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2011年12月26日 星期一 听力的高考命题：听力考点无外乎三类题，第一类“具体细节题”，第二类“主题理解、中心大意题”，第三类Task-based题（以任务为基础，八个空的填词）。“细节题”主要包括4W1H（When,Where,Why,What,How）、身份、数字、简单运算、时间等。 支招一 “适度”听与练，勿“过度”，一周可做两套高考模拟听力卷。听力基础较差的同学，应该把它当作“背景音乐”来听，只要坚持，相信会产生一定的“英语语境”。 支招二 必须的小结，总结特殊易错表达法，分类积累词句更能激起记忆和理解，更便于复习。如“What is the ticket price difference？”，意思是“票价的差额是多少？”。如You can say that again，意思是sb. agrees with the speaker。如That name rings a bell，意思是The name sounds familiar。须掌握的与“餐厅”相关的一些词，如order,drink, course, soup, dessert等。须掌握的与“银行”相关的一些词，如“savings account储蓄账户、open an account开户、loan贷款、deposit存钱、withdraw取钱”等。 支招三 如有时间，《新概念英语3》每周听一篇并熟读，最好能在理解的基础上“背诵”。全书几乎都是经典文章，同时还能扩大词汇量，取得“一箭双雕”的效果。 支招四 保持平和心态。遇到听不懂的地方，不急不躁，快刀斩乱麻，暂时记下一些信息，果断将该题放弃，静心听下一题，若心烦意乱而影响下一题，得不偿失。 语法与词汇：题不在多，“归类”则灵 语法与词汇的高考命题：每年语法考点覆盖面大，且一如既往都是这样（尤其是“非谓语结构”等），语法成为青睐的热门考点，对这些久考不衰的语法点与结构，除常规的归纳总结与梳理外，在遵循一般的解题原则下，还须提醒考生如下： 支招一 注意分析句子结构。做题时，不少考生造成错选的主要原因是对句子结构理解不清，这与命题者“有意设置干扰因素，从而加大试题灵活度”有关。这些干扰因素常见方式有三种，第一种“意群混乱法”，如2010年高考第40题：That is the only way we can imagine______ the overuse of water in students' bathrooms. A.reducing B.to reduce C.reduced D.reduce（答案为B）。而一些同学只知道imagine doing sth.这一结构，不知道way后是定语从句。干扰因素的第二种方式是“省略法”，第三种方式是“插入法”等。 支招二，注意词或短语的多义性。学会运用发散性思维训练，触类旁通，举一反三。如2011年Section B 中的coating意思是“涂层”，尽管词汇手册没有该词，但可从“外套”中推出该词的意思。又如collect除“收集”等意思外，collect one's child还有“接孩子”意思，还可以说fetch one's child等。 完型填空：“小马”识途，曲径通“优” 完型填空的高考命题：从历年上海卷英语完型填空可看出，以“独立题”和“关系题”两大类为主。“独立题”包括词语搭配，“关系题”则表示要通过上下文、逻辑性，根据前后提示（或暗示）才能找出正确答案的题目（包括转折词的填空）。 支招一 抓住首尾句。了解全文，掌握大意，很快寻找信息。在通读中，完全可以做好独立题，只需看“带空题”的那一句就能填出正确答案。 支招二 细读。剩下的关系题要瞻前顾后，考虑上下联系、暗示，并注意逻辑贯通，若上文有“因”，下文必有“果”，若上文有其“所然”，下文必须要有其“所以然”。 支招三 复读（查）。反复推敲，调整答案，一看是否符合大意、逻辑，有时还要考虑生活常识及文化背景知识。 阅读理解：得阅读者得天下 阅读理解的高考命题：主要有“记叙文的阅读、说明文的阅读、应用文的阅读”三种。命题常用手法题型有“同义解释型、句型变异型、故弄玄虚型、遮掩深闺型”等。考生须遵循以下两个原则。 支招一 “带着问题进行阅读”原则。解题时先把文后题目要求看一下，这样有针对性地带着问题去阅读文章，效果更好，且每道题总有一个是正确答案，无形中给了考生一些暗示。 支招二 “宜快不宜慢”原则。阅读文章速度应稍快，不必字斟句酌，应该默读而不要朗读或指读（用手指指着读）。阅读考察学生获得信息的能力，最好一口气看完，这样有利于思维集中，快速联想，当然，如遇到细节阅读题，则可在快速通篇阅读扫视下，当找到细节出处时，可放慢速度仔细核对，比较内容直到找到答案。 翻译及写作：“译”到位，文“鹤立鸡群” 翻译与写作的高考命题：中文也在往“信、雅、达”方向发展，并更具文采。出现诸多成语，如2003年“坐失良机、引人入胜、爱不释手”，2004年“三言两语”。作文还是三“贴近”，即“贴近学生、贴近生活、贴近时代”。 作文支招一，必须做到Clear, Convincing和Concise（观点明确，思路清晰，证据确凿，简明精炼），做到“形不散、神也不散”。 作文支招二，“背诵”佳句，扩增“亮点句”及“高阶”词汇谚语等。如The fragrance always stays in the hand that gives the rose.意思是“赠人玫瑰，手有余香”。如We must develop all our abilities to the full.意思是“我们要充分发挥我们的各种才能”。如The advantages far outweigh the disadvantages.意思是“利远大于弊”。如a double-edged sword.意思是“一把双刃剑”。如cut carbon emissions with innovation.意思是“用创新来减少碳的排放”。 作文支招三，注重那些贴近学生学习生活的话题，加以训练。 总之，艺高人胆大，做到知己知彼，见招拆招，一定会“笑傲高考”。 市西中学 英语高级教师 白雁滨 |
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