的评价和对教学过程的评价。 4、教学支持、应用与管理：（1）.收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境。（2）.在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理。（3）.为教学人员的教学和科研工作、管理人员的管理和评估工作提供技术支持与服务。（4）.对学习资源与学习环境的使用进行有效的管理与维护。 5、组织与运用：（1）.保证教育技术应用计划的贯彻和执行。（2）.促进信息化学习环境的创建。（3）.支持信息化的教学活动。（4）.能运用技术辅助教学组织和教学实施。 6、合作与交流：（1）.与学生就学习进行交流。（2）.与家长就学生情况及学生发展与成长进行交流。（3）.与教师就教学工作、教育技术在教学中的应用效果进行交流。（4）.与同事在教学和科研、管理工作方面广泛开展合作与交流。（5）.与教育管理人员就教育管理工作进行沟通。（6）.与技术人员在教学资源的设计、选择与开发、学习支持与服务等方面进行合作与交流。（7）.与学科专家、教育技术专家就教育技术的应用进行交流与合作。 7、科研、评估与发展：（1）.结合学科教学进行教育技术应用的研究。（2）.针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究。（3）.充分利用信息技术学习业务知识，发展自身的业务能力。（4）.使用多种方法对教师和管理人员的教育技术应用效果进行评价。（5）.运用技术辅助对管理体制和运行机制进行评价。（6）.采取多种措施推动技术体系的不断改进，支持技术的周期性更新。（7）.充分利用技术手段为教师、学生和管理者的发展提供更多机会。（8）.充分运用技术改善教育教学条件，并为教师提供教育技术培训的机会。（9）.对学习资源和学习环境的开发与应用效果进行评估，并提出发展建议。（10）.对自身的技术服务和管理工作进行评估，并反省自身的技术服务和业务水平。（11）.参与本校教师教育技术应用效果的评估工作，并提出发展建议。（12）.参与制定本校教师教育技术培训方案并实施。
四、社会责任
1、公平利用努力使不同性别、不同经济状况的学生在学习资源的利用上享有均等的机会。2、公平利用能够通过有效的统筹安排、管理制度上保障所有的教师和学生均能利用学习资源得到良好发展。 3、有效应用努力使不同背景、不同性格和能力的学生均能利用学习资源得到良好发展。 4、健康使用促进学生正确地使用学习资源，以营造良好的学习环境。 5、规范行为能向学生示范并传授与技术利用有关的法律法规知识和伦理道德观念。 6、有效应用：（1）促进学习资源的应用潜能得到最大化的发挥。（2）促进技术应用达到预期效果。（3）断加强信息资源的管理。（4）能不断提高教育技术应用的有效性。 7、安全使用：（1）确保技术环境的安全性。（2）提高技术应用的安全性。（3）努力提高技术应用环境的信息安全。（4）为教师和学生提供安全、可靠的技术服务。 8、规范行为：（1）加强信息道德的宣传与教育、技术环境下信息资源的规范管理。（2）规范技术应用的行为方式、行为与言论。（3）具有知识产权保护的意识，并能够以实际行动维护这种知识产权。