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毋庸置疑，理论与技术之间是相互促进的。在人类科学与技术的发展历程中，有时候是科学理论先行于技术，在科学理论创立以后产生基于理论的技术应用，有时候是技术先于科学理论的出现，然后人们在技术的基础之上抽象出一般意义上的理论，再反过来对技术应用进行理论指导。譬如说19世纪诞生的电磁学理论体系则是先于电机工程和无线电技术，而热机技术的出现则是先于热力学理论体系的建立，当瓦特发明蒸汽机时，热力学的理论体系则尚未建立。 在管理领域，则是先有实践，后有理论，管理理论是对管理实践活动的高度概括和总结。人类管理实践活动千差万别，但成功的背后一定蕴含着本质的特征，只有揭示出这些本质，人类管理实践的成功才有重复的可能。如果瞎子有了哺乳动物的基本知识，就绝对不会将一头大象描述成一堵墙、一根柱子或者一把扇子。 现今国内的管理培训界存在两种不良的思潮，一种认为只有实战才是真正的培训，殊不知没有理论基础的实战无异于瞎子摸象，难于对抓住管理的本质。另一种则认为只有理论的灌输才会对企业的管理起到立竿见影的效果，忽略理论必须与实践相结合，在实践中去检验理论的正确的性，在实践中去升华和丰富理论。 因此，作为培训师，在实际培训工作中加强理论知识的学习是百益而无一害，既是提高自己的培训水平，也是从良心上去面对企业的投入。 |
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