育苗有志闲逸少 担任班主任工作几年来,通过总结,我的治班理念基本如下:用热情去工作,用真诚来沟通,用知识教学生,用人品育栋梁。 一、“我见学生多妩媚,料学生见我应如是” 马卡连柯在《家庭与儿童教育》中曾这样写道:“爱是一种伟大的感情,它总是在创造奇迹,创造新的人,创造人类最伟大的珍贵事物。”以前读这些文字总是肤浅认识,现在越来越感同身受。一个优秀的班主任,首先要热爱自己的教育事业,并把这种强烈的感情倾注到热爱自己的教育对象上。从事班主任工作这么多年,越来越深深的体会到:爱是教育的基础,没有爱就没有教育;爱学生是教师的天职。 1、用个人魅力吸引学生。我给自己的定位是:我是一名语文教师兼班主任,不是一个单纯的传道授业者,而是一个以教学为主,思想教育为辅,两者结合的教育者。所以在课堂教学,我不会放过任何教育时机,让他们树立健康的人生观、价值观。所以几乎每堂课在完成教学任务后,我和同学们都会停下脚步,关注班级,关注校园,关注社会,由小见大,由大见小,每次看到同学们如此投入谈论人生,发表自我观点,我才明白枯燥的说教显得那么苍白无力,而课堂延伸出来的活道理才是那么如沐春风。 2、用文体活动团结学生。如果举行一项活动能让所有学生都参与的话,无论是什么活动,都将是极大的成功。所以,班主任要重视学校的每一次集体活动。比如说学校举行过的歌咏比赛和广播操等比赛,班主任要全力提倡,且全力参与,因为这是形成和谐的班级环境,产生向心力、凝聚力,培养集体荣誉感的绝好机会。如果这时仍然只强调学习,不主张参加这些活动的话,就等于自己在破坏班级的团结,削弱班级的凝聚力。 三、借力才能更给力 1、借学生之力:选好、培养好、利用好班干部,事半功倍。 2、借任课老师之力:任课老师认真负责,对班级工作的帮助非常大。所以调动身边的老师积极性也是考验我们班主任能力的关键。 3、借学校之力:学校好多政策高瞻远瞩。合适的时机,巧妙借鉴,对开展班级工作很有用处。例如,初二时我们班周旭东同学打架事件。学校建议我当案例来研究处理,并且学校让他每天写“每日活动汇报”。我采纳学校给出的建议,从走访家长,到学生谈心,到班会大家谈,到事件跟踪。最后事情处理非常完美,这个事件中,我和学生一起成长。实现了双赢。 最后,我想与大家分享的是一位老班主任传授的方法,不复杂,就四个字“跟班”和“多说”。他特别强调“说”的内容:轻教条,重叙事,少重复,多更新。这个办法看似很笨,但是我感觉效果还好。 1、热爱班级。“热爱班级”的方法是:别把工作当工作,而是当事业。 2、热爱班级。“热爱班级“的方法是:别把自己当老师,而是当教育家。 “育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”辛苦多,但无怨无悔,辛苦多,方法更重要,让我们和学生一起快乐成长吧。
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