催旺文昌位的风水妙法日 期：2011年04月11日 作 者：熊神进老师 关键字：文昌位 事业前程
孩子想读书好 职员想步步高升一定要重视催旺文昌位 作为家长，我们是很想给儿童有一处良好的学习环境，令儿童用心学习，思路清晰，那么这个地方叫什么，用一句堪舆术语，就是「文昌位」。 「文昌位」写起来只有三个字，而应用起来就是一套学问，今期笔者站在风水角度上，再配合一些计算公式，为儿童找一个「文昌位」。 文昌位即是文昌星飞临入宅的方位。这个方位在每一套住宅里都存在，文昌位是能够提升一个人智能的风水位置，「文昌」在紫微斗数中是科第之星，若出生日黄道九宫中遇上「文昌星」，其人必聪明多智。文昌星所到位置就是风水学的「文昌位」，要是我们能够配合得好，让孩子在这里学习就能提高智慧，头脑灵敏，当然再加上个人努力，成绩一定优异，才华出众。 那么该如何确定文昌位的位置呢？确定好了文昌位，又该如何结合风水的妙处累催旺文昌位呢？
催旺文昌位的风水妙法 一、住宅文昌位 这个方法比较简单，我们首先要找出坐向。找坐向的方法是：我们背向大厅，面向大门，背的是「坐」，面向的是「向」。八宅风水以宅的坐向来定文昌位，而位置是永恒的，没有受「元运」和「年运」而变动。（元运和年运是风水学术语，读者们只要看成是吉凶运即可。）
举一个简单例子，假如你的住宅是「坐西北，向东南」，文昌位则在正东位。为了方便读者阅读，笔者熊神进做了一个简单的表格来归纳： 熊神进认为这种方法的优点在于容易找出每套房子的文昌位，但如果自己是租房子的，又或文昌位刚好落在厨房厕所等地方上，我们就要使用其他方法来为孩子找文昌位。
二、 流年飞星文昌位
「流年」亦即是「年运」，据风水学家解释，每年都有一颗「四绿」文昌星飞临，文昌星飞到的地方，就是文昌位，年年都是不相同。流年文昌位较流行的有两派，一派是三元派，俗称飞星派；一派是天星派。流年文昌位因为每年皆有变动，所以较为繁复。2010年九宫飞星四绿刚好是北方，今年2011年兔年，文昌位在西南方，为方便读者阅读，笔者做了一个表，请大家参看：
飞星派的文昌位比较简单，应用起来也不难，是目前最受读者欢迎的一种
催旺文昌位的风水妙法 三、命主文昌位 这个方法是按个人出生年干来推断文昌位的位置，永不改变。
大凡自己出生在甲年，文昌位在东南。
大凡自己出生在乙年，文昌位在正南。 大凡自己出生在丙年，文昌位在西南。 大凡自己出生在丁年，文昌位在正西。 大凡自己出生在戊年，文昌位在西南。 大凡自己出生在己年，文昌位在正西。 大凡自己出生在庚年，文昌位在西北。 大凡自己出生在辛年，文昌位在正北。 大凡自己出生在壬年，文昌位在东北。 大凡自己出生在癸年，文昌位在正东。 如何才知道自己的出生年份的「干」，其实是有一套简易公式：
凡尾数是4的年份，例如2004年，即是甲。
凡尾数是5的年份，例如2005年，即是乙。 凡尾数是6的年份，例如2006年，即是丙。 凡尾数是7的年份，例如2007年，即是丁。 凡尾数是8的年份，例如2008年，即是戊。 凡尾数是9的年份，例如2009年，即是己。 凡尾数是0的年份，例如2010年，即是庚。 凡尾数是1的年份，例如2011年，即是辛。 凡尾数是2的年份，例如2012年，即是壬。 凡尾数是3的年份，例如2013年，即是癸。 找文昌位常用的三个方法，都跟大家谈过了。三个方法都各有优缺点，现在把上述三种方法的优缺点对比：
玄学家考虑的次序为：一、住宅文昌位，二、流年飞星文昌位，三、命主文昌位。
当一个住宅的文昌位在不能使用的情况下（例如洗手间、厨房），熊神进建议改为考虑每年的飞星所到之处来为儿童布局。流年文昌位的缺点是年年变改，但要是配合得宜，可即年见效。命主文昌位在于一生不变，即使我们到了任何地方，文昌星仍跟着我们。
催旺文昌位的风水妙法 布置文昌位的方法 四绿是文昌位，属巽方，巽为幼木，坊间最多人使用富贵竹来增强文昌运。我们可以考虑：
1. 4枝富贵竹，
2. 4枝幼毛笔， 3. 绿色地毡， 4. 文昌塔（塔的层数视乎方位而定）， 5. 孔子像， 6. 文昌符。 从风水角度来看，孩子书桌优先放在书房内，其次才考虑放在卧室，对于孩子书桌朝向也要有要求：
1. 房门不可冲书桌。
2. 书桌不宜在窗下，尤其窗外是邻居的厨厕。 3. 不要在横梁之下。 笔者熊神进在堪舆工作中，留心到明星的子女较少取得优秀读书成绩，原因并不是他／她们出生日遇不上文昌星，而是他／她们的父母喜欢把房屋布置成色彩绚烂，这些刺眼的颜色不宜出现在文昌位上，更不宜把儿童书桌涂成五颜六色。熊神进认为儿童的书桌颜色最宜是米白色，其次是浅绿色。基于电器产品带有磁场，而磁场会影响脑电波，因此电脑是不宜放在书桌上。如果碍于客观条件需要，我们建议把电脑放在离床头二米之外，且是45度斜角。
风水是借助环境的力量来提升一个人的思考力，最重要的是，不能单靠风水力量，而是对儿童的兴趣和能力加以引导，并且以尊重和接纳的态度与孩子一起探讨，经常告诉孩子一些有趣的知识，要坚持正面引导，多表扬、少批评，晓之以理，持之以恒。
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