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浅谈农村单亲孩子的教育问题 黄荆小学：赵艳梅 一、单亲家庭的形成原因 随着改革开放的深化，农村人口日趋减少，剩下的都是些老人和孩子，年轻的都随着改革春风南下，在我们这地方也不例外。经济是活跃了，年轻小伙子找个对象结婚却太难了，本地女孩都想嫁到外面去，更何况是外地的呢。没办法只能外出，在外面有了更多的机会，找到了外省的女孩结婚，带着回来 ，生个孩子，一家人高高兴兴的生活，男孩还在筹划今后的生活，可是，对住惯了喧嚣城市的女孩不适应这里的一切，心里烦了，想离开了，随别找个借口，把孩子留给老人，说是外出打工挣钱，实际就是一去不复返。在黄荆这里像这样的情况比较多，也就多出了很多这样的单亲家庭。留给爸爸的是一个孩子，一个自己的骨肉，自己的后代，也留给了他许多的忧愁，烦恼。孩子长大了，进了学校，也给学校的教育出了难题，让老师们有日夜操心的机会。 二、单亲家庭子女常有的心理特征 家庭由于变故而造成了家庭内关系的破损，形成残缺的单亲状况。毫无疑问，在单亲状况下，父爱或母爱的缺损都会对未成年子女的心理健康及成长造成一些消极的影响甚至伤害，使这些未成年子女形成一些不良心理特征，并且子女的年龄越小，这种不良影响的力度越大。他们存在着封闭自己，放弃学习，做一些大人难以理解、一些他们年龄所不能承担的事情，其实都是为了证明自己的存在。让大人注视自己，关心自己。 三、单亲家庭孩子的教育难点 由于孩子有不健康的心理，对任何人都是一种封闭状态，不交谈，不言语，这对老师的教育是一种考验。要让孩子从被动变成主动，主动交往，主动学习，主动帮助别人，这是一项长期而艰巨的任务。 四、解决“单亲孩子”教育问题的方法 1、用爱心感化 单亲的孩子是更需要爱的，家里爱是残缺的，他缺少了母爱，对缺少母爱的孩子要更细心，更入微。让他在学校里找回在家失去的，从而感觉到温暖，也会好好的投入到学习和生活中来。我班有一学生，在他一岁多的时候，不知什么原因妈妈丢下他走了，音讯全无。他在奶奶的关怀下长大，爸爸为了生活根本顾不上他。奶奶只能照顾生活，只管吃饱穿暖，根本不知道教育，从小就养成了不讲卫生，懒惰，贪玩的坏性格。老师想了很多办法都没纠正过来。很多老师都对他失去了信心。去年冬天很冷，下了一月的雪，孩子们很多都长了冻疮，有爸妈的孩子得到了医治，很快好了。而他呢，还是老样子，没人管，没人问的。我想这机会来了，我看见他手上、耳朵上的冻疮都流血了，看见确是心疼。我让他每天晚上到我家里来，用热水给他烫洗，在给他擦上药，第一天没反应，第二三天他有所变化了，老师能感觉得出来。渐渐地他的冻疮好了，心情也好起来了，也变得爱干净了，学习也变得渐渐地好问起来。我乘胜追击，最后他学习有了进步，虽然不大，但我知道他尽力了。我很高兴，我又成功了。 2、由表扬代替批评 单亲的孩子就是认为自己在家是个多余的，妈妈不要她了，爸爸为了生活也不要自己了，自己表现得再好也得不到重视，也没人会看见，从而对自己丧失了信心，作为老师就要努力的找这些孩子的闪光点，哪怕是小小的一点进步，做了一点好事都要给以表扬，向他投去赞赏的目光，鼓励他。我班有一孩子，妈妈在他两岁时跟着别人走了，丢下他们父子三人相依为命，爸爸得维持生活，根本顾不上他们姐弟俩，养成了拿别人东西的习惯，只要是别人的，他都想要，在学校人多了，告他状的也就数不胜数了，已经是班上的一个惯偷了，教育很多都没效果，说着他我就头疼。一次偶然的机会，我看见他在教室里坐着，我想观察一下他想干什么，前排同学的转笔刀就放在了抽屉的边上，她盯着看了又看，手搓了又搓，眼睛四处张望，没看见我在，伸手想去拿，这时我假装走进去拿我的书，看见他手里的转笔刀，我问了他是怎么回事，他不好说，在我的诱导下，他说了实话，我向他保证，只要以后不要犯错误，老师会处理好这件事的，他在忐忑不安的情况下离开了。我下来在上课时撒了一个谎，说我不小心吧同学的转笔刀弄到地上去了，是他帮老师捡起来的，还把这转笔刀修理好，放到了原处，并且他还帮助同学收拾了一下书桌，看看这同学有东西少了吗，他说什么都没少，只少了一堆垃圾。我们给这位同学一点掌声，他不好意思的红着一张脸看着我，我没说什么，从那以后，告状的人越来越少了，学习也有了起色。 3、让家长与孩子沟通 对爱残缺的孩子的教育是一个任重而道远的历程，得由学校、家庭、社会的共同合作才行。 |
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