|
常教常新 许多的略读课文中，都有着非常有价值的思想内涵。教学《通往广场的路不止一条》这篇课文有了更多的思考，发现了以往教学中没有关注到的一些思想闪光点，都是教参上所没有的东西，需要突破教参大胆发掘新意。 在解题时，学生只从交通道路角度理解，然而当学习完课文内容时，再请学生思考时，学生由题目中的“广场”延伸到“生活”，由“生活”又想到“成功之路”，由“成功之路”推进思维，上升到“生活态度”。在这个基础上，我一步步引导学生思考：此路不通走彼路，彼路不通创造路，无路可走时动脑想办法开辟道路，力求打破思维的常规，如文中的“不成衣服装展”带来的不同寻常的效果，正如“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的境界，认识到善于发现，善于求异，便可突破难关；当条条道路堵死时怎么办？学生交流后，我引用鲁迅先生的名言：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”认识到要克服困难开辟道路走向成功。然而一切的背后都要有这样一种生活态度，那就是要积极乐观地面对困难。 |
|
|
